如何培养孩子的口才绘本

一、如何培养孩子的口才绘本

如何培养孩子的口才绘本

在当今竞争激烈的社会中，提高孩子的口才是非常重要的。一个具备良好口才的孩子，不仅能够在学术方面取得优异的成绩，还能在人际交往、领导能力以及未来的职业发展中脱颖而出。为了帮助孩子发展口才，绘本是一种极为有效的工具。本文将介绍如何利用口才绘本来培养孩子的口才能力。

1.丰富的绘本选择

为了培养孩子的口才，首先需要有丰富多样的绘本选择。绘本是孩子成长过程中最重要的文学资源之一，它不仅能让孩子通过图画和文字了解世界，还能提供语言表达和思维发展的素材。

选择那些有趣、富有情感和丰富多样性的绘本，可以激发孩子的想象力和创造力。这些绘本包括寓言故事、科学知识、历史故事、文化传统等。它们不仅可以帮助孩子了解世界，还能开拓他们的思维、丰富词汇量和提升表达能力。

2.阅读与讨论

培养孩子的口才不仅仅是通过阅读绘本，还需要进行积极的讨论。家长可以选择一些感兴趣的绘本，与孩子一起阅读，并启发他们思考。在阅读过程中，家长可以提出问题、分享个人观点、讨论故事情节和角色复杂性。

通过与孩子的深入讨论，家长可以帮助他们培养表达观点的能力，学会理解和解读绘本中的信息。这种互动式的阅读不仅可以促进孩子的思维发展，还可以让他们能够流利、准确地表达自己的观点。

3.角色扮演

角色扮演是培养孩子口才的一种趣味方式。选择一些孩子喜欢的绘本故事，让他们扮演故事中的角色。家长可以通过问问题、设定情景、鼓励他们使用适当的语言表达来引导角色扮演。

这种亲身体验的角色扮演可以锻炼孩子的语言表达能力和情感交流能力，让他们亲身体验不同角色的人物特点和情感，进一步提高他们的情商和沟通能力。

4.表演和讲故事

表演和讲故事是培养孩子口才的重要环节。每个孩子都有表达自己内心世界的欲望，而通过表演和讲故事，他们可以展示自己的想象力和语言表达能力。

家长可以引导孩子选择一个绘本故事，为其中的角色编写剧本，并在家庭活动或学校演出中进行表演。这样的体验式学习可以让孩子意识到自己想象的重要性，并进一步提高他们的口头表达和演讲能力。

5.语言游戏

语言游戏是一种有趣而有效的培养孩子口才的方法。通过各种与语言相关的游戏，可以激发孩子的语言表达兴趣和动力。例如字谜、成语接龙、词语拼接等。

家长可以与孩子一起玩这些游戏，激发他们思考和表达的能力。在游戏过程中，家长可以引导孩子使用正确的语言表达，纠正他们的发音和语法错误，从而提高他们的口才。

结论

通过利用口才绘本来培养孩子的口才能力，可以使他们在沟通表达、思维发展和与人相处方面获得巨大的收益。家长应该重视儿童口才教育，并给予他们足够的关注和支持。

尽早培养孩子的口才能力，可以给他们一个更好的未来。因此，无论是生活中还是学习中，都要给孩子提供丰富多样的口才绘本，开启他们通向成功的口才之路。

二、绘本培养孩子口才

当我们谈到孩子的口才培养时，绘本是一种非常有效的工具。绘本不仅能够帮助孩子培养语言表达能力，还能激发他们的创造力和想象力。本文将探讨绘本在孩子口才培养中的重要性，并提供一些实用的建议。

绘本如何培养孩子的口才

绘本通过图文结合的方式，帮助孩子建立起对语言的直观感受。孩子们可以通过欣赏绘本中的图画，理解故事情节，感受情绪表达，并通过语言表达自己的想法和感受。在这个过程中，他们的口才能力得到了锻炼和提升。以下是绘本如何帮助孩子培养口才的几个方面：

• 丰富的词汇：绘本中通常使用简单易懂的语言，丰富的词汇能够拓展孩子的词汇量。通过不同的绘本故事，孩子们接触到了各种各样的词汇，这对于他们的语言表达能力起到了积极的促进作用。
• 情绪表达：绘本中的情节和人物可以帮助孩子学会感受和表达情绪。孩子们可以从绘本中观察并模仿人物的表情和肢体语言，理解不同情绪背后的含义，并学会用语言表达自己的情感。
• 创造力和想象力：绘本的故事情节通常富有想象力，能够激发孩子们的创造力和想象力。孩子们可以自由地想象自己成为故事中的主人公，通过口头表达来描述自己的想象。
• 逻辑思维：绘本中的故事情节有时候会有一些推理和逻辑关系，通过欣赏绘本，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维能力。他们可以从绘本中推断和预测故事的发展，培养自己的思维方式。

如何正确使用绘本进行口才培养

虽然绘本对于孩子口才培养非常有益，但使用不当可能会起到反效果。以下是一些建议，帮助家长正确使用绘本进行口才培养：

1. 选择适合孩子年龄和兴趣的绘本。孩子对于绘本的喜好是最重要的，如果他们对绘本没有兴趣，口才培养的效果会大打折扣。因此，家长应该根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的绘本。
2. 进行互动和讨论。在欣赏绘本的过程中，家长应该与孩子进行互动和讨论。可以问孩子一些关于故事情节的问题，引导他们思考和表达自己的观点。这样可以激发孩子的口才和思维能力。
3. 鼓励孩子讲故事。除了欣赏绘本外，家长还可以鼓励孩子自己讲故事。可以让孩子根据绘本的图画，自己编写一个故事，然后口头表达给家长听。这样锻炼了孩子的创造力和口头表达能力。
4. 读绘本时注重语言的表达和语调的变化。在读绘本的过程中，家长应该注重语言的表达和语调的变化。可以模仿故事中不同人物的语调和情感表达，让孩子学会用不同的语言和语调来表达自己的想法。
5. 定期重复阅读。绘本不仅仅是读一遍就可以了，最好是定期重复阅读。通过反复阅读，孩子可以更好地理解和掌握故事的内容，同时也能够加深语言记忆和口才能力。

绘本口才培养的案例研究

以下是一个绘本口才培养的案例研究，帮助我们更好地理解绘本在口才培养中的作用：

小明是一个内向而害羞的孩子，他在学校和社交场合中经常遇到口才不流利的问题。他的家长通过给他阅读绘本来帮助他改善口才。每天晚上，小明的父亲会给他读一本绘本，并与他进行讨论。他们一起讨论绘本的故事情节、人物情感以及故事背后的意义。在与父亲的互动中，小明逐渐克服了害羞，变得更加流利和自信。

经过几个月的绘本口才培养，小明在学校的演讲比赛中获得了第一名。他不再紧张和害羞，能够流利地表达自己的观点和想法。绘本给了小明充分的想象和创造的空间，帮助他建立起对语言的自信和热爱。

结论

绘本在孩子的口才培养中起到了非常重要的作用。它通过丰富的词汇、情感表达、创造力和想象力，以及逻辑思维的培养，帮助孩子提高了口才能力。家长应该选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，并通过互动、讨论和讲故事的方式，引导孩子进行口才培养。相信通过正确的使用和引导，绘本会给孩子带来更多的语言乐趣和口才提升。

三、绘本培养孩子的好口才

绘本培养孩子的好口才

随着现代社会的快速发展，孩子们面临着更加多样化和复杂的交流环境。良好的口才能力对于孩子在学习、生活和未来职业发展中起着至关重要的作用。然而，许多家长和教育者可能会疑惑，如何培养孩子的口才能力呢？在这个问题上，绘本无疑是一个极具潜力的工具。

绘本是什么？

绘本是一种通过图画和文字相互配合来讲述故事的书籍。相比于普通的文字书籍，绘本更加富有趣味性和互动性，能够引起孩子的兴趣和注意力。绘本通常用简单的语言和生动的插图来传达情感和思想，帮助孩子理解故事情节和人物形象。

绘本如何培养孩子的口才能力？

1. 拓展词汇量：绘本中常常使用一些生动有趣的词汇，可以帮助孩子拓展自己的词汇量。通过阅读绘本，孩子们可以学习到更多具体而又丰富的词汇，从而在口语表达中更加准确和丰富。

2. 提升语言表达能力：绘本以故事情节为基础，通过对话和叙述来展示人物的思想和情感。通过阅读绘本，孩子们能够接触到各种不同的语言表达方式，学会运用恰当的词汇和语法结构，提高自己的语言表达能力。

3. 培养想象力与创造力：许多绘本中的故事情节和人物形象都是丰富多样的，可以激发孩子们的想象力和创造力。通过与绘本中的情节和人物互动，孩子们可以自由地扩展和发挥自己的思维，从而培养出与众不同的口才风格。

4. 提高听力和理解能力：绘本可以培养孩子的听力和理解能力。孩子们在阅读绘本时需要仔细聆听和理解故事情节、对话和描述，通过与图画和文字相结合的方式来获取信息和理解故事内涵。

5. 丰富情感体验：绘本中的故事情节往往充满着情感元素，可以帮助孩子在情感表达上更加自如。通过阅读绘本，孩子们可以感受到各种不同的情感体验，培养出正确的情感表达方式，从而在口才表达中更加动人和真实。

如何有效地运用绘本进行口才培养？

1. 选择适合的绘本：在选择绘本时，家长和教育者需要注意绘本的故事性、语言简洁性以及可读性。同时，根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，以激发孩子的阅读兴趣和主动性。

2. 进行互动阅读：在阅读绘本时，家长和教育者可以与孩子进行互动，提问和讨论绘本内容。通过与孩子的互动，可以帮助孩子深入理解故事情节、加深对绘本的体验，并能够培养孩子的思维能力和口才表达能力。

3. 角色扮演：家长和教育者可以与孩子进行角色扮演，模仿绘本中的人物对话和情绪表达。通过角色扮演，孩子们能够更加深入地理解故事情节和人物角色，并能够锻炼自己的口才表达能力。

4. 创作绘本：鼓励孩子创作自己的绘本，可以培养他们的创造力和想象力。孩子可以根据自己的想法和经验创作属于自己的故事，通过绘制插图和编写文字，将自己的故事变成一本绘本。

5. 参加口才比赛：家长和教育者可以鼓励孩子参加口才比赛或朗读比赛。通过参加比赛，孩子们可以展示自己阅读绘本的成果和口才表达能力，并能够在比赛中不断提高自己的口才水平。

结语

绘本作为一种特殊的阅读材料，对于培养孩子的口才能力有着独特的作用。通过阅读绘本，孩子们可以拓展词汇量、提升语言表达能力、培养想象力与创造力、提高听力和理解能力，以及丰富情感体验。家长和教育者可以通过选择适合的绘本，进行互动阅读，进行角色扮演，创作绘本，以及参加口才比赛等方式来有效地运用绘本进行口才培养。相信在良好的引导下，孩子们的口才能力将得到全面的发展。

四、培养孩子口才的绘本

作为家长，我们都希望能够培养孩子良好的口才能力。而如何有效地提升孩子的口才呢？今天，我要向大家介绍一种非常有效的方法，那就是通过绘本来培养孩子的口才。

什么是绘本？

绘本是一种以图画为主、配以少量文字的儿童书籍。它融合了图像和文字，可以帮助孩子提升阅读理解能力、语言表达能力和想象力。绘本通常以故事的形式展现，内容生动有趣，非常适合用来培养孩子口才。

为什么选择绘本来培养口才？

首先，绘本给孩子提供了一个丰富的语言环境。通过欣赏绘本，孩子可以接触到各种各样的词汇和句型，扩大他们的词汇量和语言表达能力。

其次，绘本可以激发孩子的想象力和创造力。绘本中的图画和文字能够唤起孩子的联想和想象，让他们能够更好地表达自己的想法和观点。

另外，绘本还可以培养孩子的阅读理解能力。绘本中的故事情节和细节需要孩子仔细阅读和理解，这种阅读训练可以提升孩子的语言理解能力和逻辑思维能力。

如何选择适合的绘本？

选择适合孩子口才培养的绘本非常重要。以下是一些建议：

• 选择适合孩子年龄段的绘本。不同年龄段的孩子对绘本的理解能力和阅读能力不同，要选择适合孩子年龄段的绘本。
• 选择内容生动有趣的绘本。孩子对有趣的事物更感兴趣，选择内容生动有趣的绘本可以提高孩子的学习积极性。
• 选择有教育意义的绘本。绘本不仅可以培养口才，还可以教育孩子一些价值观和道德观念，选择具有教育意义的绘本可以提供更全面的学习体验。

如何利用绘本培养孩子口才？

利用绘本来培养孩子口才需要一些技巧和方法。以下是一些建议：

• 朗读绘本并模仿。在朗读绘本的过程中，可以模仿书中的语调、语速和语气，让孩子跟着模仿，并尝试用不同的语调和语气朗读。
• 让孩子讲故事。在孩子熟悉的绘本故事基础上，让他们自己动手讲故事。可以先给他们一些提示，然后鼓励他们自由发挥。
• 进行角色扮演。选择一些有明显角色分配的绘本故事，让孩子扮演其中的角色，并表演出故事情节。
• 提问和讨论。在阅读绘本后，可以针对书中的情节、人物或主题进行提问和讨论，引导孩子进行口头表达。

口才培养的效果如何？

通过绘本来培养孩子口才可以达到很好的效果。首先，孩子在欣赏绘本的过程中会提高词汇量和语言表达能力，他们的口才水平会逐渐提高。

其次，通过朗读、讲故事和角色扮演等活动，孩子可以锻炼自己的口语表达能力和语音语调。这些活动能够提高孩子的说话流利度和语音准确性。

另外，通过提问和讨论，孩子可以学会思考和表达自己的观点。这对于他们的逻辑思维和表达能力的提升非常有帮助。

总结

通过绘本来培养孩子口才是一种非常有效的方法。绘本给孩子提供了丰富的语言环境，可以激发他们的想象力和创造力，同时还能提升阅读理解能力。选择适合的绘本，并运用一些技巧和方法，可以帮助孩子在口才方面取得显著的进步。

如果您也希望培养孩子的口才能力，不妨尝试一下通过绘本来进行口才培养吧！相信您会看到孩子的口才水平有了明显的提高。

五、如何培养孩子的好口才？

那么什么样的孩子口才好？

1.口齿清晰

2.说话有理有据

3.自信大方

针对上面这三点，有以下建议：

第一点，只要家人能够做到的话孩子一般也都可以做到。如果家长有方言的话，可以多给孩子听普通话的故事音频。

第二点，需要孩子有足够的知识储备，并且有一定的逻辑。知识储备可以从与父母的交谈，从书本，从电视，从学校各种渠道得来。逻辑家长可以平日多引导。

家长平时尽量多跟孩子说话、讨论问题，让孩子发表意见。孩子的思考会比大人慢一些，家长不要打断孩子，让孩子完成自己的思考再用语言表达出来。

第三点，孩子的个性可能也会有差异，家长能做的是帮孩子建立自信，并且多带孩子参加活动，让孩子适应与陌生人交流。

六、绘本故事培养孩子的哪些能力？

1. 培养孩子的阅读兴趣：选择合适的绘本，有助于孩子养成一生爱阅读的习惯。还能在阅读绘本的过程中得到各方面的提升，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

2. 促进幼儿的想象力：绘本的故事是丰富多彩的，给了孩子广阔的想象空间，促进孩子想象力。

3. 提升孩子的语言能力：绘本阅读对语言的发展是最大的价值，不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力。

七、2岁孩子如何培养口才？

1.给宝宝读一个故事。

在此期间，您的宝宝具有很强的可塑性和模仿能力。他将学习模仿您所做的一切。您可以在洗澡后，进食前或什至在床上给宝宝朗读。值得注意的是，您朗读的内容不仅限于书籍。您可以阅读食谱，贺卡，甚至是零食袋上的说明，以告诉他您在做什么。

2.和婴儿一起浏览图片。

在此期间，儿童的语言表达能力和想象力发展迅速，尤其是想象力。和您的孩子一起浏览图画书。不管婴儿是咀嚼还是撕书，都不要紧张。引导宝宝说出您在图片中看到的内容，这可以锻炼宝宝的语言表达能力。

3.练习为宝宝数数。

如果您的宝宝可以连续数到十几个甚至几十个，那是值得骄傲的。如果您的宝宝只会告诉您他已经两岁了，但还不能数，您不必紧张，您可以教宝宝通过物理对象识别数字。在路上行走时，您可以问他在路边停了多少辆车，让婴儿数了数；问他正在玩多少个积木；问婴儿进食时餐桌上有几道菜；等等。在这样的问答中，婴儿不仅建立了数字的概念，还锻炼了他的语言能力。

4.鼓励宝宝背诵童谣。

这时，婴儿可以轻松背诵完整的童谣。鼓励宝宝在饭后背诵童谣是锻炼他的语言能力的好方法。您可以对宝宝说：“宝贝，背诵的童谣很好，可以背诵给妈妈吗？”当然，有些婴儿非常善于思考，不喜欢背诵童谣。一些婴儿喜欢朗朗上口的童谣。 教几次，您可以向后学习。这种差异非常普遍。

八、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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九、如何以绘本为载体培养孩子阅读的兴趣和习惯？

要提高孩子的阅读兴趣，父母的陪伴和引导至关重要。

第一：身教重于言教，父母要陪孩子一起阅读，为孩子树立良好的阅读榜样。

在家里，父母应尽可能多地陪孩子一起阅读，并交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

第二：要根据孩子自己的喜好来选择书籍。这个是有规律的，比如我女儿两岁，就买了很多绘本，但最喜欢的也是很多同龄小朋友喜欢的《大卫不可以》和宫西达也的恐龙系列，小红送货系列。所以不知道买什么书，经典永不过时。

第三：父母不要对孩子的阅读过程过多干涉。孩子缺乏耐心和兴趣持久力是普遍的心理特点。他们在阅读时可能一会儿翻这本，一会儿翻那本。对此，我们不必苛求。通常这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，我们就应该感到心满意足了。

第四:给她无限的耐心讲故事，即使有时候她要求讲了一遍又一遍。这样她会知道读书妈妈很重视，为此给她准备个书架也很方便。

十、孩子口才怎么培养？

怎么才能锻炼孩子的囗才呢，方法有许多，比如，平时多给孩子讲话的机会，在孩子讲述时，家长认真听，不要打断讲述，多要求宝宝看图说话，并能创编简单故事等。