托班常规培养小技巧？

一、托班常规培养小技巧？

引导独立自主学习能力，分享共赢能力，高效利用时间。

二、托班幼儿如何培养常规？

一般托班常规培养都会先让孩子建立良好的生活常规，老师要理解托班幼儿的心理特点与发展要求，老师们还会在游戏教学中渗透常规培养的内容，帮助幼儿加深印象，更好的理解，随机的提醒与指导也不会少。

三、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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四、托班春季教学计划

托班春季教学计划

托班春季教学计划是幼儿园教育中至关重要的一部分。春季是充满活力和创造力的季节，孩子们在这个季节里会经历许多新的探索和成长。为了更好地满足幼儿的发展需求，我们制定了托班春季教学计划，旨在为孩子们提供一个充满乐趣和富有意义的学习体验。

我们的教学计划以整体发展为核心，注重幼儿的身心健康、语言表达、社交技能、认知能力、创造力和动手能力的培养。在春季教学计划中，我们秉持着“玩中学、学中玩”的原则，通过各种活动和游戏，帮助孩子们探索和发展自己的潜能。

1. 身心健康

健康是幼儿成长的基石，我们将通过体育运动、舞蹈、游戏等活动来促进孩子们的身体发展和协调能力。我们还将进行一些简单的健康教育，教导孩子们如何保持身体的清洁、饮食的均衡和良好的睡眠习惯。

2. 语言表达

语言是幼儿交流和表达的重要工具，我们将通过讲故事、诗歌朗诵、角色扮演等活动来培养孩子们的语言表达能力和听说能力。我们还将倡导“多语言环境”，让孩子们在听、说、读、写的过程中感受到语言的魅力。

3. 社交技能

在托班中学会与他人相处是孩子们成长中重要的一环。我们将通过小组活动、角色游戏、互动讨论等方式培养孩子们的合作意识、友谊和团队精神。我们鼓励孩子们尊重他人、分享和帮助他人，培养良好的人际关系能力。

4. 认知能力

托班的教学计划将注重培养孩子们的观察力、记忆力、思维能力和解决问题的能力。我们将通过探索自然、实践操作和游戏等方式，激发孩子们的好奇心，培养他们的想象力和创造力。

5. 创造力

创造力是孩子们在成长过程中最宝贵的财富。我们将通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动来培养孩子们的想象力和创造力。我们鼓励孩子们表达自己独特的想法和感受，培养他们对美的欣赏和表达能力。

6. 动手能力

动手能力是幼儿发展的重要部分，我们将通过操纵玩具、拼图、堆积和拆卸等活动来培养孩子们的手指灵活性和精细动作能力。这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的注意力和耐心。

托班春季教学计划是一个充满乐趣和挑战的学习旅程。在这个旅程中，孩子们将发现自己的优势和兴趣所在，掌握新的知识和技能。我们相信，通过这个教学计划，孩子们将在快乐中茁壮成长，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

五、托班暑假教学计划

托班暑假教学计划

暑假是孩子们期待已久的放松和嬉戏的时间。对于托班的孩子们来说，暑假是他们发展和学习的重要机会。为了确保孩子们度过一个有意义和愉快的假期，我们制定了一份精心设计的托班暑假教学计划，旨在提供多样化的学习体验和促进综合发展。

1. 主题探索

在暑假教学计划中，我们设立了许多主题探索活动，让孩子们通过参与有趣的游戏和挑战来学习。每周的主题都将涵盖不同的知识领域，包括科学、艺术、数学和文化。我们将为孩子们带来丰富多彩的体验，培养他们的好奇心和创造力。

科学探险

我们将带领孩子们开展科学探险活动，探索自然界的奥秘。他们将通过亲自动手实验、解决问题和观察，了解植物、动物和天气等自然现象。孩子们将学习如何提出假设、记录数据和进行科学推理，以培养他们的科学思维。

艺术创作

艺术是培养孩子们创造力和表达能力的重要途径。在暑假教学计划中，我们将组织各种艺术创作活动，如绘画、手工制作和音乐舞蹈表演。孩子们可以发挥想象力，展示自己的才能，并培养艺术欣赏能力。

数学益智

数学是培养孩子们逻辑思维和问题解决能力的重要学科。我们将通过数学游戏和挑战，激发孩子们对数字和几何的兴趣。孩子们将学习数学概念、计算技巧和空间思维，为日后的学习打下坚实的基础。

文化体验

在暑假教学计划中，我们将带领孩子们探索不同的文化和传统。通过阅读绘本、观看影片和参观博物馆，孩子们将了解世界各地的风俗、习惯和节日。这将有助于培养孩子们的跨文化意识和尊重他人的价值观。

2. 动手实践

我们相信动手实践是托班孩子们最好的学习方式之一。通过亲自动手制作和操作，孩子们可以深入理解所学知识，并加深对事物运作原理的理解。在暑假教学计划中，我们将组织各种动手实践活动，让孩子们亲身参与、探索和创造。

种植体验

孩子们将亲自体验种植活动，从播种到观察植物的成长过程。他们将学习如何给植物提供适当的光线、水分和养分，并观察植物在不同环境条件下的变化。这将培养孩子们的责任感和观察能力。

实物拼图

实物拼图是培养孩子们空间认知和手眼协调能力的好方法。我们将提供各种拼图游戏，让孩子们根据形状和颜色将拼图正确地组合在一起。孩子们将锻炼认知能力、逻辑思维和细致观察。

烹饪实践

烹饪是培养孩子们生活技能和团队合作能力的好途径。我们将组织简单的烹饪实践活动，让孩子们亲自动手制作小食品。孩子们将学习食材的选择、烹饪方法和卫生常识，同时培养他们的创造力和口味。

3. 社交互动

社交互动是孩子们社交能力和情感发展的重要环节。在暑假教学计划中，我们将提供各种社交互动的机会，让孩子们学会与他人合作、分享和沟通。

小组活动

我们将组织小组活动，让孩子们结识新朋友并一起合作完成任务。这些活动包括小组游戏、角色扮演和团队挑战。通过与他人的互动，孩子们将学会倾听他人的意见、尊重他人的权利，并培养合作精神。

故事分享

故事分享是培养孩子们语言表达和沟通能力的好方式。我们将鼓励孩子们分享自己的故事，或者从绘本中选择自己喜爱的故事进行朗读。通过故事分享，孩子们将锻炼语言能力、培养想象力，并增进对他人的理解。

亲子互动

家庭是孩子们最重要的社交环节之一。我们将组织一些亲子互动活动，邀请家长和孩子们一起参与。这些活动将加强家庭间的纽带，让父母和孩子们共同享受学习的乐趣。

通过这份托班暑假教学计划，我们旨在为孩子们提供一个独特的学习和成长体验。我们将致力于为每个孩子创造一个愉快、开放和丰富的学习环境，激发他们的潜能和热情，并帮助他们建立扎实的基础。

六、托班刚入园周计划怎么写？

周计划的写法

一、一周教学目标（开展的主题、达成的教学目标、养成习惯等）

二、晨间体锻的内容及发展目标（例如：跳圈 （培养连续跳的能力）每天都不一样，至少半月不重复。

三、重点指导什么（分散活动中的注意事项及体育器械的使用方面）

四、每天的活动安排（活动一：集体教学，根据课程安排；活动二：阳光活动（户外）；活动三：自主性游戏（注：小班每天早上的第三个活动都是自主性游戏）

五、简单介绍一周的区域游戏内容。

六、下午游戏活动安排（一个室内、一个室外，动静交替）

七、日常生活；

八、环境整合；

九、家长工作

十、一周反思 一份周计划如果能从这十个方面着手，那就非常全面了。

七、口才班文案？

1.我们口才课程，立志于培训每位学生，让每一位学生可以大胆说话，说好话，只有这样，才能让自己的人生发挥出更多的精彩！

2.让孩子享受说话的乐趣，要让孩子勇于接触他人，只有这样，才能增加一份孩子的自信心，这就是我们的口才课程！

3.我们的口才课程有专业的团队，专业的老师，我们立志于服务好每一位学生，希望孩子都能够学习到口才的重要性！

八、如何培养好口才？

最好的当时就是多说。利用一切可以锻炼的机会，大胆上台，众目睽睽之下讲话，坚持一段时间，就会有所提高。

同时注重收集美文摘抄，拿来为我所用，运用到讲话场景中，学习名人讲话技巧，认真揣摩，反复练习。终将变成口才达人。

九、怎样培养好口才？

这个需要多摄入养分，比如要多看书，这样脑子里才会有墨水，才会出口成章，只有多摄入才会多输出。

还有一个最重要的，就是要多开口说话，好口才是不断练习而来的，是在不断说错话，不断失败来慢慢累积经验，逐渐就会越来越会说，好口才是练出来的，不断开口说话，并且总结经验，勇于试错，这样就慢慢培养出了好口才了

十、幼儿园托班幼儿应培养的能力？

重点培养孩子的其基本自理能力和集体观念！