主持人口才训练师资培养

一、主持人口才训练师资培养

主持人口才训练师资培养

在娱乐和传媒行业中，主持人是舞台上的明星。一个优秀的主持人能够吸引观众的注意力，增强表演的效果，而一个精通口才的主持人更是能够轻松地驾驭现场气氛，为观众带来一场精彩的表演。

对于那些想要成为一名成功的主持人，口才训练是非常重要的一环。通过系统的专业培训，主持人能够完善自己的演讲技巧，提升自己的台风和表达能力，使自己在舞台上更加自信和出色。

什么是口才训练师资培养？

口才训练师资培养是为了培养专业的口才训练师，在这个过程中，他们将学习如何提升别人的口才和沟通能力。这不仅需要一定的天赋，更需要经过系统的培训和反复的练习。

主持人口才训练师资培养的课程通常包括口才表达技巧、演讲技巧、形象塑造等方面的内容。通过这些课程，学员们将了解如何在不同的场合下运用不同的表达方式，如何通过声音、语速、语调等元素来增强演讲的效果。

此外，主持人口才训练师资培养课程还会包括形象塑造的内容。一个成功的主持人不仅需要具备优秀的口才和演讲技巧，还需要有良好的形象和仪态。在这方面的培训中，学员们将学习如何穿着得体、言谈举止得体等方面的知识。

为什么口才训练师资培养如此重要？

口才训练师资培养对于培养优秀的主持人具有重要意义。以下是几个方面的原因：

• 提升表达能力：通过系统的培训，主持人能够提升自己的表达能力。他们学会了如何准确、流畅地表达自己的想法，使得观众更容易理解。
• 增强演讲技巧：口才训练师资培养使主持人学会了如何通过声音、语速、语调等元素来增强自己的演讲效果。他们可以用自己的声音和肢体语言来更好地控制现场气氛，引导观众的情绪。
• 塑造良好形象：一个成功的主持人不仅需要有优秀的口才和演讲技巧，还需要有良好的形象和仪态。通过口才训练师资培养，主持人能够学习如何穿着得体、言谈举止得体等方面的知识，塑造自己的职业形象。

如何选择口才训练师资培养课程？

选择合适的口才训练师资培养课程对一个想要成为主持人的人来说非常重要。以下是一些选择口才训练师资培养课程的要点：

• 资质认证：选择口才训练师资培养课程时，确保该机构具有相关的资质认证，教学内容和师资团队的能力得到认可。
• 课程内容：了解课程设置和内容是否符合自己的需求。一个完善的口才训练师资培养课程应该包括口才表达技巧、演讲技巧、形象塑造等方面的内容。
• 实践机会：通过实践机会来锻炼自己的口才和演讲技巧是非常重要的。选择一个能够提供实践机会的培训机构可以帮助学员更好地巩固所学知识并且提升自己的表现能力。
• 师资团队：口才训练师资培养课程的师资团队是非常重要的。优秀的师资团队能够提供专业的指导和反馈，使学员能够更好地成长和进步。

通过选择合适的口才训练师资培养课程，一个想要成为主持人的人将能够得到系统的培训和指导，提升自己的口才和表达能力，为自己未来的职业发展打下坚实的基础。

总之，口才训练师资培养对于一个想要成为一名优秀的主持人来说是非常重要的。通过系统的培训和练习，主持人能够提升自己的演讲技巧、表达能力和形象塑造，为自己的职业发展铺平道路。

希望通过本文的介绍，对口才训练师资培养有了更深入的了解，能够帮助那些想要成为主持人的人找到合适的培训课程，实现自己的梦想。

二、主持人口才训练方法？

训练口才对成人主持人非常重要，因为一个有口才的主持人可以更好地引导和激发现场气氛，增强舞台的互动性和观众的参与感。

口才训练可以通过一些专业的培训机构或者自学的方式实现。

要提高口才水平，需要加强语言表达技巧、提高口语流利度和语音节奏，以及注意言辞的逻辑性和条理性。

同时，也可以通过多练习、多参加演讲活动来积累经验，总结自己的优缺点，找到提高口才的方法和持续改进口才的途径。

三、主持人训练口才的方法？

作为一个主持人，具备好的口才十分重要。如何训练口才呢？以下是几种方法：

1. 大声朗读

大声朗读可以帮助提高口齿清晰度和语音运用能力。可以选择自己喜欢的书籍或文章，按照一定的节奏和语调，大声读出来，并注意语音、语调以及发音。通过不断的大声朗读训练，可以提高自己的发音技巧、提高语音形态，也可以让自己的声音更加富有感染力。

2. 记忆和背诵

记忆和背诵可以帮助提高口语流利程度和对语言的敏感度。可以选择自己喜欢的文章，对文章中的重点内容进行背诵和记忆，并且在朗读的时候尽可能流利、准确。通过不断地练习背诵和记忆，可以提高自己的口语表达能力和准确性，让自己更加自信地面对听众。

3. 听力训练

听力训练是口才训练的重要环节。可以选择一些有挑战性的听力材料，如英文广播、电视、电影等，听取不同语言模式、语速、口音的发音，同时注意听取语言中的重点词汇、语法结构和发音技巧。通过不断的听取不同的语言材料并重复听取，可以提高自己的口语理解和表达能力。

4. 发音和语调训练

发音和语调训练是口才训练的核心部分。可以选择一些发音、语调矫正的软件或课程、学习发音口音正常人会的语调和声调等，通过训练，改善自己的发音和语调，提高表达的清晰度和感染力。同时，也可以参加各种语音、演讲类的培训课程，加强技能训练和应用。

四、幼儿口才主持人训练内容？

主要包括下几个方面：

. 训练口语表达能力，提高语言流畅度和表达清晰度。可以通过朗读文章、背诵童谣、口语绕口令等方式进行练习。

2. 提高演讲能力，锻炼说服力和自信心。可以让幼儿准备一个小演讲，让其他幼儿评判。

3. 培养主持人的常识和素质，如礼貌、亲和力、应变能力等。通过游戏、角色扮演等方式进行训练。

4. 模拟主持人现场，提升主持人的控场能力和应变能力。可以组织幼儿进行模拟主持，让其他幼儿评判。

5. 引导幼儿熟悉各种节目形式和流程，如儿歌、故事、舞蹈等节目的表演和串场等。优化主持人的节目编排和引导能力。

通过以的训练内容，可以使幼儿在主持方面的能力得到提高，更好地展示自己的才华，同时也能够在训练中锻炼自己的综合素质，从而更好地适应未来社会的需要。

五、演讲与口才训练师资培养

演讲与口才训练师资培养的重要性

演讲与口才训练是培养自信、提升职业发展和个人品牌的关键技能之一。无论从事哪个领域，具备良好的演讲与口才技巧都能让人在舞台上脱颖而出，赢得观众的赞赏和尊重。因此，培养演讲与口才训练师资的重要性不言而喻。

很多人认为演讲与口才天生，无法通过训练来提升，但事实上，并非如此。尽管有些人天生具备较强的演讲与口才技能，但大多数人都需要通过训练来培养这些能力。而这正是演讲与口才训练师资培养的目的所在。

演讲与口才训练师资培养的内容

演讲与口才训练师资培养的内容非常广泛。首先，训练师需要具备扎实的演讲与口才技巧，包括表达清晰、声音语调、肢体语言、演讲节奏等方面的技能。其次，训练师还需要了解不同观众的需求和心理，以便能够针对性地设计和交付培训课程。此外，训练师还需要具备良好的沟通和教学能力，能够与学员建立良好的师生关系，引导他们积极参与训练，提升自己的演讲与口才技能。

在演讲与口才训练师资培养过程中，学员将学习如何在公共演讲中保持自信和镇定，如何运用礼貌、直接和有说服力的语言与他人交流，如何利用肢体语言和声音的变化来增强演讲效果等。此外，学员还将学习如何设计和组织演讲内容，如何应对紧张和意外情况，以及如何通过演讲塑造自己的个人品牌。通过系统而全面的培训，学员将能够更好地掌握演讲与口才技能，并将其运用到与工作和生活密切相关的场景中。

演讲与口才训练师资的培训方法

为了提升演讲与口才训练师资的能力，学员通常需要参加一系列的培训课程和工作坊。这些培训课程旨在提供实践和反馈机会，帮助学员不断改进自己的演讲与口才技能。

培训课程通常包括理论学习和实践训练两个部分。在理论学习阶段，学员将学习各种演讲与口才技巧的原理和应用。他们将了解演讲与口才训练的基本概念和理论框架，并学习如何将这些理论知识应用到实际训练中。在实践训练阶段，学员将有机会通过模拟演讲和实际演讲来提升自己的技能。他们将接受专业训练师的指导和反馈，并与其他学员进行互动和协作。

除了培训课程和工作坊，学员还可以通过参加演讲比赛和演讲俱乐部等活动来提升自己的演讲与口才技能。在这些活动中，学员将有机会与其他演讲者交流和竞争，从中获得更多的经验和启发。

演讲与口才训练师资的职业发展前景

随着社会的发展和竞争的加剧，演讲与口才训练师资的需求也越来越大。越来越多的企业和机构意识到演讲与口才训练对于员工发展和组织成功的重要性，因此愿意投资于培训课程和活动。这为演讲与口才训练师资提供了广阔的职业发展前景。

作为演讲与口才训练师资，你可以选择在企业、教育机构或自己开办培训机构等不同的职业道路。在企业中，你可以为员工提供演讲与口才训练，帮助他们提升职业技能和领导力。在教育机构中，你可以为学生提供演讲与口才训练，帮助他们在学术和职业领域取得成功。如果你有创业精神，你还可以自行开办演讲与口才培训机构，通过提供培训课程和咨询服务来实现个人价值和财务自由。

总的来说，演讲与口才训练师资的培养对于提升个人职业发展和赢得成功至关重要。通过系统性的培训和实践，学员将能够掌握演讲与口才技巧，提升自信和表达能力。而在职业道路上，演讲与口才训练师资将有广阔的发展空间和机会，成为职场中备受尊敬和追捧的人才。

六、成人主持人演讲口才训练技巧？

训练口才对成人主持人非常重要，因为一个有口才的主持人可以更好地引导和激发现场气氛，增强舞台的互动性和观众的参与感。口才训练可以通过一些专业的培训机构或者自学的方式实现。要提高口才水平，需要加强语言表达技巧、提高口语流利度和语音节奏，以及注意言辞的逻辑性和条理性。同时，也可以通过多练习、多参加演讲活动来积累经验，总结自己的优缺点，找到提高口才的方法和持续改进口才的途径。

七、少儿主持人口才训练顺口溜？

1)小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，咱们大家喜欢你。

2)小鸵鸟——小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在!"

3)小剪刀——小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲

4)公鸡——头戴红帽子，身穿花衣服，早上喔喔啼，叫我早早起

5)月亮对我笑——月亮越爬越高，老对着我笑。问她笑什么，她说该睡觉，哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好。月亮生气了，拈进云里，把天灯关掉。我说：好，听你的话，她开了灯又对着我照。

6)小小猪——小小猪，胖呼呼，脸儿圆，嘴儿嘟。小小猪，胖呼呼，耳朵大，腿儿粗。

7)数蛤蟆——一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

8)公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。

9)七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，

七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。

小花猫上学校，老师讲课它睡觉。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑?!小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.

小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花。

[小蜜蜂]

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到西，飞到东，

传花粉，采花蜜，

我们学它爱劳动。

[小蜻蜓]

小蜻蜓，纱翅膀，

飞来飞去捉虫忙，

低飞雨，高飞晴，

气象预报它最棒

[凤凰]

凤凰山上凤凰台

凤凰山上凤花香，

凤凰台上落凤凰，

红凤凰，粉凤凰，

粉红凤凰黄凤凰。

[一面小花鼓]

一面小花鼓，

鼓上画老虎，

小槌敲破鼓，

妈妈用布补，

不知是布补鼓，

还是布补虎?

[拍手]

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

八、训练口才与培养幽默感的书籍？

演讲与口才，好口才是练出来的，羊皮卷

九、口才表达能力训练师资培养

口才表达能力训练师资培养

随着社会的发展和竞争的加剧，优秀的口才表达能力已成为人们追求成功的重要素质。无论是面试求职，还是商务洽谈，甚至日常社交，良好的口才表达能力都能够给个人带来巨大的优势。因此，越来越多的人开始意识到口才表达能力的重要性，并希望通过培训来提升自己。

在口才表达能力培训领域，培养优秀的训练师资是非常关键的一环。训练师的素质和能力直接影响到培训的质量和效果。那么，如何培养口才表达能力训练师资呢？本文将从几个方面来探讨这个问题。

专业知识的积累

作为一名口才表达能力训练师，首先要有扎实的专业知识。口才表达能力培训涉及到语言学、心理学、社交学等多个学科领域，训练师需要具备相关的知识背景和理论基础。

口才表达能力训练师应该了解不同的语言表达技巧和方法，掌握有效的演讲技巧和口才训练方法。此外，训练师还需要了解人的心理和行为规律，能够准确分析和判断学员的需求和问题，并提供相应的解决方案。

除了学科知识，训练师还需要定期充实自己的专业知识。可以通过参加培训课程、学术研讨会以及阅读专业书籍和期刊等方式不断更新学习，提高自己的专业水平。

丰富的实践经验

口才表达能力训练师需要有丰富的实践经验。只有在实践中，才能真正理解训练的目的和方法，掌握教学技巧和策略。实践经验能够让训练师更好地把握学员的特点和需求，针对性地进行教学。

建议训练师积极参与各种演讲和口才比赛活动，锻炼自己的演讲和表达能力。此外，还可以组织小组讨论和角色扮演等训练内容，提供更真实的训练场景，让学员能够在实践中不断提高。

另外，训练师还可以通过与其他培训机构和学校建立合作关系，参与相关培训项目和工作坊，获得更多的实践机会。实践经验的丰富将为训练师提供更全面和深入的教学素材。

良好的沟通和指导能力

口才表达能力训练师需要具备良好的沟通和指导能力。与学员的有效沟通是教学的基础，只有通过与学员的沟通，训练师才能了解学员的需求和问题，根据实际情况进行调整和改进。

建议训练师学习有效的沟通技巧和指导方法，提高自己与学员之间的互动效果。可以通过观察和模仿优秀的训练师，学习他们的沟通技巧和教学方法。此外，还可以参加相关的培训课程和研讨会，深入了解沟通和指导的理论和实践。

除了沟通能力，训练师还要具备耐心和责任心。口才表达能力的培训是一个长期的过程，需要训练师有足够的耐心和毅力，耐心倾听学员的问题和困惑，耐心引导学员的学习和提高。同时，训练师要对学员负责，为每个学员制定个性化的学习计划，并跟踪和评估学员的学习效果。

持续学习和自我提升

口才表达能力培训是一个不断发展和变革的领域，训练师要保持持续学习和自我提升的意识。要学会从实践中总结和反思，发现和解决问题，不断完善自己的教学方法和策略。

训练师可以通过参加相关的培训课程和讲座，了解最新的研究成果和教学理念。同时，可以阅读口才表达能力方面的书籍和文章，关注行业动态和发展趋势，了解最新的训练技巧和方法。

此外，与其他训练师和专家的交流和合作也是非常重要的。可以参加行业协会和学术组织的活动，与其他训练师和专家一起分享经验和心得，相互学习和提高。

总之，口才表达能力训练师的培养是一个综合素质提升的过程。专业知识的积累、丰富的实践经验、良好的沟通和指导能力，以及持续学习和自我提升的意识，是培养优秀训练师的关键要素。只有不断追求进步和完善，才能为学员提供更优质的培训服务，推动口才表达能力培训事业的健康发展。

十、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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