一、六岁儿童培养口才

六岁儿童培养口才：从小培养自信和表达能力

六岁是一个孩子语言发展的关键阶段，也是培养孩子口才的黄金时期。在这个年龄段，父母和教师应该给予孩子足够的关注和支持，帮助他们发展自信和表达能力，为他们的未来打下坚实的基础。

提升六岁儿童口才的方法有很多，以下是一些建议：

1. 创设语言环境

为了帮助孩子充分发展语言能力，创设一个良好的语言环境非常重要。在家中，父母可以主动和孩子进行对话，多给孩子提问，引导他们表达自己的想法。同时，家中也可以放置一些适合六岁儿童的语言学习资料，例如图书、电子书、有趣的游戏等，以激发孩子的学习兴趣。

2. 多听多读

六岁儿童正处于语言习得的敏感期，他们对于语言的吸收能力非常强。因此，给孩子提供丰富的听力机会非常重要。可以选择适合六岁儿童的音频故事、儿歌、短片等，让他们多听多模仿。同时，培养孩子的阅读习惯也非常重要。与孩子一起阅读有趣的绘本、故事书，可以帮助他们提高理解能力和词汇量。

3. 口头表达训练

为了提升六岁儿童的口才能力，口头表达训练是必不可少的。可以通过角色扮演、小组讨论、朗读等方式来锻炼孩子的口头表达能力。在日常生活中，父母也应该给孩子更多的机会发表自己的意见，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

4. 培养自信心

自信心是口才的基础，而培养自信心是一个长期的过程。在与六岁儿童相处时，父母和教师应该多给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性。同时，也需要给孩子提供一些挑战，鼓励他们尝试新事物，从而逐渐建立起自信心。

5. 创造机会

为了让六岁儿童有更多的口才表达机会，父母和教师可以创造一些合适的机会。例如，可以邀请孩子参加家庭聚会并代表家庭致辞，或者参加学校举办的演讲比赛。这样的机会可以让孩子接触到不同的人群，锻炼他们的表达能力和应对能力。

6. 激发兴趣

兴趣是最好的老师，激发六岁儿童的兴趣能够让他们更加主动地表达自己。父母和教师可以关注孩子的兴趣爱好，提供一些相关的学习资源和活动机会。例如，如果孩子对于动物感兴趣，可以带他们去动物园参观，并鼓励他们讲述所见所闻。

结语

六岁儿童是口才培养的黄金时期，家庭和学校应该共同努力，帮助孩子充分发展语言能力和表达能力。通过创设良好的语言环境、多听多读、口头表达训练、培养自信心、创造机会和激发兴趣，可以有效提升六岁儿童的口才水平。

二、儿童口才培养的目的是什么？

口才也叫口头表达能力，儿童学习口才好处是很多的，具体表现在以下几个方面:

一、促进儿童思维能力的发展儿童天真无邪，心里怎么想的，嘴里就会说出来。由于年龄小，往往会语无伦次、杂乱无章。这时，我们的家长就要指导他们说话，先说好一句话，再说一段话。长期的训练，儿童就能说出完整而有条理的话来了。在指导过程中，儿童的思维能力也得到了培养和提高。

二、培养和提高了儿童交际的能力现代社会，讲究合作，而优秀的口才能促进合作的成功。儿童口头表达能力提高了，就能在学习和生活中与他人进行有效沟通，别的儿童就会乐意和他一起玩乐、一起体验学习的生活的乐趣！总之，儿童学习口才好处多多。人们常说“睿智出妙语”，同样的道理，口才好的儿童智力水平应该也是非常高的！

三、六岁儿童练口才有用吗？

口才的好处

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、出色的口才，深深地烙在孩子们的心目中。

学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。

四、六岁如何培养好口才

六岁如何培养好口才

作为父母，我们都希望看到自己的孩子在面对他人时能够自信地表达自己，具备良好的口才能力。而六岁正是孩子发展语言能力的关键时期，是培养孩子口才的黄金阶段。那么，我们应该如何培养六岁孩子的口才呢？下面我将分享一些有效的方法。

1. 创造良好的沟通环境

六岁儿童正处于探索世界的阶段，他们对周遭事物充满好奇。作为父母，我们可以创造一个积极而开放的家庭环境，鼓励孩子对外界的观察和思考，激发他们的表达欲望。可以通过与孩子进行日常对话、听取他们的想法和意见，以及鼓励他们参与一些小组活动来培养孩子的口才能力。

2. 培养阅读和诵读习惯

阅读是培养口才的重要途径之一。为孩子提供丰富的阅读材料，如故事书、儿童杂志等，并与他们一起共读。通过阅读，孩子能够扩大词汇量、提高语言表达能力，同时培养他们对语言的感知能力和表达能力。此外，鼓励孩子进行诵读练习，可以提高他们的语音准确性和口语流利度。

3. 注重演讲和表达训练

为了培养孩子的口才能力，演讲和表达训练是必不可少的。可以组织一些小型的家庭演讲比赛，让孩子在家人面前进行演讲。此外，在日常生活中，鼓励孩子积极参与一些表达的活动，如参加诗歌朗诵比赛、参与话剧表演等，让他们有机会锻炼自己的口才和表达能力。

4. 引导孩子进行思辨和辩论

培养思辨和辩论能力对口才的发展非常重要。和孩子一起讨论一些有趣的话题，引导他们进行思考和表达自己的观点。可以通过提出问题、发起辩论等方式，激发孩子的思考能力和辩论技巧。在这个过程中，要给予孩子足够的自由度和尊重，鼓励他们敢于发表自己的观点，并且学会倾听和尊重他人的意见。

5. 培养孩子的自信心

培养孩子的口才能力需要建立在他们的自信基础上。作为父母，我们需要给予孩子足够的鼓励和认可，让他们相信自己的能力。可以通过表扬他们的努力和进步，让他们意识到自己的价值。同时，要充分尊重孩子的个性特点，让他们能够以自己的方式进行表达。

6. 提供良好的榜样

孩子在成长过程中，往往通过观察和模仿来学习。作为父母，我们可以成为他们学习口才的榜样。在日常生活中，我们要注重自己的语言修养，与孩子进行良好的沟通，用正确的方式表达观点。通过给孩子正面的口才示范，可以帮助他们建立良好的口才模式。

7. 多参与口语活动

为了锻炼孩子的口才能力，我们可以鼓励他们多参与一些口语活动。可以报名参加口语角、英语角等社区活动，让孩子有机会与其他孩子进行交流和表达。此外，还可以参加一些口才培训班或夏令营，通过系统的训练和实践，提高孩子的口才水平。

总结

六岁是孩子口才培养的关键时期，通过创造良好的沟通环境、培养阅读和诵读习惯、注重演讲和表达训练、引导孩子进行思辨和辩论、培养孩子的自信心、提供良好的榜样以及多参与口语活动等方法，可以有效地提高孩子的口才能力。作为父母，我们应该给予孩子充分的关心和支持，帮助他们在口才发展的道路上取得成功。

五、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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六、培养六岁女儿口才的书

培养六岁女儿口才的书

引言

作为家长，我们都希望自己的孩子能够在各个方面都有优秀的表现。而在当下这个信息发达的社会，拥有出色的口才无疑是一个重要的优势。要培养六岁女儿的口才，我们有很多途径可以选择，其中之一就是通过合适的书籍来进行辅助。本文将为大家推荐几本培养六岁女儿口才的书，希望能帮助到各位家长。

1. 《培养孩子口才的奇思妙想》

这本书是由著名口才培训专家张老师所撰写。在这本书中，张老师总结了多年的口才培训经验，针对六岁女儿的特点和需求，提出了一系列有趣的口才训练方法。通过阅读这本书，家长不仅可以了解到如何培养孩子的表达能力，还可以通过与孩子共同实践其中的口才游戏和训练，提升孩子的口才技巧。

2. 《每天一分钟，培养六岁女儿的口才》

这本书是一本非常实用的口才训练指南。作者从日常生活中的方方面面入手，提供了许多可以随时随地进行的口才训练活动。无论是通过与家人的对话，还是通过课堂表演等形式，都可以帮助六岁女儿培养自信、流利和有说服力的口才。这本书的亮点之一就是每个口才训练活动只需要一分钟，非常适合忙碌的家庭。

3. 《小小演说家》

这本书主要针对六岁女儿的演讲技巧进行了详细讲解。作者通过生动有趣的故事和案例，引导孩子了解演讲的基本要素和技巧。同时，书中还附有一些简短的演讲范文，供六岁女儿进行模仿和学习。通过阅读这本书，女儿不仅可以提升自己的演讲能力，还可以培养自信心和观众沟通的能力。

4. 《儿童口才训练读本》

这本书是一本专为六岁女儿设计的口才训练读本。书中包含了各种各样的口才训练文章和活动，旨在通过阅读和实践，帮助孩子提升口才表达能力。这些文章不仅内容丰富有趣，而且还注重培养女儿的思维能力和逻辑思维。通过跟随读本的指导，女儿将能够在学习的过程中轻松地培养出流利、条理清晰的口才。

结语

培养六岁女儿的口才是一个长期的过程，需要家长的耐心和正确的方法。而适合的书籍，可以为我们提供一些宝贵的指导和帮助。上述推荐的几本培养六岁女儿口才的书籍，无论是从理论上还是实践上，都能够为孩子的口才训练提供一些有益的内容和方法。家长们可以结合自己孩子的需求和兴趣，选择适合的一本或几本进行阅读。

不过，需要提醒的是，书籍只是一种工具，真正的效果还需要依靠家长的引导和鼓励，并且要在日常生活中给孩子提供充分的口才训练机会。通过家长和孩子的共同努力，相信我们的女儿口才一定会有明显的提升！

七、如何培养好口才？

最好的当时就是多说。利用一切可以锻炼的机会，大胆上台，众目睽睽之下讲话，坚持一段时间，就会有所提高。

同时注重收集美文摘抄，拿来为我所用，运用到讲话场景中，学习名人讲话技巧，认真揣摩，反复练习。终将变成口才达人。

八、怎样培养好口才？

这个需要多摄入养分，比如要多看书，这样脑子里才会有墨水，才会出口成章，只有多摄入才会多输出。

还有一个最重要的，就是要多开口说话，好口才是不断练习而来的，是在不断说错话，不断失败来慢慢累积经验，逐渐就会越来越会说，好口才是练出来的，不断开口说话，并且总结经验，勇于试错，这样就慢慢培养出了好口才了

九、儿童口才诗词？

以下是适合儿童背诵朗读的古诗词：1.《静夜思》-唐代：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。2. 《登高》-唐代：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3. 《竹枝词》-唐代：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫声咽，秦娥梦断秦楼月，胡笳声，西风残照，几时休。4. 《声声慢》-明代：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。这些古诗词都有美丽动人的意境和充满诗情画意的形象，在背诵和朗读过程中，可以帮助儿童培养语感和表达能力，提高儿童文学素养和修养。

十、作为学生怎么培养口才？

年幼孩子的很多表现看起来幼稚、可爱，但总是能给人带来快乐。然而随着孩子慢慢长大，他们的幽默感却越来越少，语言也越来越平淡，其实这是大多数孩子都存在的现状。因此，父母从小对孩子进行幽默的熏陶是非常重要的，这是孩子今后形成幽默风趣的语言风格的基础。

1、营造轻松的生活氛围

轻松的环境，有利于孩子乐观性格的养成。比如，当孩子不小心磕碰、摔倒或做错事情而沮丧时，父母可以做个鬼脸，逗逗孩子。又比如，当孩子哭闹时，父母可以安抚道：“宝宝，你瞧你哭得像只小花猫，鼻涕流得像瀑布，多难看啊！”孩子乐观了，幽默才会油然而生。

2、用幽默的语言引导孩子

孩子的幽默离不开父母的引导，平时父母可以通过讲幽默故事、机智故事、脑筋急转弯等来训练孩子的思维敏捷性，丰富孩子的词汇。或者多给孩子听听相声等幽默节目，以此来熏陶、激发孩子的幽默感。

3、培养丰富的语言和想象力

幽默的产生是有基础的，那就是丰富的语言和想象力。一个词汇贫乏、想象力欠缺的孩子是难以表达幽默的。因此，让孩子多读书、多思考，看一些漫画，读一些儿歌、古诗等都是非常有必要的。

4、教给孩子一些幽默技巧

讲话幽默不是天生的，是后天培养出来的。对于年龄大一些的孩子，当他们掌握了丰富的语言之后，父母应该教孩子一些幽默的技巧，比如讲话时恰到好处地运动对比、反复、夸张等方法，能够有效地获得幽默的效果。

在日常生活中，父母可以多陪孩子玩一些有趣的亲子游戏，这样不但可以在游戏中增进感情，而且游戏中夸张有趣的表情和动作能够让孩子在轻松快乐的环境中产生幽默感。