无性生殖与有性生殖的区别是什么？无性生殖与？

一、无性生殖与有性生殖的区别是什么？无性生殖与？

无性生殖和有性生殖的关键区别就在于有没有动用到生殖细胞。比如花药离体培养，它严格意义上是属于一个植物组织培养技术，但是普通的植物组织培养技术处理的对象，是普通的体细胞，属于无性生殖，但花药离体培养处理的对象是花粉，里边的精子是生殖细胞，所以它就应该属于有性生殖了。

二、蚯蚓的环带与生殖有什么关系？

蚯蚓的可环带主要作用是可以繁殖后代,以帮助它爬行。 蚯蚓当中斩断,它也能活,而且会变成两根蚓,我想环带是它的生殖器官. 成熟的蚯蚓在靠近头部的地方,有体节会愈合成环带。以环毛蚓为例,环带上有雌孔,是蚯蚓排出卵子

三、蜜蜂的孤雌生殖与性别的关系如何？

王：蜂王是一个蜂群中唯一一只发育完善的雌性蜜蜂，整个蜂群中的后代都是蜂王所产，而蜂王产下雄蜂和工蜂的差别是蜂王的卵子是不是经过了受精过程，如果蜂王在产卵的时候经过了受精，那么后代就发育成工蜂，如果没有经过受精，则发育成雄蜂。

这样下来我们不难发现，蜂王就算没有经过交配，也是可以产卵的，因为蜂王自身会产生卵子，如果蜂王没有经过交配，那么蜂王产下的卵子就是未受精卵，这就是我们蜂群中的雄蜂的来历，如果蜂王的卵子经过了受精作用，则蜂卵发育成工蜂。

②工蜂：对于工蜂来说，工蜂虽然也是雌性蜜蜂，但是由于工蜂受到营养物质以及巢房空间大小的限制，导致工蜂生殖器发育并不完善，但是并不代表没有生殖能力，只是在正常的蜂群中，蜜蜂通过信息素来协调整个蜂群，导致在正常蜂群中，工蜂很少出现产卵现象，但是如果蜂群中出现不正常现象，比如长期蜂群失王，那么这个正常的现象就会被打破，工蜂出现产卵。

其实工蜂产卵的情况和蜂王产下未受精卵的情况相同，只是工蜂并不会完成交尾过程，并不会产下受精卵，但是工蜂同样是具有产生卵子的能力的，这种现象属于无性繁殖，同样是孤雌生殖现象，所以工蜂在特定的条件下，也会产卵。

蜂王和工蜂的差别是什么？

我们上面说蜂王和工蜂都是雌性蜜蜂，蜂王是生殖器发育完善的雌性蜜蜂，是一个蜂群中唯一正常产卵的雌性蜜蜂，而工蜂是生殖器发育不完善的雌性蜜蜂，那么蜂王和工蜂的差别究竟是什么呢？

其实蜂王和工蜂的差别在于级型分化。对于蜜蜂来说，蜂王和工蜂都是受精卵发育而成，而具体受精卵是发育成雄蜂还是工蜂，主要看受精卵孵化以后工蜂饲喂的营养，如果一直以蜂王浆喂养，则受精卵发育成蜂王，如果只是在幼虫期前3天喂养蜂王浆，后续采用花粉和蜂王浆的混合物喂养，则发育成工蜂，这个过程就是我们常说的蜜蜂级型分化现象，也是蜂群中蜂王与工蜂的差别。

蜜蜂孤雌生殖的后代情况

一直以来，蜜蜂孤雌生殖现象被很多专业人士注意，作为养蜂人，很多养蜂人也关注蜜蜂孤雌生殖以后产下的后代是不是具备生殖能力。实际上，蜜蜂孤雌生殖的后代，同样是具有繁殖能力的。通过上面的介绍我们不难发现，蜂群中工蜂和蜂王的产生，主要是磁性蜜蜂的级型分化，而雄蜂和雌蜂的产生，实际上是未受精卵和受精卵的差别，也就是说，蜂王不管是不是交尾，其实产下的雄蜂都是孤雌生殖的结果，都具备正常的繁殖能力。

很多朋友好奇的是工蜂产下的未受精卵是不是具备正常的繁殖能力。

四、性与生殖健康教育的方法和途径？

步骤/方式1

专门授课。这就是通过开设专门的性心理卫生健康教育课程,把性生理卫知识在课堂上向学生传授。其形式是集体授课,以及专题讲座。但应当注意的是,集体授课应男女分班进行。

步骤/方式2

学科渗透。在学科教学中,教师也可以进行性心理健康教育的渗透。可以结合具体学科的具体教学内容,挖掘出其中的可以进行这一渗透的因素,运用讲授、讨论、技能训练等等手段来进行有效的教育。

步骤/方式3

群体教育。这就是通过举行各种各样的课外活动对学生群体进行青春期的性意识唤醒、性角色接纳和交往心理、技能的教育。给学生们更多的交往的机会,增进他们的纯真的友谊,使他们形成切合自己的性别角色。

五、性与生殖健康教育的内容包括哪些？

内容包括：

（1）性生物学教育：是性健康教育的基础，包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律及性发育异常等。

（2）性心理学教育：是性健康教育的关键，是研究不同发育阶段的性心理与性意识，性心理过程和与人格特质相关的性心理。

（3）性社会学教育：是性健康教育的重点，包括计划生育、性传播疾病、性道德法律和性美学等。

六、生殖多样性的意义是什么？

植物的生殖可以分为两类。有性生殖和无性生殖。当环境适宜时，植物就会通过无性生殖快速扩大种群的个体数。也就是说有性生殖可以在较短时间内获得大量性状均一的个体。

而有性生殖则会产生花和果实。其有利于度过不良的环境，也就是说植物会在环境有变坏趋向的时候，通过有性生殖躲过这一劫。此外，花和果实易于传播，可以扩大植物分布范围。

以上可以说明，多样的生殖方式让植物更能适应环境。

从进化的角度看，适应当前环境的植物可以通过无性生殖来扩大它的基因在种群内的频率。但长时间的无性生殖则是不利的。植物可以通过有性生殖来防止无性生殖带来的品种退化。这在进化上是非常有利的。因为植物不适应环境说明植物需要进化，需要变异，而有性生殖，可以增加植物的变异速度。

七、外源性调节与内源性调节的区别？

外源性调节是外面，内源性调节是里面

八、充分性与集合的关系？

设a为集合A，b为集合B

如果a是b的充分条件，那么A是B的子集

如果a是b的充分不必要条件，那么A是B的真子集

如果a是b的必要条件，那么B是A的子集

如果a是b的必要不充分条件，那么B是A的真子集

如果a是b的充要条件，那么集合A与集合B相等

九、有性生殖与无性生殖的特点各是什么？

1、繁殖速度

（1）有性繁殖：繁殖速度较慢。

（2）无性繁殖：繁殖速度较快。

2、繁殖方式

（1）有性繁殖：由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合成为受精卵，再由受精卵发育成新个体。

（2）无性繁殖：不涉及生殖细胞，无需经过受精过程，可由母体的一部分直接形成新个体。

3、适应性

（1）有性繁殖：能够让后代产生更大的变异，继而产生新性状，有利于种群繁衍以及适应环境。

（2）无性繁殖：子代的变异性较低，适应环境的能力比较弱。

十、无性生殖与有性生殖的区别是什么？

当然有区别：无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。有性生殖是由合子发育成为新个体的生殖方式。而合子是由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，

一般情况下，有性生殖需要经过精卵结合，也有特殊情况，像蜜蜂，蚂蚁的孤雌生殖，雄蜂是由卵细胞直接发育而来不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生的新个体的生殖方式叫无行生殖而有性生殖是指由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），在由合子发育为新的个体的生殖方式