一、怎样培养三岁宝宝口才

怎样培养三岁宝宝口才

三岁宝宝正处于极为关键的语言发展阶段，培养他们的口才能力不仅有助于他们的沟通能力的提升，还能够对他们未来的学习和社交能力产生积极影响。以下是一些帮助三岁宝宝培养口才的方法：

1. 建立良好的语言环境

要培养宝宝的口才，首先要为他们提供一个良好的语言环境。尽量多与宝宝进行正面积极的沟通，给他们一个安全舒适的环境，鼓励他们表达自己的想法和感受。尽量避免使用负面的语言或过分严厉的指责，以免抑制宝宝的积极性。

同时，家庭成员之间要注重言传身教，做一个良好口才的榜样。宝宝会通过模仿家长和兄弟姐妹的方式来学习语言，如果家人之间注重沟通和表达，宝宝也会受到影响，提高自己的口才能力。

2. 多与宝宝互动

要培养宝宝的口才，需要与他们进行更多的互动。多陪伴宝宝玩耍，参与他们的游戏和活动，给予他们足够的关注和鼓励。通过与宝宝的互动，可以提供更多的语言输入，并且通过互动的方式培养宝宝的表达能力。

在与宝宝互动的过程中，可以通过提问的方式引导宝宝思考和表达，例如：“你认为这个是什么颜色？”“你觉得这个故事的结局会是怎样？”这样的提问可以激发宝宝的思维，培养他们的语言表达能力。

3. 丰富的阅读材料

阅读是培养宝宝口才的重要途径之一。为宝宝提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、故事书、儿歌和儿童杂志等。每天都可以安排一定的时间与宝宝一起阅读，让他们感受到语言的魅力。

在阅读的过程中，可以与宝宝一起讨论书中的内容，帮助他们理解故事情节和人物性格，并引导他们表达自己对故事的理解和感受。可以鼓励宝宝通过绘画、手工等方式将自己对故事的理解呈现出来，进一步培养他们的口才技巧。

4. 参与口才培训活动

除了家庭的培养，可以适时地让宝宝参加口才培训活动。口才培训可以提供专业的指导和训练，帮助宝宝提高语言表达的能力。口才培训活动通常会包括口语训练、演讲技巧、说故事等方面的内容，能够全面提升宝宝的口才能力。

在参与口才培训活动的过程中，宝宝不仅能够学习到专业的口才技巧，还能够结识其他具有相同兴趣爱好的小伙伴，通过交流和竞争激发自己的学习动力。

5. 注重情绪管理

宝宝的情绪管理能力与口才能力有很大的关系。情绪稳定的宝宝更容易流利地表达自己的意思，而情绪不稳定的宝宝可能在语言表达上受到一定的阻碍。

因此，在培养宝宝口才的同时，也要注重帮助他们建立良好的情绪管理能力。可以通过一些游戏和活动让宝宝学会情绪的表达和调节，例如绘画情绪图、分角色表演等。这样可以帮助宝宝更好地理解和表达自己的情感，提高口才能力。

结语

培养三岁宝宝的口才能力需要家庭和社会的共同努力。通过提供良好的语言环境、多与宝宝互动、提供丰富的阅读材料、参与口才培训活动、注重情绪管理等方式，可以帮助宝宝在口才方面得到更好的发展。

同时，家长也要保持耐心和积极的态度，给予宝宝足够的鼓励和支持。每个宝宝的发展进程都有所不同，重要的是要尊重和理解宝宝的个体差异，给予他们适当的时间和空间来发展自己的口才能力。

二、三岁儿童怎样培养口才

三岁儿童怎样培养口才

口才是一个人综合素质中非常重要的一项技能。从小培养孩子的口才能力，不仅可以提高孩子的表达和沟通能力，还能为孩子的将来打下坚实的基础。那么，对于三岁的孩子来说，怎样培养他们的口才呢？

1. 亲子阅读：

亲子阅读是培养孩子语言能力的重要途径之一。在亲子阅读的过程中，父母可以引导孩子跟随读物一起阅读，并适时提问，让孩子展开自由的想象和表述。通过读绘本或故事书，孩子可以学习到一些词汇、故事情节以及不同的表达方式，同时也能增加他们对语言的兴趣。

2. 日常对话：

家庭是孩子语言能力的最主要培养场所。无论是吃饭时的问候，还是玩耍时的交流，都是培养孩子口才的良机。家长在与孩子对话时，可以适当地提出问题引导孩子思考，并给予肯定和鼓励。同时，要注意给孩子足够的表达时间，不要急于打断他们的发言。通过日常对话的训练，孩子渐渐能够流利地表达自己的想法和需求。

3. 口头表演：

给孩子提供进行口头表演的机会，可以培养他们的自信心和表达能力。可以邀请孩子模仿动物的叫声，描述自己喜欢的事物，或者是让孩子在家庭聚会上表演一段小短剧。通过参与各种有趣的口头表演，孩子可以锻炼他们的语言和表达能力，同时也能培养他们的想象力和创造力。

4. 听音频：

孩子在成长的过程中，可以通过听音频提高他们的语言理解力和发音能力。选择一些适合三岁儿童的英语启蒙故事或者儿歌音频，让孩子边听边模仿，提高他们的口语表达能力。家长可以陪伴孩子一起听音频，并与他们分享故事的内容和情节，让孩子通过倾听来扩展他们的词汇量和语言能力。

5. 听说游戏：

通过一些寓教于乐的听说游戏，可以让孩子在游戏中学习和提高口才。例如，可以设计“描述画面”游戏，给孩子看一幅图画，让他们通过口头描述的方式，让其他人猜测图画的内容。这样的游戏既能锻炼孩子的观察力和语言表达能力，又能促进孩子与他人的互动。

6. 口才训练课程：

如果家长有条件和时间，可以考虑让孩子参加口才训练课程。口才训练课程可以系统地培养孩子的口才能力，通过一对一的辅导和专业的指导，帮助孩子提高发音、语速、语调等方面的表达能力。这样的课程可以更好地帮助孩子发现和发展他们的口才潜力。

在培养三岁儿童的口才能力时，家长要注重方法和过程，不要给孩子太大的压力。重要的是引导和激发孩子对语言的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中自由表达。同时，要注意与孩子保持良好的互动，给予他们充分的鼓励和赞赏，激发他们继续学习和提高口才的动力。

培养孩子口才需要时间和耐心，家长要给予足够的关注和支持。通过以上的方法和途径，相信孩子的口才能力会逐渐得到提升，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、怎样培养好口才？

这个需要多摄入养分，比如要多看书，这样脑子里才会有墨水，才会出口成章，只有多摄入才会多输出。

还有一个最重要的，就是要多开口说话，好口才是不断练习而来的，是在不断说错话，不断失败来慢慢累积经验，逐渐就会越来越会说，好口才是练出来的，不断开口说话，并且总结经验，勇于试错，这样就慢慢培养出了好口才了

四、怎样培养2岁宝宝口才

怎样培养2岁宝宝口才

宝宝的成长不仅仅是体格的发育，还包括语言能力的培养。从2岁开始，宝宝逐渐进入语言发展的关键期，这个时候，家长应该注重培养宝宝的口才。下面，我将为大家分享一些对于2岁宝宝的口才培养的方法和技巧。

1. 创造语言环境。

宝宝的语言能力的发展离不开良好的语言环境。家长可以通过以下几种方式创造一个丰富多彩的语言环境：

• 和宝宝进行频繁的交流，让宝宝感受到语言的乐趣。
• 给宝宝读绘本，让宝宝接触到各种不同的词汇和语法结构。
• 在家中播放质量好的儿童教育节目，让宝宝通过听觉感受到正确的语音和语调。

2. 启发宝宝的思维。

语言能力的提高与思维能力的培养密切相关。家长可以通过以下方法启发宝宝的思维：

• 提出有趣的问题，鼓励宝宝思考并表达自己的观点。
• 和宝宝玩一些益智游戏，如拼图、积木等，培养宝宝的观察力和逻辑思维能力。
• 让宝宝参与到一些创造性的活动中，如画画、手工制作等，培养宝宝的想象力和创造力。

3. 给宝宝提供表达自己的机会。

培养口才，最重要的就是给宝宝提供表达自己的机会。家长可以通过以下方式帮助宝宝表达自己：

• 鼓励宝宝参与家庭讨论，让宝宝学会表达自己的观点。
• 在和宝宝交流时，主动倾听宝宝的发言，给予肯定和鼓励。
• 组织一些小型的角色扮演活动，让宝宝扮演不同的角色并表达自己的想法。

4. 多给宝宝讲故事。

讲故事是培养宝宝口才的有效方法之一。家长可以通过以下方法给宝宝讲故事：

• 选择适合宝宝年龄的故事书，用生动有趣的语言给宝宝讲故事。
• 鼓励宝宝参与到故事中，让宝宝自己来完成故事的结局。
• 在讲故事的时候注重语音语调的变化，让宝宝感受到文字的魅力。

5. 建立良好的口语模仿能力。

宝宝的口才培养离不开口语模仿能力的训练。家长可以通过以下方法来帮助宝宝建立良好的口语模仿能力：

• 经常和宝宝练习说出一些简单的句子，引导宝宝模仿自己的语调和语音。
• 给宝宝提供一些唱歌的机会，让宝宝通过唱歌来模仿和练习语音语调。
• 引导宝宝模仿一些有趣的动物叫声和声音效果，培养宝宝的听觉和语音感知能力。

通过以上几种方法的培养，可以有效提高2岁宝宝的口才水平。家长在培养宝宝口才的过程中，应该注重坚持和耐心，给予宝宝充分的支持和鼓励。相信在家长的引导下，2岁宝宝的口才会不断地得到提高。

五、怎样培养三岁孩子口才

怎样培养三岁孩子口才

口才是孩子终身受益的一项重要素质。三岁是培养孩子口才的最佳时间窗口。家长如何引导和培养三岁孩子的口才呢？下面将为您介绍一些方法和技巧。

1. 创造宽松的语言环境

要培养孩子的口才，首先要创造一个宽松自由的语言环境。孩子需要感受到家庭中言语交流的自然氛围，父母应当多和孩子交流，多用语言和孩子互动。这样可以激发孩子爱说话的兴趣，培养他们的语言表达能力。

2. 提供丰富的阅读材料

阅读是培养孩子口才的重要途径之一。家长可以提供丰富的绘本、故事书给孩子阅读，让他们接触不同的故事情节和人物形象。通过阅读，孩子可以提高语言理解能力，丰富语言表达的词汇量，从而提高口才水平。

3. 鼓励孩子讲故事

讲故事是培养孩子口才的有效方法。家长可以给孩子讲一些有趣的故事，并鼓励他们模仿讲故事。在讲故事的过程中，可以引导孩子注意语速、语调、肢体语言等方面的表达，培养他们的表达能力和沟通技巧。

4. 多参与角色扮演

角色扮演是培养孩子口才的有趣方式之一。家长可以带领孩子参与角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，用语言表达角色的思想和情感。这样可以训练孩子的语言表达能力、情感表达能力和合作意识。

5. 给予孩子充分的表扬和鼓励

孩子在口才发展的过程中，需要得到成人的认可和鼓励。家长应该及时发现孩子口才方面的优点，并给予充分的表扬和鼓励。这样可以增强孩子的自信心，激发他们更积极地参与口才表达。

6. 注重语言技巧的培养

家长可以针对孩子的年龄和口才水平，有针对性地培养孩子的语言技巧。可以注重语音、语调、节奏等方面的训练，帮助孩子更好地掌握语言表达的技巧。同时，也要培养孩子的听力和理解能力，提高他们对语言信息的处理能力。

7. 培养孩子的自信心

口才的培养离不开孩子的自信心。家长要给孩子创造自信的环境，鼓励他们勇敢地表达自己的意见和想法。在家庭和社交场合中，要给孩子提供展示自己口才的机会，让他们敢于开口说话，积极参与言语交流。

8. 培养孩子的思维能力

培养孩子的思维能力可以提高他们的口才水平。家长可以引导孩子多思考、多观察，激发他们独立思考和创造性思维。可以通过问问题、讨论问题的方式，培养孩子的思维深度和逻辑表达能力。

9. 注重孩子的言语修养

言语修养是培养孩子良好口才的前提。家长要教育孩子爱护他人的感情，尊重他人的隐私，不随意挖苦调侃他人。同时，要教会孩子用礼貌、友善、正确的方式与他人交流，培养他们良好的言行举止。

10. 感受孩子的兴趣和需求

家长要根据孩子的兴趣和需求，灵活地选择口才培养的方式和方法。不同的孩子有不同的特点和优势，要因材施教，注重个性化培养，让孩子在感兴趣的领域表现自己的口才天赋。

总而言之，怎样有效地培养三岁孩子口才，根据孩子的特点和需求，创造宽松的语言环境，提供丰富的阅读材料，鼓励孩子讲故事，多参与角色扮演，给予充分的表扬和鼓励，注重语言技巧的培养，培养孩子的自信心和思维能力，注重孩子的言语修养，感受孩子的兴趣和需求，培养孩子的口才潜力，助力他们走向成功的人生道路。

六、怎样培养宝宝认知力和口才

今天我要分享的主题是 怎样培养宝宝认知力和口才。

宝宝的认知力和口才发展对他们的终身发展至关重要。作为父母，我们希望能够在宝宝的成长过程中给予他们最好的启蒙和培养。在这篇文章中，我将为大家介绍一些实用的方法和技巧，帮助宝宝在认知力和口才方面取得更好的发展。

1. 提供多样化的学习资源

宝宝的认知力和口才需要不断的刺激和训练。我们可以从提供多样化的学习资源开始。这包括但不限于绘本、故事书、玩具、音乐和游戏。

绘本和故事书是培养宝宝阅读能力和想象力的重要工具。我们可以选择有趣的绘本和故事书，用生动的语言和图画讲述故事。这样不仅能够激发宝宝的兴趣，还能帮助他们提升口语表达能力。

玩具是宝宝探索世界的媒介。选择一些有教育意义的玩具，如拼图、积木等，可以锻炼宝宝的认知能力和动手能力。

音乐和游戏也是培养宝宝认知力和口才的重要方式之一。可以给宝宝播放一些简单有节奏感的音乐，让他们学习跟着音乐节奏拍手、跳舞。同时，有针对性地选择一些益智游戏，如拼图游戏、记忆游戏等，可以提高宝宝的逻辑思维和记忆力。

2. 创造积极的语言环境

语言环境对宝宝的口才发展至关重要。我们可以通过创造积极的语言环境来培养宝宝的口才能力。

首先，我们要和宝宝保持良好的沟通。和宝宝交谈时要用简单明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和长句子。同时，要鼓励宝宝表达自己的想法和感受，给予积极的回应和鼓励。

其次，我们可以创设一些语言游戏的机会。例如，通过玩模拟对话的游戏，让宝宝扮演不同的角色，学会用适当的语言和表情来沟通。

最重要的是，我们要成为宝宝的语言榜样。我们自己要有良好的语言表达能力，经常和宝宝进行对话交流，让他们模仿和学习。

3. 注重观察和引导

观察宝宝的兴趣和特长，对于培养他们的认知力和口才非常重要。

我们可以通过观察宝宝的行为和反应，了解他们对不同事物的兴趣所在。例如，宝宝喜欢看什么类型的书籍、玩什么类型的游戏，我们可以根据他们的兴趣提供更多相关的学习资源。

同时，我们要善于引导宝宝。当宝宝表现出对某一事物的兴趣时，我们可以适时地提供更多相关的信息和学习机会，帮助他们深入了解并展开思考。

4. 鼓励宝宝参与社交活动

社交活动是培养宝宝认知力和口才的重要途径。通过参与社交活动，宝宝能够与他人进行交流和互动，提高表达能力和人际交往能力。

我们可以鼓励宝宝参加一些适合年龄的集体活动，如儿童乐园、幼儿园等。在这些活动中，宝宝能够结识新朋友，与他们进行交流和游戏。同时，我们也可以组织一些家庭聚会或亲朋好友间的聚会，让宝宝有机会与不同的人进行交流。

另外，我们还可以鼓励宝宝参加一些口语表达能力比赛或演讲比赛。这样不仅能够锻炼宝宝的口才能力，还能增强他们的自信心。

5. 给予积极的肯定和鼓励

在宝宝的认知力和口才发展过程中，我们要给予积极的肯定和鼓励。

当宝宝表达自己的想法和意见时，我们要耐心倾听，并给予积极的回应。无论他们的表达是否完美，我们都要鼓励他们敢于表达和尝试。

同时，我们要关注宝宝的进步，并适时给予肯定和奖励。这样能够增加宝宝的学习动力，激发他们的兴趣和热情。

在孩子的成长过程中，培养他们的认知力和口才是非常重要的。通过提供多样化的学习资源、创造积极的语言环境、注重观察和引导、鼓励参与社交活动以及给予积极的肯定和鼓励，我们可以帮助宝宝在认知和口才方面取得更好的发展。让我们一起为宝宝的未来努力吧！

七、三岁儿童怎样培养口才好

三岁儿童怎样培养口才好

每个家长都希望自己的孩子能够口才好，有自信地表达自己的想法和意见。口才不仅仅是一种表达能力，更是一种沟通技巧和人际交往的重要组成部分。发展良好的口才能力对于儿童的学业和将来的职业发展都有着积极的影响。那么，如何培养一个三岁儿童的口才呢？本文将为您介绍一些有效的方法。

1. 通过游戏培养孩子的表达能力

在孩子三岁的时候，他们正处于学习语言和表达能力的关键期。通过一些有趣的游戏，可以帮助孩子培养他们的口才。例如，你可以给孩子一些拼图或积木，让他们自由组合，然后要求他们向你解释自己的构建。同时，你也可以和孩子一起玩角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，自由地表达自己的想法。

2. 培养孩子的自信心

要想培养孩子的口才，首先要培养孩子的自信心。自信的孩子更容易表达自己的想法和意见。你可以夸奖孩子在某些事情上的努力和成就，让他们产生自豪感。同时，给予孩子足够的支持和鼓励，让他们相信自己可以做好任何事情。

3. 培养孩子的阅读习惯

阅读是培养口才的重要途径之一。通过读故事书，孩子可以学习到不同的词汇和表达方式。在阅读的过程中，你可以和孩子一起讨论故事情节、角色的感受和想法。这样可以帮助孩子理解和表达自己的观点。

4. 提供孩子参与演讲活动的机会

参与演讲活动是培养口才的重要方法之一。你可以组织一些家庭聚会或亲友聚会，并鼓励孩子在活动中发表讲话或表演节目。这样可以让孩子在熟悉的环境中锻炼自己的口才能力，增加他们的自信心。

5. 鼓励孩子多与人交流

口才需要通过与人交流来不断锻炼和提高。你可以鼓励孩子参加一些社交活动，例如和其他孩子一起玩耍、参加托儿所或幼儿园的活动等。在这些活动中，孩子将有机会与其他人交流和沟通，从而提高他们的口才能力。

6. 给予孩子足够的时间和空间

在培养孩子的口才能力时，你需要给予他们足够的时间和空间。不要过分干涉孩子的表达，要尊重他们的想法和意见。同时，给予孩子足够的思考和表达的时间，不要急于打断他们的发言或强迫他们表达意见。

7. 通过模仿和观察培养孩子的口才

模仿和观察是培养口才的有效方法。你可以引导孩子观察一些优秀演讲者或广播主持人的表达方式和技巧。通过模仿这些榜样，孩子可以学习到正确的语调、节奏和肢体语言，提高他们的口才能力。

8. 给孩子提供良好的语言环境

良好的语言环境对于口才的培养非常重要。在家庭中，你可以和孩子进行有意义的对话，多与他们交流，让他们有机会开口说话。此外，你还可以给孩子讲述一些有趣的故事，激发他们的想象力和表达欲望。

总之，培养一个三岁儿童的口才需要家长的耐心和引导。通过游戏、阅读、演讲活动和与人交流等方式，可以帮助孩子提高他们的表达能力和自信心。同时，营造良好的语言环境和给予孩子足够的时间和空间也是非常重要的。相信在家长的陪伴和培养下，孩子的口才能力一定会不断提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。

八、三岁儿童怎样培养口才能力

三岁儿童怎样培养口才能力

在孩子的成长过程中，口才能力的培养至关重要。因为口才能力的发展不仅对孩子日后的学习和职业发展有着重要的影响，而且能够提高他们的表达能力和自信心。那么，三岁的儿童该如何培养口才能力呢？下面将为您介绍几种有效的方法。

1. 启发性问答

启发性问答是培养儿童口才能力的一种有效方法。父母可以提出一些开放性的问题，引导孩子思考并表达自己的看法。例如，问孩子：“为什么天空是蓝色的？”，或者“你认为小猫喜欢吃什么？”这样的问题能够激发孩子的思维和表达能力。

2. 经典故事讲述

三岁的儿童正处于语言发展的关键期，他们对故事的吸收能力比较强。父母可以选择一些经典的儿童故事，用简单生动的语言讲述给孩子听。讲故事时，可以适当增加一些情节，鼓励孩子参与进来，提问他们对故事的理解和想法。

3. 创设情景角色

在家庭中创设各种情景角色，可以帮助儿童在模拟的情境中提高自己的口才能力。例如，可以让孩子扮演医生给玩具做检查，或者扮演老师给玩具上课。通过模拟不同的情景，孩子能够锻炼自己的表达能力和语言组织能力。

4. 鼓励参加口语表达活动

父母可以鼓励孩子参加一些适合三岁儿童的口语表达活动，如幼儿园的小朗读比赛、英语角等。通过参加这些活动，孩子可以展示自己的口才能力，同时也可以与其他孩子互动交流，提高自己的表达能力。

5. 注重语言环境

家庭的语言环境对于儿童语言能力的培养至关重要。父母应该注重和孩子的对话交流，尽量使用规范的语言，避免使用太过简单的语句。还可以鼓励孩子多听一些智力启发的音乐、故事等，丰富他们的语言经验。

6. 音乐和舞蹈

音乐和舞蹈是培养儿童口才能力的一种有趣的方式。孩子可以跟着音乐节奏摆动身体，用歌曲表达自己的情感，提高自己的身体语言表达能力。同时，学习唱歌和跳舞还能让孩子学会合作与配合，培养他们的团队意识。

7. 照应对话

在孩子的表达过程中，父母可以给予照应，表达对孩子观点的认同和赞赏。例如，当孩子说出一个观点时，可以回应：“你说得很对，这个问题真有趣！”这样能够增强孩子的自信心，激发他们更多地参与到对话中来。

8. 尊重孩子的个性

每个孩子都是独特的个体，他们在口才能力方面有着不同的发展速度和特点。父母应该尊重孩子的个性特点，并给予他们足够的时间和空间去表达自己。不要强迫孩子说话，要尊重他们的意愿，给予鼓励和支持。

总结

通过以上的方法，我们可以帮助三岁的儿童培养口才能力。启发性问答、经典故事讲述、创设情景角色等方法都能够提高儿童的表达能力和语言组织能力。同时，父母应该注重语言环境，鼓励孩子参加口语表达活动，并尊重他们的个性。通过合理的引导和培养，我们相信每个孩子都能够拥有优秀的口才能力。

九、怎样培养交际能力与口才？

1.首先，自己平时要多读书看新闻，遇事多思考。思维方式好，对事情有自己的认识，才会有的说。

2.观察一下你周围那些擅交际口才好的人有什么特点，模仿学习。或者直接向他取经。

3.抓住每一个练习口才的机会，讲台上自我介绍、同学迎面走来主动打招呼，主动寒暄。

4.多参加集体活动，在活动中自然地交流。

5.一开始可能不习惯，刻意练习，时间久了就成自然的内功了。

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十、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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