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2024-01-08 06:15
admin一、儿童口才与培养教案大班
儿童口才与培养教案大班
口才是每个人在社交中的重要素质，对于儿童来说更是至关重要。在现代社会中，儿童口才的培养已经成为许多家长的关注焦点。通过专业的口才培养教案，大班儿童可以在充满竞争的环境中脱颖而出。本文将介绍一份专为大班儿童设计的口才培养教案，帮助他们建立自信、表达能力以及卓越的演讲技巧。
1. 建立自信
自信是口才培养的基石，通过此教案大班儿童能够充分发挥自己的潜能和才能。首先，我们可以引导儿童进行自我认知，教导他们发掘自己的优点和特长。在每个课堂上，给予他们表扬和肯定，激发他们的自信心。其次，通过小组活动和角色扮演，培养他们的团队合作意识和领导力，增强他们的自信心。在每个环节中，我们都要鼓励他们积极参与并寻求改进。
2. 表达能力
儿童的表达能力在其语言发展中起着重要作用。这份口才培养教案注重培养大班儿童的表达能力，使他们能够清晰、有条理地表达自己的想法。首先，我们可以通过课堂讨论和辩论活动，培养他们的思辨能力和逻辑思维。其次，可以通过故事演讲和角色扮演，让儿童学会通过肢体语言和声音表达自己的情感和观点。在这个过程中，我们要引导儿童练习如何组织语言和控制表达的速度。
3. 卓越的演讲技巧
拥有卓越的演讲技巧可以让大班儿童在公众场合中更好地展示自己的口才。通过此教案，我们可以帮助儿童掌握演讲技巧，并在实践中不断提高。首先，我们可以引导儿童学习如何准备演讲稿件，包括主题选择、内容组织和语言运用等。其次，通过模拟演讲和实地参观，让儿童感受真实的演讲场景，并逐渐培养他们应对紧张和应变的能力。在每次演讲后，我们要给予儿童针对性的反馈和建议，帮助他们不断改进演讲技巧。
4. 教案内容安排
这份口才培养教案为大班儿童提供了全面的内容安排，旨在帮助他们全面发展口才技能。教案主要包括以下内容：
- 简介： 教师对儿童口才培养的重要性进行简要介绍。
- 活动一： 自我认知和自信心培养。
- 活动二： 思辨能力和逻辑思维培养。
- 活动三： 肢体语言和声音表达训练。
- 活动四： 演讲技巧和表达能力提升。
- 总结： 对本节课的学习内容进行总结和回顾。
5. 教案效果评估
教案的效果评估是教师对教学成果进行检验和改进的重要方式。通过针对口才培养教案的效果评估，可以了解儿童的学习状况并作出相应的调整。评估内容主要包括口头表达能力、演讲技巧和自信心的提升情况。可以通过教师观察、同学互评和家长反馈等方式进行评估。在评估结果中，我们要对儿童的优点进行肯定，并给予针对性的建议，促使他们进一步提高口才水平。
通过这份口才培养教案，大班儿童在学习的过程中将会获得更多的自信、表达能力和卓越的演讲技巧。这些技能将对他们今后的学习和发展产生积极的影响。因此，家长和老师们应该重视儿童口才的培养，并为其提供专业的教学资源。希望这份教案能够对大班儿童的口才培养起到积极的指导作用，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出！
二、培养儿童的口才教案大班
培养儿童的口才教案大班
儿童的口才教育在培养他们的表达能力、沟通技巧和自信心方面起着至关重要的作用。而对于大班级的学生来说，如何设计一份有效的口才教案至关重要。本文将分享一份针对大班级儿童的口才教案，旨在帮助孩子们培养良好的口才能力。
教学目标
- 培养儿童的表达能力和语言组织能力。
- 提升儿童的沟通技巧和演讲能力。
- 增强儿童的自信心和社交能力。
教学步骤
步骤一：热身活动
在课程开始之前，进行一些简单而有趣的热身活动可以让孩子们更好地进入口才学习的状态。例如，可以进行一些儿童游戏，如“我是谁”和“画个故事”，这些活动既能让学生们放松身心，又能提供他们展示自己口才的机会。
步骤二：口才技巧讲解
在这一部分，教师应该向学生们讲解一些基本的口才技巧。可以选择一些简单易懂的话题，如介绍自己、描述一张图片或讲解一个小故事，让学生们明白如何通过清晰、有条理的语言表达自己的想法。此外，教师还可以引导学生们学习正确的发音、声音的节奏和语调，以及如何运用肢体语言来增强表达效果。
步骤三：主题演讲
为了让学生们更好地运用所学口才技巧，设置一个主题演讲环节是非常必要的。教师可以提前选定一些适合儿童的主题，如我的家庭、我最喜欢的动物、我的梦想等，让学生们通过演讲的形式向全班分享自己的观点和想法。在演讲过程中，教师应该给予学生充分的支持和鼓励，同时提供有针对性的指导和建议，帮助他们不断改进口才表达。
步骤四：小组讨论
除了个人演讲，小组讨论也是培养学生口才的有效方式。教师可以将学生们分成小组，让他们围绕某个话题展开讨论和辩论。在小组讨论中，学生们既可以学会倾听他人的观点，又可以提出自己的观点并进行有效地辩论。教师应该鼓励学生们积极参与讨论，提高他们的逻辑思维和表达能力。
步骤五：角色扮演
角色扮演是培养学生口才的又一重要环节。教师可以设计一些情景，要求学生们分角色进行表演。例如，让学生们模拟买卖交流、医生诊疗、教师教学等场景，通过扮演不同角色让学生们学会灵活运用语言和表达自己的观点。角色扮演不仅能够提高学生的口才能力，还能锻炼他们的合作意识和团队精神。
评价方式
为了更好地评估学生们的口才表现，教师可以采用以下几种评价方式：
- 语言表达评价：评估学生的语言组织能力、词汇运用和表达清晰度。
- 声音语调评价：评估学生的发音准确性、声音的节奏和语调的运用。
- 肢体语言评价：评估学生在演讲过程中是否运用了适当的肢体语言来增强表达效果。
- 自信度评价：评估学生在演讲中展示出的自信心和自信心。
通过多种评价方式的综合考量，可以更全面地了解学生们口才表现的优势和不足，并为后续口才教学提供有针对性的指导和辅导。
总结
通过合理的口才教案设计和科学的教学方法，大班级的学生们可以在口才教育中得到全面的提升。口才教育不仅能够培养孩子们的表达能力和沟通技巧，还能增强他们的自信心和社交能力。希望本文提供的口才教案能为教师们提供一些有价值的参考，帮助他们更好地开展口才教育工作，培养出口才优秀的儿童。
三、儿童口才与培养教案下册
儿童口才与培养教案下册
引言
儿童口才教育一直以来都备受关注。在当今竞争激烈的社会中，良好的口才技巧是孩子成功的关键。儿童口才培养教案是一套有效的教学工具，可以帮助孩子提高他们的口才表达能力。本文将介绍儿童口才教育的重要性，并详细介绍儿童口才与培养教案下册的内容。
为什么儿童口才教育如此重要？
儿童的早期教育对于他们未来的发展至关重要。口才教育是培养孩子沟通和表达能力的关键一环。通过有效的口才培养，孩子可以提高他们的语言能力、自信心和社交技巧。这些技能对于他们学习、工作以及人际交往都至关重要。
儿童口才教育还可以帮助孩子培养良好的沟通技巧。良好的口才技巧能够使孩子更好地表达自己的想法和感受，增强他们与他人之间的互动和理解。同时，口才教育还能够培养孩子的听力技巧，让他们更好地理解他人的观点和意见。
儿童口才与培养教案下册内容
儿童口才与培养教案下册是一套系统的教学材料，旨在帮助孩子提高他们的口才技巧和自信心。下册主要包括以下内容：
- 主题演讲：教导孩子如何选择主题、收集信息、组织思路，以及有效地进行演讲。
- 辩论技巧：介绍辩论的基本规则、技巧和策略，培养孩子的辩论能力。
- 即兴演讲：锻炼孩子的思维敏捷性和口头表达能力，培养他们在不同场合下的即兴演讲能力。
- 身体语言：教导孩子如何利用身体语言表达自己的观点和情感，增强他们的演讲效果。
- 声音与发音：帮助孩子改善发音、声音控制和语速，提高他们的语言表达清晰度。
教案的特点和优势
儿童口才与培养教案下册的特点和优势使其成为一套理想的教学工具:
- 系统化：教案内容根据不同的口才技巧有序排列，帮助孩子逐步提高他们的口才能力。
- 生动有趣：教案采用寓教于乐的方式，通过丰富的游戏和活动激发孩子的兴趣和参与度。
- 实用性：教案内容反映了真实生活和社会情境，并提供了大量实用的口才技巧和策略。
- 综合发展：教案注重培养孩子的语言表达能力、思维能力、团队合作和领导才能等多种能力。
- 个性化教学：教案提供了适应孩子个体差异的教学指导，帮助老师根据孩子的特点进行个性化教学。
结论
儿童口才教育对于孩子的全面发展至关重要。儿童口才与培养教案下册作为一套高效的教学工具，可以帮助孩子提高他们的口才表达能力和自信心。通过系统化的教案内容和寓教于乐的教学方式，孩子们将能够在快乐中学习并不断提高他们的口才技巧。教育界和家长们应高度重视儿童口才教育，并积极推广和应用儿童口才与培养教案下册，为孩子的未来成功打下坚实的基础。
四、儿童口才与培养教案模板
儿童口才与培养教案模板
儿童口才的培养在现代社会中愈发引起人们的关注。随着社会的发展，越来越多的父母意识到提升孩子的口才技能的重要性。由于这一需求的增加，有关儿童口才培养的教案模板也被广泛提出。教案模板旨在帮助教育者和家长系统地培养儿童的口才能力，并促使他们在沟通和表达方面取得更大的成绩。
教案模板结构
一个完整的儿童口才培养教案模板通常包含以下几个主要部分：
- 教学目标：明确规定培养口才的具体目标和预期结果。
- 教学方法：采用什么样的教学方法和技巧来促进学生的口才训练。
- 课程安排：确定培养口才的时间安排和持续周期。
- 教学内容：包括理论知识和实践技巧，以及相关的口才练习。
- 教学评估：采用何种方式对学生的口才进展进行评估。
教案模板示例
以下是一个基于最新儿童口才研究的教案模板示例：
<>
<head>
<title>儿童口才培养教案</title>
</head>
<body>
<h1>教学目标</h1>
<p>通过本课程，学生将能够：</p>
<ul>
<li>提升说话表达能力。</li>
<li>增强沟通与交流技巧。</li>
<li>培养自信心和演讲能力。</li>
<li>掌握有效演讲结构和语言技巧。</li>
</ul>
<h1>教学方法</h1>
<p>通过以下教学方法，促进学生的口才训练：</p>
<ul>
<li>小组讨论和合作学习。</li>
<li>模拟演讲和实战练习。</li>
<li>角色扮演和表演训练。</li>
<li>个别辅导和反馈评估。</li>
</ul>
<h1>课程安排</h1>
<p>本课程为期10周，每周2小时，总共20个学时。</p>
<h1>教学内容</h1>
<h2>第一周：口才基础</h2>
<p>介绍口才的概念和重要性，学习基本演讲技巧和表达方法。</p>
<h2>第二周：演讲结构</h2>
<p>掌握演讲结构的要素，学习如何组织思路和逻辑。</p>
<h2>第三周：口才表达</h2>
<p>提高口才表达能力，学习正确的发音和语调技巧。</p>
<h2>第四周：情感表达</h2>
<p>培养情感表达能力，学习如何运用语言表达情感和观点。</p>
<h2>第五周：演讲实践</h2>
<p>组织演讲比赛和实践活动，提供实际演讲机会。</p>
<h1>教学评估</h1>
<p>通过以下评估方式评估学生的口才进展：</p>
<ul>
<li>演讲成绩评定。</li>
<li>课堂参与和表现。</li>
<li>口才练习反馈。</li>
</ul>
</body>
</html>
这是一个简单而实用的儿童口才培养教案模板，它提供了明确的教学目标、实用的教学方法、清晰的课程安排以及有效的教学评估方式。教育者和家长们可以根据自己的实际情况和需求，对教案模板进行个性化的调整和修改。
结语
儿童口才的培养是一个长期的过程，需要教育者和家长的共同努力。通过科学的教案模板，我们可以更系统地帮助孩子们培养口才能力，提高他们的表达和沟通能力，让他们更好地适应未来的社会。希望以上介绍的儿童口才培养教案模板能为您提供帮助，祝愿每一个孩子都能成为有口才的沟通高手！
五、儿童口才与培养教案设计
儿童口才是指儿童表达思想、情感和意愿的能力。良好的口才对儿童的成长发展至关重要，它不仅能够帮助儿童更好地与人沟通，还能够培养他们的自信心和领导能力。儿童口才的培养需要教案设计来引导，下面我们就来探讨一下儿童口才与培养教案设计的重要性和方法。
儿童口才与培养教案设计的重要性
儿童口才的培养教案设计是一种有计划、有组织的指导方案，它能够系统地帮助儿童提高他们的口才表达能力。以下是儿童口才与培养教案设计的重要性：
- 提升自信心：良好的口才能够让儿童在公众场合更加自信，敢于表达自己的想法和观点。
- 增强沟通能力：口才的培养可以让儿童学会用正确、清晰的语言与他人进行有效的沟通。
- 培养领导力：儿童口才的培养可以帮助他们学会在团体中发挥领导作用，引导他人向着正确的方向发展。
儿童口才与培养教案设计的方法
儿童口才与培养教案设计的方法包括以下几点：
- 设定目标：在设计口才培养教案之前，我们需要明确培养儿童口才的目标。例如，我们希望儿童能够流利地讲述自己的经历，或者能够在公开场合进行演讲。
- 制定计划：根据口才培养的目标，我们需要制定一份详细的计划，包括培养活动、时间安排和教具准备等。
- 寻找资源：为了让口才培养更加有效，我们可以寻找相关的资源，如儿童口才培训机构、口才训练师等。
- 多样化活动：口才培养教案设计应该包含多样化的活动，以激发儿童的兴趣和积极性，如演讲比赛、口才训练游戏等。
- 个性化辅导：每个儿童的口才特点都不同，所以在教案设计中要注重个性化辅导，发现并充分发挥儿童的优势。
- 评估与反馈：设计口才培养教案后，我们需要对儿童进行评估，并提供及时的反馈和指导，以帮助他们不断进步。
儿童口才与培养教案设计的关键要素
儿童口才与培养教案设计需要注意以下关键要素：
- 启发思维：口才培养教案设计应该注重启发儿童思维，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
- 强化实践：口才培养需要通过实践来提升，教案设计应该包含充分的实践环节。
- 鼓励表达：在口才培养教案中，我们要鼓励儿童勇于表达自己的观点和意见，不怕出错。
- 培养兴趣：口才培养教案设计要注重培养儿童的兴趣，通过有趣的活动吸引他们的参与。
- 注重反馈：口才培养教案设计需要及时给予儿童反馈，帮助他们了解自己的不足并进行改进。
儿童口才与培养教案设计是提升儿童口才能力的重要途径，它能够帮助儿童在语言表达、沟通能力和领导力方面得到全面发展。希望通过本文的介绍，能够对儿童口才与培养教案设计有更加清晰的认识。
六、如何培养口才课程教案大班
如何培养口才：课程教案大班
在现代社会中，拥有良好的口才能力对个人的发展至关重要。无论是在学校还是在工作中，能够清晰、自信地表达自己的想法都是一种宝贵的技能。因此，培养口才能力成为了许多人的追求。对于大班学生而言，如何有针对性地设计口才课程教案，是一个值得思考的问题。
课程目标
在设计口才课程教案时，我们首先要明确课程的目标。口才课程的目标通常包括提高学生的演讲技巧、增强自信心、改善表达能力等。通过明确目标，我们可以根据学生的需求和能力，有针对性地制定教学计划。
课程内容
口才课程的内容应该丰富多样，从简单的口头表达训练到复杂的演讲演练都应该包括在内。下面是一个口才课程教案大班的示例：
第一阶段：口才基础训练
- 学习正确的发音和语调
- 练习口头表达，如自我介绍、简短演讲等
- 培养良好的语言表达能力，包括词汇和表达方式
第二阶段：团队合作与辩论
- 学习如何在团队中有效沟通和合作
- 参与辩论活动，提高说服力和反驳能力
- 学习辩论技巧，如论据、论证和反驳
第三阶段：演讲技巧与实践
- 学习不同类型的演讲技巧，比如演讲稿的撰写和演讲稿的朗读
- 练习面对观众的演讲，提高演讲的自信心
- 参与模拟演讲比赛，提升演讲表现力
教学方法
在口才课程教学中，我们需要采用一些有效的教学方法，以帮助学生更好地掌握口才技巧。
1. 个别指导：针对学生个体差异，提供个别指导和辅导，帮助他们克服个人困难。
2. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 角色扮演：设置情境，让学生进行角色扮演，锻炼他们的表达能力和自信心。
4. 实践演练：提供充分的实践机会，让学生能够在真实场景中应用所学口才技巧。
评估与反馈
为了确保口才课程的有效性，我们需要进行评估和提供及时的反馈。
1. 观察评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的口才技巧和进步。
2. 作品评估：要求学生完成一些口头表达或演讲作品，并根据一定的评分标准进行评估。
3. 同伴评估：鼓励学生互相进行评估，通过同伴评估来促进合作和学习。
根据评估结果，我们可以提供个别化的反馈和建议，帮助学生更好地改善口才技巧。
结语
口才课程是培养学生口才能力的重要途径之一。通过设计合理的课程教案和采用有效的教学方法，我们可以帮助学生提高演讲技巧、增强自信心和改善表达能力。希望以上的口才课程教案大班示例能够为教师们提供一些借鉴和启发。
七、培养思维能力口才教案大班
培养思维能力口才教案大班
在现代社会中，良好的思维能力和口才技巧是非常重要的。培养孩子在大班中的思维能力和口才，不仅能够提升他们的学习成绩，还能够使他们更加自信和综合能力全面发展。本文将为您介绍一份针对大班学生的培养思维能力口才的教案。
教案概述
教案的目标是通过一系列的活动和教学方法，帮助大班学生培养良好的思维能力和口才技巧。这份教案适用于大班学生，旨在提高他们的思维灵活性和表达能力，培养他们的观察力、逻辑思维和沟通技巧。
教案内容
下面是教案的具体内容：
活动1：观察和表达
活动目标：培养学生的观察力和表达能力。
活动步骤：
- 给学生展示一张图片，让他们观察图片的细节。
- 让学生口头表达他们对图片的观察结果，并鼓励他们使用形容词和副词。
- 引导学生讨论不同的观察结果，并帮助他们形成合理的观点。
活动2：逻辑思维训练
活动目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
活动步骤：
- 给学生提供一个简短的故事，让他们阅读并理解。
- 随后，提出一些与故事相关的问题，让学生思考和回答。
- 鼓励学生分析问题，提出合理的解决方案，并进行讨论。
活动3：口才训练
活动目标：培养学生的口才和沟通技巧。
活动步骤：
- 给学生一个话题或问题，让他们准备并发表自己的观点。
- 组织学生进行小组或全班讨论，让每个学生都有机会表达自己的观点。
- 鼓励学生听取他人的意见并进行回应，培养良好的沟通技巧。
教学方法
为了达到教案的目标，我们将采用以下教学方法：
- 启发式教学法：通过提问和引导来激发学生的思考和表达能力。
- 小组合作学习：通过小组讨论和团队合作，培养学生的合作精神和沟通技巧。
- 角色扮演：通过角色扮演的活动，让学生充分发挥自己的口才能力和表达能力。
- 互动式教学：通过与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高他们的思维能力。
教学评估
为了评估学生在思维能力和口才方面的进步，我们可以采用以下评估方法：
- 口头表达能力评估：观察学生在讨论和表达中的表现，评估他们的口才和表达能力。
- 问题解决能力评估：通过学生在活动2中的解决问题的能力来评估他们的思维和逻辑能力。
- 观察力评估：观察学生在活动1中对细节的观察能力。
结语
培养大班学生的思维能力和口才是一个长期而复杂的过程，需要教师的耐心和指导。通过本教案中的活动和方法，我们可以提供一个良好的学习平台，帮助学生逐步发展并提高他们的思维能力和口才技巧。
希望本教案能够对您有所帮助，祝您的教学工作顺利！
八、儿童口才培养的目的是什么？
口才也叫口头表达能力，儿童学习口才好处是很多的，具体表现在以下几个方面:
一、促进儿童思维能力的发展儿童天真无邪，心里怎么想的，嘴里就会说出来。由于年龄小，往往会语无伦次、杂乱无章。这时，我们的家长就要指导他们说话，先说好一句话，再说一段话。长期的训练，儿童就能说出完整而有条理的话来了。在指导过程中，儿童的思维能力也得到了培养和提高。
二、培养和提高了儿童交际的能力现代社会，讲究合作，而优秀的口才能促进合作的成功。儿童口头表达能力提高了，就能在学习和生活中与他人进行有效沟通，别的儿童就会乐意和他一起玩乐、一起体验学习的生活的乐趣！总之，儿童学习口才好处多多。人们常说“睿智出妙语”，同样的道理，口才好的儿童智力水平应该也是非常高的！
九、如何培养演讲与口才能力？
很多人会陷入一个演讲误区，认为演讲只要多上台多训练就能突破紧张，练好演讲......
其实不然，智狼邦很多学员，在自己的工作场合中，演讲机会其实特别多，也经常上台去讲，但是每一次还是特别紧张，演讲效果很差。所以演讲，一定不只是一个多练习的问题，没有方法的训练，就是瞎练！
有参加演讲课程系统训练的人都可以做到：
不畏手畏脚，能自如应对众多听众及大场面的演讲；
讲话有思想，内容有价值，有明确观点，能够引领听众思想；
有流畅的语言表达能力与肢体表达能力，全然放开，自信洒脱，展现影响力与感染力。
为什么坐着表达没问题，但一站起来发言，大脑就空白、紧张、话都说不流畅？
如何能够快速突破演讲的紧张和恐惧心理？
如何做到表达清晰而有力量？
演讲如何“演”，如何“讲”才能深入人心？
面对演讲，“不敢、不会、不行、恐惧”是多数人的心声，当真正走上了舞台，也会经历双腿发软、心跳加快、脑袋空空、词不达意的问题。上台恐惧症，必须通过实战训练彻底突破。
为什么网上信息包括许多“专家”都会认为学会演讲要很久呢？
因为他们认定了演讲要达到“经验层面”的某个程度才能达到“突破层面”，期间需要大部分的时间；其实错了，如果没有先突破紧张，练习再久，也练不出很大的效果。
因为每一次上台，都是带着不放松的状态在练习的，关注点都在紧张的情绪上，很多思维是受限的，是放不开的，所以训练效果非常糟糕。
有部分小伙伴，因为每一次上台都很紧张，一紧张就容易出错，得到的都是糟糕的体验，后面越讲越抗拒演讲了。
突破演讲障碍的学习的顺序是，先解决敢不敢，再解决好不好。演讲不紧张了，你的每一次训练关注点都在内容上，这时候是带着刻意练习和精进的意识在训练的，这种训练质量非常高。
所以突破紧张，再大量训练，提升就很快，这也是为什么我们的《高维演说智慧》强化班效果那么好的原因。
突破紧张，是从心理上到气质上的突破：从一名“被动上台的人”变成“主动分享者”，内心从“抗拒”变成“享受”；而气质上的突破则是站稳舞台，无论面临什么问题，都能淡定从容，而不是感到紧张、害怕、不知所措。我们的强化班有针对性的突破，效果非常好。
突破了紧张才叫真正入了演讲的门，否则就算你思想再好也不敢上台一步。
讲好这个过程，我认为，除了在课堂上进行专业系统的训练，同时是需要用一生去践行和练习的，人的思维不断在进步，输出的内容也应该是随着时间的累积和认知上的突破不断精进。“经验层面”可以交给往后的岁月去升华锻造，而“突破层面”是可以快速突破的。
还是这句话，先解决敢不敢，才能解决好不好。
当前中国80%的企业领导者不会演讲，不敢演讲，演讲无物，缺少感染力和说服力，已经成为制约企业发展和人生品质提升的重要障碍。
假如你还不会演讲，一定要早点学习掌握这项核心技能！
十、怎样培养交际能力与口才？
1.首先，自己平时要多读书看新闻，遇事多思考。思维方式好，对事情有自己的认识，才会有的说。
2.观察一下你周围那些擅交际口才好的人有什么特点，模仿学习。或者直接向他取经。
3.抓住每一个练习口才的机会，讲台上自我介绍、同学迎面走来主动打招呼，主动寒暄。
4.多参加集体活动，在活动中自然地交流。
5.一开始可能不习惯，刻意练习，时间久了就成自然的内功了。
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