《春天》和《春》这两篇课文在表达方式上有何异同?

一、《春天》和《春》这两篇课文在表达方式上有何异同?

《春天》必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。

《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

二、(春)课文运用了什么抒方式？抒发了作者怎样的感情？

春天像刚落地的娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。这事后三段，作者用了三个比喻句，把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年，表达了作者对春天寄托了美好的希望，春天万物更新，生机勃勃，富有活力，是一个充满希望的季节。《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

三、《春》的后三段的表达方式是什么? 急！！！！！！

本文写春花，多方位，色与（ 香 ），实于（ 虚 ）。静于（ 动 ），点于面，自然结合，形成了一幅从（ 远 ）到（ 近 ）具有立体感的春花图。

四、春与匆匆在表达方法上有什么不同之处？

《春》通过及其优美华丽的语言来抒发春天到来的美好《匆匆》这是一首散文诗，文辞优美，诗意充足，令人陶醉，文意令人深思。