大班看图讲述活动教案

大班看图讲述活动教案

大班是幼儿园中一个关键的学习阶段，既是学前教育的终点，也是学前教育的起点。在这个阶段，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力是教师的重要任务之一。而大班看图讲述活动正是一种既能激发幼儿思维，又能提高其语言表达能力的有效教学方法。

大班看图讲述活动是一种互动的教学过程，在该过程中，教师会选择一幅富有内容的图片，然后引导幼儿观察这幅图片，并根据图片内容进行讲述。这种活动能够激发幼儿的思维，培养其语言表达能力和观察能力。同时，通过看图讲述活动，幼儿能够拓展自己的知识面，提升对世界的理解力。

教学目标：

• 培养幼儿的观察能力，提升其注意力和观察力。
• 促进幼儿的思维发展，拓展其思维边界。
• 增强幼儿对知识的接受能力，拓宽其知识面。
• 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
• 培养幼儿的合作意识，增强集体观察和思考的能力。

教学准备：

• 选择富有内容的图片，与教材或主题相关。
• 准备教学介绍和引导问题。
• 准备提问的技巧和方法。
• 准备回答问题的示范和范例。

教学过程：

1. 教师介绍图片内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

例如，教师可以介绍一幅动物世界的图片，告诉幼儿们这幅图片里有许多不同的动物，让幼儿们猜测图片中有哪些动物。

2. 引导幼儿观察图片，提出问题。

教师可以利用提问的方式引导幼儿观察图片，提出一些开放性的问题。

例如，教师可以问：“你觉得这些动物分别是什么？它们有什么特点？它们生活在哪里？”

3. 激发幼儿思维，培养幼儿语言表达能力。

在引导幼儿观察图片和提问的过程中，教师要注重激发幼儿的思维，鼓励幼儿进行自由思考和表达。

例如，教师可以鼓励幼儿们自己描述图片中动物的特点、生活习性等。

4. 鼓励幼儿交流和讨论。

在幼儿进行表达的过程中，教师要积极鼓励幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿之间的互动。

5. 引导幼儿总结和归纳。

通过幼儿的观察、思考和讨论，引导幼儿总结和归纳所观察到的内容和知识点。

例如，教师可以问：“你们观察到了哪些动物？它们分别属于哪些分类？它们生活在不同的环境中吗？”

6. 教师总结，巩固所学内容。

教师在活动结束时进行总结，强调幼儿所学的知识，澄清误区，并鼓励幼儿对所学内容进行进一步的探索。

教学评价：

教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的讨论、收集幼儿的作品等方式对幼儿的学习情况进行评价。同时，还可以结合幼儿的年龄特点，采用相应的评价方式，如情景评价、综合评价等。

大班看图讲述活动是一种充满乐趣和启发性的教学方法，能够促进幼儿的综合发展。通过观察图片和讲述内容，幼儿能够培养自己的观察能力、思维能力和语言表达能力，并提升自己的知识水平和综合素养。教师在开展该活动时要合理设计教学过程，引导幼儿进行思考和讨论，激发幼儿的学习积极性和主动性，从而达到更好的教学效果。