如何在家培养口才兴趣课程

一、如何在家培养口才兴趣课程

如何在家培养口才兴趣课程

口才是一项非常重要的能力，在现代社会中具备良好的口才能够为你带来许多机会和成功。然而，很多人觉得在家学习口才很困难，因为没有一个正式的课程来指导他们。幸运的是，现在有许多在家学习口才的兴趣课程可以帮助你提升口才技巧，增强自信心。本文将介绍一些有效的方法和资源，帮助你在家自学口才。

1. 制定计划

在开始学习口才之前，制定一个明确而实际的学习计划非常重要。首先，确定每周你能够投入多少时间学习口才。然后，将这些时间分配给各种口才活动，如朗读、背诵、模仿和演讲练习。

记住，在制定计划时要考虑到自己的具体目标和兴趣。如果你对演讲更感兴趣，可以多花时间在演讲练习上。如果你想提高听力和口语表达能力，可以增加朗读和模仿的时间。

2. 挑选合适的资源

在家学习口才需要选择合适的资源来辅助学习。可能你会问，那么我该选哪些资源呢？以下是一些推荐的资源类型：

• 在线课程：现在有许多在线平台提供口才课程，如MOOC平台、语言学习网站等。选择那些由专业人士教授的课程，可以确保学到高质量的知识。
• 书籍：口才方面的书籍是自学口才的好资源。从基础知识到实战技巧，书籍可以提供全面的指导和学习材料。
• 视频教程：观看一些口才相关的视频教程也是很有帮助的。通过看别人的演讲和表达方式，可以借鉴一些技巧和技巧。
• 实践活动：找一些口才相关的实践活动参与，如参加辩论社团、演讲比赛等。通过实践锻炼，可以更好地提升口才。

3. 制定学习方法

将适合你的学习方法与所选资源结合，可以更有效地学习口才。以下是一些学习方法的示例：

• 学习笔记：在学习过程中，记得做好学习笔记。将口才的重点知识和技巧记录下来，可以方便复习和回顾。
• 反馈：尽量多寻求他人的反馈意见，以了解自己的不足之处。可以向家人、朋友或口才教练请教，从他们的反馈中不断进步。
• 自我录制：利用录音设备、摄像设备等工具自行录制演讲和表达，然后仔细观察和倾听自己的表现。通过自我评估，找到自己需要改进的地方。
• 小组学习：与其他有相同兴趣的人一起学习口才，可以互相激励、交流经验和提供意见。可以通过线上平台或线下聚会组织小组学习。

4. 注重练习和反馈

口才需要不断的练习才能提升。确保按照计划每天进行一定量的口才练习。练习的方法可以包括：

• 朗读：选择一些有趣的文章、演讲稿件等进行朗读。通过朗读可以提高口语表达能力和语感。
• 模仿：模仿一些优秀的演讲者、主持人等口才高手的表达方式。通过模仿可以学习他们的技巧和风格。
• 演讲练习：找一些话题，准备演讲稿并进行演讲练习。可以针对家人、朋友或小组进行演讲，接受他们的反馈。

在练习的同时，记得寻求他人反馈。可以请家人或朋友帮忙评估你的表现，并提供建设性的意见。通过不断练习和反馈，你的口才技巧将不断提高。

5. 培养自信心

口才的表现和自信程度密切相关。在家学习口才的过程中，不要忽视培养自信心的重要性。以下是一些建议：

• 积极思考：保持积极的心态，相信自己有能力提高口才。克服消极的自我评价，鼓励自己不断进步。
• 放松练习：不要过于紧张，尤其在演讲练习中。通过放松练习，可以提高表达流畅度和自然性。
• 参与社交活动：多参与社交活动，如家庭聚会、团队会议等。在不断的社交中锻炼口才技巧，增加自信心。

总之，在家学习口才需要坚持和耐心。通过制定计划、选择合适的资源、制定学习方法、注重练习和反馈以及培养自信心，你可以在家自学口才并取得进步。相信自己，相信你的口才潜力，勇敢地开始学习口才吧！

二、如何培养兴趣？

关于这个问题，1. 探索新事物：尝试接触一些新的活动、新的领域或新的文化，从中寻找自己感兴趣的内容。

2. 了解自己：了解自己的优点、兴趣爱好、性格特点，从中找到自己真正感兴趣的事物。

3. 设定目标：设定一个具体的、可行的目标，不断努力实现，增强自己的兴趣。

4. 培养习惯：养成良好的学习、工作习惯，保持持续学习和进步的态度。

三、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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四、怎么培养少儿口才兴趣课程

怎么培养少儿口才兴趣课程

在当今社会中，良好的口才是孩子成功的关键之一。无论是在学校还是在职场，能够自信地表达自己的想法和观点是非常重要的技能。如果你是一个父母，你一定希望你的孩子能够拥有出色的口才能力。那么，怎么培养少儿口才兴趣课程呢？

首先，要让孩子对口才感兴趣，就需要提供有趣而刺激的课程。通过游戏、角色扮演、讲故事等形式，激发孩子的情感和创造力，培养他们的表达能力和逻辑思维。例如，可以组织一场小小演讲比赛，让孩子们选择自己感兴趣的话题，并在一定时间内准备演讲稿。这样不仅能够锻炼他们的口才技巧，还能增加他们的自信心。

其次，要定期与孩子进行互动交流。孩子们往往是天马行空的，他们会有各种奇思妙想。作为家长，应该倾听他们的想法，鼓励他们表达自己的观点。可以与孩子一起观看电影、读书、参观展览等活动，然后进行深入的讨论。这样可以增加孩子的见识，拓宽他们的思维，培养他们的口才。

此外，培养孩子的口才还需要提供适当的学习资源和环境。一些专业的少儿口才培训机构可以为孩子提供系统的课程和指导。这些培训课程通常包括演讲技巧、声音训练、肢体语言和舞台表演等方面的内容。通过参加这些培训，孩子们可以学到系统的口才技巧，提高他们的表达能力和自信心。

此外，为孩子提供机会参与学校演出、社区活动和比赛也是培养他们口才的好方法。通过参与这些活动，孩子们能够锻炼自己的表达能力，提高他们的舞台表演能力，并与其他孩子互相切磋和学习。这样的经历不仅可以培养孩子的口才，还可以提高他们的团队合作能力和领导才能。

最后，要给孩子创建一个轻松和支持的学习环境。不要过分强调成绩和竞争，而是注重孩子的兴趣和个性发展。尊重孩子的意愿，鼓励他们在自己喜欢的领域发展口才。同时，要给孩子足够的时间休息和放松，让他们保持良好的身心状态，更好地发展口才能力。

总之，培养少儿口才兴趣课程需要创造有趣而刺激的学习环境，定期与孩子进行互动交流，并提供适当的学习资源和机会。只有在良好的氛围中，孩子们才能够激发兴趣，积极参与口才培养的活动，并逐渐提升他们的口才能力和自信心。作为家长，我们应该给予孩子关注和支持，帮助他们培养良好的口才能力，为他们的未来成功铺平道路。

五、兴趣的作用，兴趣的特点，如何培养兴趣？

兴趣在人的实践活动中具有重要的意义。

①兴趣的倾向性,即对什么发生兴趣。这对各个人是不同的，表现出个别差异。凡对有益于人类社会的事物容易引起兴趣，其倾向性就是高尚的；凡对有害于人类社会的事物容易引起兴趣，其倾向性就是低级的。我们应通过教育，培养人们高尚的兴趣倾向。

②兴趣的广阔性，即兴趣的范围。有人兴趣广阔，对许多事物兴致勃勃，乐于探求；有人则兴趣单调狭窄。兴趣的广阔程度与知识面的宽窄有密切的联系。我们应该培养广阔的兴趣，同时又要把广阔的兴趣与中心的兴趣结合起来，做到既博又专；

③兴趣的持久性，即兴趣的稳定程度。人们对事物的兴趣，可以经久不变，也可以变化无常。培养持久的兴趣是在工作上取得成就的必要条件；

④兴趣的效果性，即兴趣的力量。若兴趣能够成为推动工作和活动的动力，其效果就是积极的，若兴趣仅仅是一种向往，而不能产生实际效果，它就是消极的。

六、如何培养儿童的口才课程

引言

儿童的口才和表达能力是他们成长过程中非常重要的一部分。无论是在学校还是在日常生活中，拥有良好的口才技巧可以帮助孩子更好地表达自己的想法，增加自信心，培养领导力，并建立与他人的良好沟通关系。本文将探讨如何培养儿童的口才课程，让他们在沟通中更加出色。

第一步：建立自信心

培养儿童的口才能力的第一步是帮助他们建立自信心。自信是良好口才的基石，它能让孩子在演讲或者表达自己意见时更加流利和自然。为了帮助孩子建立自信心，父母可以尝试以下方法：

• 赞美孩子的努力和成就，鼓励他们相信自己的能力。
• 给孩子创造一个安全的环境，在这个环境中他们可以自由地表达自己的想法和意见。
• 参加口才训练课程，让孩子学习专业的口才技巧并获得专业的指导。

第二步：提供良好的角色模型

孩子天生善于模仿，因此提供良好的角色模型对于他们的口才发展非常重要。亲人、老师和其他成年人都可以成为孩子的口才榜样。他们可以通过以下方式帮助孩子发展良好的口才：

• 展示良好的沟通技巧和表达能力，用正确而得体的方式与他人交流。
• 鼓励孩子参加一些社交活动，并与不同的人群进行交流。
• 与孩子一起观看优秀的演讲和表达类节目，让他们从中学习并受到启发。

第三步：提供综合的口才课程

除了以上的方法，为孩子提供综合的口才课程也是培养他们口才能力的关键。这些课程可以包括以下内容：

• 说话技巧：教授正确的发音、语调、语速和节奏，使孩子的表达更加清晰、准确。
• 演讲训练：通过练习演讲，培养孩子的演讲技巧、逻辑思维和组织能力。
• 辩论和讨论：通过参与辩论和讨论活动，锻炼孩子的辩证思维和论证能力。
• 即兴演讲：鼓励孩子进行即兴演讲，提高他们的反应能力和应变能力。

第四步：提供实践机会

除了学习口才技巧，孩子还需要在实践中不断锤炼自己的口才能力。给孩子提供各种实践机会可以帮助他们巩固所学，并逐渐提高口才水平。以下是一些实践机会的建议：

• 学校演讲比赛：鼓励孩子参加学校的演讲比赛，让他们有机会展示自己的口才才能。
• 家庭讨论：在家庭中组织一些讨论活动，让孩子有机会练习辩论和论证能力。
• 社区活动：鼓励孩子参与社区活动，与他人交流，分享自己的观点。

结论

培养儿童的口才课程对于他们的成长和发展来说至关重要。通过建立自信心、提供良好的角色模型、提供综合的口才课程和提供实践机会，父母和教育者可以帮助孩子充分发展他们的口才和表达能力。这将不仅使他们在学校中取得更好的成绩，也为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

七、如何培养读书的兴趣？

1、挑选自己感兴趣的书籍，因为开始读书不能给自己太多负担，所以放上几本书就已经足够。

2、每天抽出一个小时来阅读，其实并不是要每天花很多时间来阅读，只要花上短短的时间来保持每天的阅读量，自然就会让自己慢慢坚持下来。

3、看书应该选择安静的环境，太过于吵闹的环境会让自己看书受到干扰，所以最好挑选周围安静的环境来阅读，这样才能让书中的知识输入大脑。

4、看书要慢慢提高自己的阅读速度，开始的时候会看得比较慢，那么就得提速，不过这还是需要日积月累才能达到，所以要坚持才是主要。

5、和朋友一起坚持阅读，有人陪伴阅读会让自己更加放心，那么坚持也就会延长了，自然就能朋友一起多阅读，一起进步。

八、如何培养看书的兴趣？

想看书首先是要静心。静下心来从自己喜欢的领域开始，看起如果没有，那么就从简短的名著小说连环画开始看起。

一定注意不要被外界的事物杂音所打扰，等看出了兴趣自然而然就会投入进去了。

九、如何培养自己的兴趣？

挥自己要用兴趣来指挥；调动自己要用兴趣来调动。

兴趣是一个法宝；兴趣是一个手段；兴趣是一个武器；兴趣可以攻破很多堡垒：科学的，艺术的，哲学的，政治的，经济的，军事的，社会活动的方方面面。

有兴趣，才能够轻松愉快地学习，才能够不知疲倦地学习。

一 积极与兴趣神秘相关 中学生成功的第二法则，叫做兴趣法则。

首先，我们要讲一下积极和兴趣之间的关系。

积极常常表现为兴趣。

积极的生活态度常常表现为广泛的生活兴趣；积极的学习态度常常表现为浓烈的学习兴趣；社会活动的积极性，常常表现为社会活动的兴趣。

积极性常常和兴趣相联系，但是也不绝对。

有时候人做一件事情，是因为意识到它的重要性，虽然做得很积极，但没有兴趣。

比如说，这门功课你并不爱学，但是你觉得应该把它学好，于是你就积极认真地去学。

但是往下，就会出现一种情况，由积极入手开始做的事情，常常可能由无兴趣逐渐变得有兴趣。

当然也有极个别的情况：因为社会的需要，因为命运的安排，因为环境的迫使，你始终积极地做着一件事，但你始终没有对这件事的兴趣。

所以，兴趣与积极既是密切关联的，又是相对独立的。

也就是说，积极和兴趣是相互联系的一件事情，又是相互有差别的两件事情。

考察学生的学习时就会发现，大多数情况下学习的积极性与学习的兴趣相联系。

比如这个同学学习非常积极，非常努力(努力就是积极)，同时，他对学习又很有兴趣。

因为他有兴趣，就特别努力；因为他努力，学习成绩比较好，就更有兴趣。

学习的积极努力与学习的兴趣相关联，但有时候又不一定。

因为学得不好，所以没有兴趣。

但是，因为意识到了要努力提高自己的学习，就去积极地学习，没有兴趣也去努力学习，最后学好了，就产生兴趣。

二 兴趣是效率之母 使学习的积极努力兴趣化，是成功特别重要的一个法则。

你可能很积极、很努力地学习，但只有把这种积极、这种努力转化、培养为一种浓烈的兴趣，才能够使得你的学习和人生出现特别大的变化。

有的同学很努力地学习，但是他没有兴趣，起码是对有些课程没有兴趣，可是还在很努力地学习。

同学们记住，凡是这种情况，学习效果都要差很多。

往往可能事倍功半，效率不够高。

所以，千万不要只知道积极，光顾着学，傻学，要想办法培养自己的兴趣。

只有将积极性转化为兴趣之后，你才能突然出现一个学习效率的飞跃。

很多在学习和事业上有成就的人都有这种体会： 兴趣是最好的老师； 兴趣是最大的动力； 兴趣是最高的效率，是效率之母。

有兴趣，才能够轻松愉快地学习，才能够不知疲倦地学习，这叫乐此不疲。

学得高兴，就不容易疲劳。

做自己喜欢做的事情，就会觉得愉快、轻松，就不会觉得痛苦，就会焕发精力和创造力。

喜欢数学，对数学就会这样；喜欢外语，对外语就会这样；喜欢语文，对语文就会这样。

喜欢踢足球，就会对足球持这样的态度。

喜欢游戏机，就会对游戏机持这样的态度。

喜欢唱歌，就会对唱歌持有这样的态度。

反过来，如果让你做一件很头痛的事情，不喜欢的事情，你还没有做，就已经开始疲劳了。

而做一件自己喜欢的事情，比如看足球比赛，玩游戏机，即使深更半夜，你还想做，不知疲劳。

所以，兴趣能使人愉快轻松地、不知疲倦地进行学习和实践。

只有兴趣才能使得你像游戏一样地进行学习、工作和活动。

只有兴趣才能使得你高效率地进行学习、工作和活动。

只有兴趣才能使得你创造性地进行学习、工作和活动。

只有兴趣才能使得你持久地进行学习、工作和活动。

只有兴趣才能使得你越学越爱学，越学越会学。

关于兴趣，还有一句特别重要的格言： 凡是没有兴趣的学习和工作，叫做“有病”的学习和工作。

请同学们检查一下自己的学习和生活，特别是你所面对的学习，有没有你根本没有兴趣的科目，没有兴趣的领域。

如果对哪一门科目没有兴趣，你就要认识到，在这个领域，你的学习状态有毛病。

根据我们对心理学、教育学的总结，也根据一切成功者的人生经验的总结，可以得到这样一个结论： 兴趣能够使人的大脑处在最佳状态。

同学们一定有这样的体会，当你对一件事情、一个活动有特别浓烈的兴趣时，你根本不要约束自己，勉励自己，要求自己，强制自己，你就已经处在大脑非常活跃的状态之中。

你用同样的时间记背一批单词，有兴趣和没兴趣的状态，效率可能要差很多倍。

你学习一门功课，付出同样的时间和努力，有兴趣和没兴趣，效果也要差很多倍。

同学们要认准一条： 只有兴趣才能使学习、工作越来越高效率； 只有兴趣才能使学习、工作的能力越来越提高。

同学们都知道“价值连城”这个成语，那么我们说：一个好的兴趣价值连城。

三 从现在开始真正懂得兴趣的价值 良性循环与恶性循环 我们如何能够使得自己的学习更有效率、更成功呢？ 要从现在开始真正懂得兴趣的价值。

一般人讲学习要有兴趣，要培养学习的兴趣，经常停留在纸上谈兵、口头禅上，还没有真正领会兴趣的价值。

同学们都知道，我们学习好，就有兴趣；而有兴趣，就学得更好。

我们唱歌好，就有兴趣；有兴趣就更喜欢唱，就唱得更好。

这是一个良性循环。

但是，我们常常还会看到一个相反的恶性循环。

因为学得不好，就没有兴趣。

因为没有兴趣，就学得更不好。

因为唱得不好，就不爱唱；因为不爱唱，就唱得更不好。

这就是一个恶性循环。

怎样解决这个问题呢？如果你已经在良性循环之中，你学得好，而且有兴趣，那么，从今天开始，要使自己的兴趣更加浓烈。

不是一般的兴趣，而是浓烈的兴趣。

就好像你要当一个作家，就要越来越喜欢写作，越来越喜欢文学。

这个兴趣使得你在这方面有越来越高的学习能力、创造能力和积极性。

如果你想当一个科学家，喜欢科学，你就要更加提高在科学上的兴趣，使这种兴趣变得特别浓烈，这样，你的数理化各门功课一定会学得更好。

所以，已经处在良性循环之中的同学要进一步提高自己的兴趣。

但是，如果你在某一个科目上比较薄弱，甚至在好几门功课上比较薄弱，学得不太好，兴趣不太高，这时候，怎么走出这个恶性循环？ 要从努力开始，从积极开始。

想办法把它学得好一点，取得一点点进步。

这个进步会给你带来一点喜悦，会帮助你培养一点兴趣。

你把这个兴趣像一棵小苗一样在心中灌溉起来，这样，你再去学习的时候，你的积极性已经有兴趣做陪伴，就不那么枯燥了。

然后，你就会取得再大一点的进步，于是，又有了更多一点的兴趣。

这更多一点的兴趣又陪伴你的努力，陪伴你的积极，这样，你就会逐步由恶性循环走向良性循环。

不要在没有兴趣的苦学中挣扎太久 也有的同学学习很好，可不一定有兴趣。

比如，你为了应付中考、高考，明明有些课程你不喜欢，可是为了考试，每门都要考上去，所以你就要学，苦学。

我们前面讲过，凡是没有兴趣的学习都是有毛病的学习。

一定要克服这个毛病。

因为没兴趣的“苦学”效率往往是比较低的，和有兴趣的“甜学”，高高兴兴地学，兴高采烈地学，效率就完全不一样。

如果遇到这种情况该怎么办？就有一个培养自己兴趣的重要任务摆在我们面前。

同学们一定不要在那种没有兴趣的苦学状态中挣扎太久，那样消耗太大，效率太低。

我的孩子在考大学前，我们有过一次谈话。

因为考大学需要他去应对所有的课程，在高中时所有考试成绩都要争取名列前茅。

有些课程他觉得只是为了应试，对于他以后可能没有太大的用处，所以，他学习这些课程觉得很枯燥，很没兴趣。

比如当时要背一些概念应付政治考试，他认为背这些东西没有什么用，因为过几年肯定又变了。

或者说有些语文考试，完全是死记硬背，不一定培养你真正的语文能力和表达能力。

可是为了应试，你又得苦学。

给同学们讲一个笑话，我看了一些中考、高考的语文卷子，其中很多语文题要是让我去答，我也会答错，因为有些标准答案其实并没有道理。

我还记得有一次“改病句”。

我的孩子拿来了一份标准答案，他先让我看一个错句：“狂风从空中倾泻下来”，底下一段话是描绘天气的变化和人们的仓皇逃窜。

我看了半天，没有病句呀。

我的孩子说：狂风是不能倾泻下来的，倾泻是讲水的，所以这是一个病句。

可是他不知道，这句话到了作家的手里，就是一种比喻的手法。

当我讲狂风倾泻下来的时候，是一种直喻的手法，就是说，风像水一样地倾泻下来，只不过我没有把“像水一样”这几个字加在里头。

这不但不是个病句，还是个优美的句子。

就好像我在写作中会讲，灯光从敞开的房门淌出去。

从表面上看，光怎么能像水一样流淌出去呢？但这不是病句，这是一个作家的创造。

灯光还可以倾泻出去。

可是按照上面的标准答案，这也是个病句。

而实际上，这是一个优美的比喻。

当我们为了应试，需要按照这个模式学习时，同学们会感到有这样或那样的枯燥之处。

那么，我是怎么对我的孩子讲的？ 我没有说：这个标准答案是错的，别理它。

那样，我的孩子考试时就全错了，肯定考不好。

这种指导不妥当。

我也没有说：标准答案是对的，你就努力背吧。

那么，我的孩子有可能会成为一个思维非常僵化的孩子。

我这样告诉他：虽然有些应试的教育要求死记硬背下来的知识对未来不一定有很大的用处，但是，你能够应试，能够用比别人更少的时间记忆一些需要你背诵的东西，这也是一种能力，记忆能力是一个人重要的能力，你可以把它作为一种必要的训练。

同学们明白吗？比如，我今天让你们记一大串没有意义的数字，记住这些数字本身并没有意义，但是，训练你们的记忆能力有没有意义呀？你们都知道吉尼斯纪录，据说有的人听一遍，能够倒背17位数字。

虽然背那些数字本身没有意义，但是，这种记忆能力是有意义的。

正是用这种方式，我使得我的孩子在这个问题上找到了兴趣。

举这个例子是希望同学们明白，不管任何科目的学习，一定要想办法使它变成有兴趣的学习。

一旦你觉得它没有意义，对它没有兴趣，又不得不去应付时，这种苦学精神好像可嘉，其实愚昧。

它太消耗人，太累人。

小女孩学成老太婆，小男孩学成老头子。

值不值呀？不值。

所以，要培养兴趣。

又比如，一些同学都上大学了，发现对自己所学的专业没有兴趣。

我曾经见过不止一个大学生，他们不喜欢自己所学的专业。

问他什么原因，说是报志愿时自己心理上没有成熟的抉择，主要是听取父母的建议和安排，所以学了一年、二年，还不热爱自己的专业。

在这种时候，我往往告诉他两句话：第一，你一定要想办法培养对自己专业的兴趣，否则，这种学习不但非常艰苦，效率非常低，还将毁掉你一生的成功；第二，如果你没有培养自己兴趣的决心，我甚至鼓励你放弃这个专业，转学别的，这同样需要决心。

如果你这两个决心都不下，那真是毁掉了自己，一生都会在无效的、痛苦的、麻木的努力中度过。

所以，我们一定要理解兴趣的价值。

广泛的兴趣是一个人魅力的光环 如果你已经有兴趣了，你现在的任务就是提高兴趣。

比如你现在数学很好，对数学很有兴趣，要进一步提高自己的兴趣。

你语文很好，对语文有兴趣，再提高自己的兴趣。

外语很好，喜欢外语，将来想当外语老师，还是要继续提高自己的兴趣。

提高兴趣会使得你更加提高自己的学习效率。

不仅要提高已有的兴趣，还要扩大自己的兴趣范围。

一个学生只喜欢一门功课太单一，在生活中只喜欢一件事情也太单一。

所以，提高兴趣是提高已有的兴趣，扩大兴趣是占领自己兴趣还没有占有的领域。

这样，我送给同学们一句格言： 广泛的好兴趣是一个人魅力的光环。

我们说一个人有魅力，其中一个重要的含义，就是他在生活中、在社会中、在人生中、在文化中有比较广泛的好兴趣。

兴趣是法宝和手段 我还希望同学们记住下面这些格言： 兴趣是一个法宝； 兴趣是一个手段； 兴趣是一个武器； 兴趣可以攻破很多堡垒：科学的，艺术的，哲学的，政治的，经济的，军事的，社会活动的方方面面。

指挥自己要用兴趣来指挥； 调动自己要用兴趣来调动。

想调动自己、指挥自己更好地学习，其中有一个重要的方式，就是培养自己的兴趣，提高自己的兴趣，发展自己的兴趣。

那么，帮助别人用什么方法？其中一个重要的方法，是用兴趣来帮助别人。

培养、启发别人的兴趣，就是培养、启发别人的学习和工作。

我们培养同学们创造的兴趣，讲演的兴趣，表达的兴趣，积极应对生活的兴趣，社会交往的兴趣，就有可能使得同学们在这些方面得到飞跃的进步。

从广义来说，兴趣本身就是一种积极性。

同学们要成功，就要使自己成为一个在学习、生活、人生、工作、创造、发明等方面都有广泛兴趣的人。

四 培养兴趣的五个方法 兴趣既然有这样重要的价值和意义，那么，如何培养兴趣呢？ 如果同学们在训练中确实能够使得自己在人生方面增加兴趣，提高兴趣，而且懂得培养兴趣的方法，今后的一生都将受益无穷。

就好像我常常对家长讲，要使孩子学习好，很重要的一点是，通过你们的欣赏、理解和夸奖，培养孩子学习的兴趣。

而对同学们来讲，如何使自己有广泛的兴趣，有比较高的兴趣，是我们在人生中成功的一个奥秘。

培养自己兴趣的方法如下： 兴趣培养法之一：建立培养兴趣的兴趣 第一个方法很奇妙，叫做要有培养兴趣的兴趣。

就是把培养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一做，特别有兴趣。

我在前面讲授的课程中一直在培养同学们成为强者的兴趣，培养同学们提高自己的兴趣。

我为什么这样做呢？因为我对做这件事情很有兴趣。

我们怎么培养自己的兴趣？这件事本身就很有趣味。

你们可以在自己身上体验一下，从今天开始试着培养几个自己过去没有的兴趣。

只要这个兴趣是好的，健康的。

一旦培养成了，上瘾了，那就很有意思了——我们要特别爱培养兴趣。

学会培养别人的兴趣，这更是一个技术。

比如，有一个同学对某一方面的学习没有兴趣，你试试自己的能力，把他的兴趣给培养出来。

同学们可以试验一下，这是一个作业。

甚至可以培养你父母的一个兴趣，只是你们先不要透露给他。

培养别人的兴趣和培养自己的兴趣都很有意思。

你们以后会发现，关于兴趣，不要说培养自己的同学，培养比自己小的人，就是培养比自己大的人，只要有方法，都能做到。

这里奥妙无穷，像做游戏一样有趣。

你爸爸妈妈不喜欢一样事情，特别是你喜欢的，他又不喜欢的，他总会干扰你，你就“玩个阴的”，培养一下爸爸妈妈的兴趣。

你玩游戏机，爸爸妈妈一般没兴趣，可是玩游戏机很有意思，只要玩的时间不是太长。

你可以培养一下他们的兴趣。

比如怎么动脑筋，怎样过一道一道的关卡。

告诉爸爸妈妈游戏里面的知识性，你怎样不屈不挠地战胜一个又一个困难，取得游戏的好成绩。

刺激他们的好奇和兴趣，是有办法的。

你是球迷，爸爸妈妈不喜欢看球，要想办法增加他们看球的机会，让他们多一点这方面的知识。

比如可以帮父母一起收拾碗筷，主动地为父母分担一些家务，他们就有时间和你一起欣赏足球了。

很多兴趣都可以培养。

其实，我帮助同学们学习的时候，一个方法就是调动对方的学习兴趣。

我从来不去很具体地给对方讲数学、讲物理、讲作文，偶尔讲一讲方法，更多的是培养他的兴趣。

培养自己的兴趣，是一个好学生的重要法宝。

培养孩子的兴趣，是一个家长的重要能力。

培养同学们的兴趣，是一个有组织能力的同学的重要素质。

能够培养周边所有人对学习、对工作的兴趣的人，就是一个天才的社会活动家。

如果你善于使自己、使别人提高兴趣，扩大兴趣，你就非常了不起。

所以，同学们从今天开始就要培养自己对培养兴趣的兴趣，我相信，同学们现在对这一点已经有点兴趣了，是不是这样？ 可以试一试，有的时候几天解决问题，有的时候几个星期解决问题，使大人、小孩凭添一个过去没有的兴趣。

有了这样的体验之后，就感到更自信了。

这是第一个方法，特别要用在自己身上。

兴趣培养法之二：自我欣赏法 第二个方法，叫做自我欣赏。

对于自己某一个领域的学习和努力，对于自己的某一种聪明的方法，某一种进步，要欣赏。

对自己的某一次好的课外活动，某一点创造，要欣赏。

善于欣赏自己的作品，善于欣赏自己的兴趣，善于欣赏自己的劳动，是使自己整个活动有兴趣的一个重要方法。

往下，聪明的同学可能会想到：这个方法用在别人身上，是不是就是培养别人兴趣的方法呢？ 是。

自我欣赏是培养自己兴趣的一个方法； 欣赏他人是培养他人兴趣的一个方法。

这很重要。

家里有的人不愿意做饭，懒得做饭，你一个人做太累，你就要培养对方做饭的兴趣。

这是技术，非常容易，方法很多。

欣赏是一个方法，让对方不得不做一两次，然后给予特别真诚的欣赏，他就会有点兴趣。

他再做，再给予足够的欣赏，他就更有兴趣。

等他特别爱做饭的时候，说句笑话，你就可以不做了。

要领会这里的奥妙。

兴趣培养法之三：激将法 第三个方法，叫做对自己和对他人实施激将法。

这是一个很重要的方法。

比如说，有一件事情你本来有点懒得做，兴趣不高，但是，当你有了竞争对手，受到激励时，你是不是就有兴趣了？就要尝试着做一做？ 你有时可能会这样激励自己：既然这件事情他能做好，为什么我不能做好呢？他能够把这个难题解了，我为什么不能解呢？他的作文能够做好，为什么我不能做好呢？激将自己，这是培养兴趣的一个方法。

同时你们会注意到，激将法也是培养别人兴趣的一个方法。

开个玩笑，又讲到做饭，你对对方说：我根本就不需要你做，我只是觉得你不能做，你也不会做，你在这方面就很差劲，很笨，没有什么悟性。

也许经你这么一激将，对方就会说：我怎么不会做？我只是懒得做而已，不信，我做给你看看！ 等他做完饭以后，你就激将法和欣赏法同时进行。

你说：你做得这么好，我确实是没有想到。

“没有想到”就是一个欣赏，“确实出乎我的意料”，又是一个欣赏，“做得还行”，又是一个欣赏，最后来一句：比我还差得远呢。

这就是一个激将法。

对方有可能不服气：我接着做！ 举这些生动的例子是为了便于同学们领会。

在生活中对自己和对他人实行欣赏的方法和激将法，是培养兴趣的重要方面。

兴趣培养法之四：表达的方法

十、如何培养孩子的兴趣？

孩子在1-3岁的时候是非常喜欢模仿父母的行为的。当妈妈的天天鼓捣的东西，孩子就会真正意义上的有可能对它产生兴趣，寄希望于三四年后突然有一天抱回家里一个大家伙，然后孩子直接开始对这玩意感兴趣简直是异想天开……比如说，如果你天天玩手机，孩子看在眼里，会萌发“我也想去尝试尝试”的想法。这样，就把孩子给带偏了。

那么如何培养孩子的兴趣呢？

比如说，你希望孩子对钢琴这方面感兴趣，首先，你必须对整个钢琴学习将会有一个比较清楚的认识。知道这玩意得怎么练，知道这玩意怎么学之后，等你孩子开始学你就不会是那种“我们家长也不懂啊，丢给老师教就行了”类型的奇葩家长了。这几年的时间你也可以换换老师，体验多了你也知道哪些老师教的好，哪些老师教的烂。能为你孩子选出一个非常负责的老师，对你孩子以后的成长非常有帮助，不至于到时候把孩子往琴行一带，对老师俩眼一摸黑也不知道教的咋样。

你学过个一年半载之后你自己就会发现这东西的难度究竟有多大，以一个成人的智商去理解老师的讲解再去思考孩子的智商会接受多少。这样孩子以后即使遇到困难你也会知道这玩意是“真他喵的不好弄”，还是“别人家孩子怎么都这么厉害”。你孩子以后能少挨不少揍，对孩子的心理成长也大有裨益。

家长作为孩子的领路人永远都是最合适的，而从领路的方法上去培养一个孩子的兴趣，绝对是最佳的。如果家长作为一个成年人，都做不到帮孩子领路的话……那我觉得你还是换个方向比较好，己所不欲，勿施于孩。

分享一个我家宝宝识字的经历了，宝宝今年3岁了，开始让他识字，认字。之前都是从淘宝购买一些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了。

然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。

后来发现了一款APP【 猫小帅识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！

而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。

宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。