师生关系的本质是什么？

一、师生关系的本质是什么？

我认为最理想的师生关系应该如父兄。中国古代为什么说“上阵父子兵，打虎亲兄弟”，那时因为唯有这两个亲情最可靠。特别是在危急时刻，这种关系能紧密团结，拧成一股绳，化险为夷。师生关系既不能和古代的师道尊严，也不能和现在不尊师重教，唯有如同父兄，才能相互信任，有利于学生成长。

二、良好的师生关系是什么？

建立良好师生关系，教师要有成为一名好教师的愿望。

在当今飞速发展的世界里，学生必须从自己所接触的一切事物中获取知识、培养能力，但这些都不能代替教师给予学生的影响。好教师不仅传授知识，为学生的生活做准备，而且影响他们的心灵，教导他们要诚实、有耐心、互帮互助、相互尊重，等等。为此，教师要有成为好教师的理想愿望。教师要通过基于自己素质和奉献精神的教育，影响学生，尤其要培养学生的学习兴趣，以帮助他们实现自己的人生目标。

随着信息技术的发展，社会信息量呈爆炸性增长，学生了解、掌握的信息大增，学校教育越来越难以吸引学生，他们常坐在电脑前浏览或玩弄手机，这是一个好教师必须重视并加以解决的问题。教师必须知道如何让学生有兴趣地学习，让他们更有效地完成学习任务，轻松地理解所学，并使学习过程令人愉快。

良好师生关系的建立要基于教师的态度。了解学生、关心学生，需要足够的时间和奉献精神。当然，关心学生必须有一条线不可逾越，那就是师生关系不能变得私利化。

学生一旦相信教师是真正关心自己的，他们就会体验到无限温暖，心中涌起无穷力量。譬如，对于一位“乐高狂热者”，聪明的教师只做一些简单的事情，如让学生讨论订购乐高目录，学生会感受到教师的关心，这就自然而然地为建立良好师生关系创造出了一个极佳机会。

三、良好的师生关系的特征是什么？构建良好的师生关系有哪些策略？

良好的师生关系特征：尊师爱生、民主平等、教学相长。要能使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展，而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解，同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。

一、建立良好师生关系的可行性策略

(一)、确立科学的学生观，与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。

（二）、信任学生，确立学生的主体地位。如果说民主是架在教师和学生心灵之间的桥梁，那么信任便是这座桥的桥墩。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。教师在整个教育过程中，必须充分尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。同时，作为教师应该明确信任也是一种教育力量，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。学生往往能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严，认识到自身的价值，从而激发自己要不断进取。

（三）、放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。

（四）、严于律己，为人师表。教师的教学过程，实则是一个言传身教的过程，教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。为此教师必须严于律己，作好表率作用。

此外，教师要更好地肩负起“传道、授业、解惑”的重任，还必须不断充电，完善自我。教师只有不断吸收新知识、新信息，补充新鲜血液，才能正确地给学生以指点，顺利地和学生合作，学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往，并在老师的身教影响下乐于求知，积极探索。

四、最好的师生关系？

师生关系首先是人的关系，其次才有教育关系。要想产生良好的教育效果，就要先建立良好的双边师生关系。也就是说，教育关系应该是这样的，教师有了关爱，学校就有了教育；学校有了教育，学生教学自然也就好了。

那么，师生最好的关系是什么样的呢？

我想，师生之间最好的关系应该是亦师亦友。

五、师生关系的特点？

民主平等。

尊师爱生。

和谐相融。

教学相长

六、什么是师生关系？师生关系的基本要求有那些？如何建立良好的师生关系？

师生关系，是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，它是教育教学过程中最基本，也是最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件，而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。积极的师生关系，可以使学生获得积极的生活体验和生活态度，并且迁移到他的同伴关系，使他与社会与他人形成积极的交往关系，从而影响他整个的人生。处于社会转型时期的教师，面对当代社会知识信息传播媒介日益扩大增多、传播速度加快的现实，应不断地思考自身职能，使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展，而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解，同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。

那么，在当前教育形势下如何建立良好的师生关系？以及建立良好的师生关系有何积极意义？本文试图从这些方面作初步的思考。

一、建立良好师生关系的可行性策略

(一)、确立科学的学生观，与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。

（二）、信任学生，确立学生的主体地位。如果说民主是架在教师和学生心灵之间的桥梁，那么信任便是这座桥的桥墩。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。教师在整个教育过程中，必须充分尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。同时，作为教师应该明确信任也是一种教育力量，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。学生往往能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严，认识到自身的价值，从而激发自己要不断进取。

（三）、放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。

（四）、严于律己，为人师表。教师的教学过程，实则是一个言传身教的过程，教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。为此教师必须严于律己，作好表率作用。

此外，教师要更好地肩负起“传道、授业、解惑”的重任，还必须不断充电，完善自我。教师只有不断吸收新知识、新信息，补充新鲜血液，才能正确地给学生以指点，顺利地和学生合作，学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往，并在老师的身教影响下乐于求知，积极探索。

二、建立良好的师生关系的积极意义

（一）、良好的师生关系有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。人际关系是对人的心理发展最具影响力的心理环境，大量事实表明，师生关系、同学关系适应良好的学生，其心理则会健康发展；

反之，师生关系、同学关系适应不良的学生则会有敌对思想、自卑感，从而对其心理健康产生不良影响。大量的调查结果也表明，师生关系适应良好是学生心理健康的重要标志之一。

（二）、良好的师生关系是教育活动有效进行的重要保证。师生关系在教育活动与教育效果之间起着一种潜在的“中介”作用，假如师生感情好，老师的表扬，学生认为是鼓励；老师的批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中能成为学生前进的动力。如果师生关系紧张，表扬，学生认为是哄人；批评，学生认为是惩人，表扬和批评就成了教育的障碍。同样，在良好的师生关系中，学生会深深地喜爱教师，进而由爱老师转变为爱他所上的课，进而爱他所教的学科，正所谓“亲其师而信其道”。

（三）、良好的师生关系有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会。可以说，一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展，学生正是在与他人的交往中实现个体的社会化。学生往往有意无意地模仿成人的态度或行为榜样，通过他们去了解社会的期望和规范，教师在“有意无意”中就充当了这样的“榜样”角色。学生通过师生关系这扇窗户，透视人与人之间的关系，不断扩大和深化人际关系网，发展社交技能，学会友好合作，学会公平竞争，学会选择发展，学会适应生存，从而有效加速社会化进程。

七、刑法调节的社会关系？

刑法调整的是刑事责任关系

（A）从刑法规范的功能看，刑法的调整对象是刑事责任关系

在任何一个国家的法律体系中，刑法规范与其他法律规范都不同。其他法律由义务性规范、授权性规范和制裁性规范组成，而刑法中仅有制裁性规范。因为刑法并不调整合法行为，刑法仅制裁犯罪行为，所以人们在正式的法律、法规中，不会看到“违反刑法，依法追究刑事责任”的规定，看到的均是“构成犯罪的，依法追究刑事责任”的规定。这就是说刑法只调整刑事责任关系而不调整其他社会关系。

（B）从刑法与刑事诉讼法的关系来看，刑法的调整对象是刑事责任关系。

我国司法机关的全部刑事司法活动，其中心皆不出保证正确、合法、及时确定、追究和实现犯罪人的刑事责任的范围。离开了追究刑事责任这一目的，便无法正确认识司法机关刑事司法活动的性质

八、表达师生关系的诗词？

那里曾经是灿烂的鲜花今天，那是一团枯草那里曾经有纯洁的少年今天，不见了自然的笑脸这里的牌坊很好看写着园丁这里的标语很好听叫做灵魂的engineer这里没有真相聪明人终究聪明愚笨的继续悲情你利用我，我玩弄你这里是一颗和谐的心 1、师生诗词《七律 教师节》 红心不怕育才难， 万语千言只等闲。

五花八门教无类， 乌飞兔走鬓已斑。金玉良言三冬暖， 大度能容众齿寒。更喜桃李千枝绿， 三巡酒后尽开颜。藏头：《海岛相聚师生情深》 海浪震耳豪气添, 岛风萦怀念从前。相逢且叙情谊厚, 聚首不言岁月艰。师恩浩浩桑榆乐, 生气勃勃桃李鲜。情同骨肉何以报， 深夜闻涛未成眠。. 藏头：《祝老师您节日快乐》 祝融峰上培翠柏， 老君炉中炼仙丹。师承大道得真悟， 您教蒙童释疑难。节节高升桃李艳， 日日沉浸桑榆欢。快马无鞭凭自策， 乐观栋梁已森然。《亦师亦友》 青丝白发忘年交， 课时专注课间聊。探索真理常辩论， 声高面赤耳发烧。旅游去处同商讨， 携手松林听晚涛。金榜高中威名赫， 师生难舍路途遥。参考：长沙码子 4

九、形容师生关系的诗句？

1、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——东晋葛洪《勤求》

译文：开明的老师对我恩重如山, 简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多啊。

2、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——《远师》唐·白居易

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清·郑板桥

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

4、饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。——南北朝庾信《征调曲》

译文：喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师。

5、一日为师，终身为父。——清代 罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》

译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。

十、关于师生关系的名著？

韩愈的巜师说》是一篇关于师生关系的名篇。文章从正面提出了师有传道、授业、解惑的作用，从几个层次，针对当时士大夫中存在的不愿以人家为师的错误思想，做了有力的批判。

韩愈在文中提出了三点崭新的、进步的“师道”思想：老师是“传道受业解惑”的人；人人都可以为老师，只要具有那样的能力；老师和弟子的关系是相对的，某一方面比我好，在这一方面他就是我的老师。

文章表达了韩愈自己的教育思想，对后世有极大的影响，在今天仍有很多可取的地方。

美国教育学博士、心理学家简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》，这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。