从两个方面描写流星的特点

一、从两个方面描写流星的特点

外表华丽，一瞬即逝

二、以星星为话题的作文600字左右的，谢谢

题目自己起- -!

也不知从什么时候开始，我喜欢这漫步在天际里的小东西了。它在天空里总是那样无忧无虑。它的伤悲里也装着快乐，从来没有人像它这样坚强。它们总是这里一群，那儿一堆，总是那样的欢乐。你不会觉得月亮虽然迷人，但它的沉默中带着一丝凄凉，让人不愿亲近，使人感到一丝胆颤吗？流星真的好美好美，可它只属于那一瞬间。它是一种高贵的美丽，只有同它一样高贵的人才有幸看见它的芳容。它的身影永远都是那样匆忙，不给人留一丝想象的余地，只剩下遗憾在空气里回淌。 你不曾发觉星星一样很美？你不妨试着抬头看看漫天的星星吧！它一样很美，一样很迷人。它就像正午的太阳，充满活力却少了一分敌意；它又像一个小小孩儿，那样可爱，但却少了一分捣蛋。

躺在草地上，望着天空，真的好幸福哦！或许这就是它的美吧！它能将自己的快乐分享的别人，和别人一起幸福。它在天际里显得那样伟大，让每个人都能感觉到它的光芒。

站在星光璀璨的黑夜里，你不会觉得孤单，因为有它陪你。默默的许上一个心愿，让它将你的愿望实现，然后在对它说一声：“星星，我爱你！”它会对你笑一笑就消失在天际里，因为黎明来了！

思路点拨：

最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由驰骋。

我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星是颗粒结为宇宙中的天体，星状的事物，某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”

着手思考：

太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，是它性情不稳的一面等。我们常常把伟人比作太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确的对待“名人效应”。

也可从古代的嫦娥奔月，现代的阿波罗登月成功，文人墨客更是在月下挥洒着笔墨；也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，他自己不能发光，只能去借别人的等方面入手。

流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。

也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈出了自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再从正面论述正确的追星会终生受益，最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。

补充一下：

星星→一闪一闪亮晶晶→郭晶晶→跳水→水里世界→海洋→各种鱼类→捕鱼→渔船→污染→疾病→死亡→世界末日→人类灭绝→人类都灭绝了我写这篇作文干嘛?！

余下自已扯

三、流星为什么那么耀眼？人们都喜欢它吗？

流星是短暂的但却美好，它代表着一种愿望，我们都希望他能带给我们幸福。他转瞬即逝，少见，我们更加对他有好奇心，所以，她很美好，我们很喜欢他

四、天空中每个星星都代表着什么？为什么会有流星？（不需要用天文学来解释）

天空上每个星星都代表着一个人的灵魂，当一颗星星陨落时就代表着一个人的逝去。星星的行动都有自己的轨迹，所以那个人的人生也会按着一定的轨迹前进。也有人说当一个人死去时就会有一个星星诞生，她静静的守护想要关心的人。