口才课想象力的培养

一、口才课想象力的培养

口才课想象力的培养

想象力是人类独特的思维能力之一，它能够帮助我们构建新思维模式、探索未知领域以及创造富有创意的解决方案。而在现代社会中，具备良好的口才能力已经成为许多人提升自己的必备技能之一。那么，如何培养自己的口才技能和想象力呢？今天，我们就来探索一下如何通过参加口才课来培养想象力。

什么是口才课？

口才课是一种专门针对社交和沟通技巧进行培训的课程。通过参加口才课，学员可以学习并提升自己的演讲能力、沟通技巧以及表达能力。口才课不仅仅是一种纯粹的语言学习，更是一种全面提升个人形象和社交能力的培训。

为什么口才课能够培养想象力？

口才课通过一系列的训练和练习，可以激发学员的想象力。首先，口才课会提供一些具有挑战性的演讲题目，要求学员在有限的时间内准备演讲稿。这样的练习需要学员自己构建思维框架、整理思路，激发他们的创造力和想象力。

其次，口才课还会组织一些角色扮演的练习，要求学员扮演不同的角色进行演讲。这样的练习可以帮助学员从不同的视角来思考问题，拓宽他们的思维范围，培养他们的想象力。

此外，一些与艺术、文化相关的口才课程也会要求学员参观艺术展览、观赏文化演出等。这样的体验可以让学员感受到不同形式的艺术创作和文化表达，激发他们对艺术和文化的想象和理解。

如何在口才课中培养想象力？

在参加口才课的过程中，我们可以采取一些具体的方法来培养自己的想象力。

1. 多读书：阅读是培养想象力的重要途径。读书可以帮助我们接触到不同的思想和观点，拓宽我们的思维边界。通过阅读，我们可以学习到各种各样的故事情节和人物形象，激发我们的想象力。

2. 创作手记：在口才课中，我们可以尝试写一些个人手记或博客，记录下自己的思考和感悟。这样的创作过程可以帮助我们整理思路、表达观点，并且激发我们的创造力和想象力。

3. 参与团队项目：在口才课的学习中，我们可以积极参与一些团队项目，如演讲比赛、话剧表演等。与他人合作和协作，可以帮助我们从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维空间。

4. 反思与反馈：在口才课中，我们要不断反思自己的表达方式和演讲效果，并接受他人的反馈。通过不断的反思和反馈，我们可以发现自己的不足之处，并寻找改进的方法，从而提升自己的想象力和口才能力。

口才课想象力的培养对个人的影响

通过参加口才课培养想象力，对个人的影响是全方位的。

首先，想象力的培养可以帮助个人更好地思考问题和解决问题。想象力可以帮助我们跳出常规的思维模式，发现问题的本质，并提供创新的解决方案。

其次，想象力的培养可以提升个人的表达能力和沟通技巧。想象力可以帮助我们用更具有创意和吸引力的方式表达自己的想法和观点，从而更好地与他人进行沟通和交流。

此外，想象力的培养还可以增强个人的创造力。有了想象力，我们可以更好地发现问题和发现机遇，并通过创造性的方式进行创新和创造。

结语

口才课是培养口才技能和想象力的有效途径。通过参加口才课，我们可以通过挑战性的练习和角色扮演来激发想象力，通过阅读、创作和参与团队项目来培养想象力。想象力的培养对个人而言意义重大，它不仅可以帮助我们更好地思考和解决问题，还能提升我们的表达能力和沟通技巧，增强我们的创造力。

因此，如果你想提升自己的口才能力和想象力，不妨考虑参加一些口才课程，让自己的想象力和口才能力得到全方位的培养和提升。

二、口才课想象力的培养方法

口才课想象力的培养方法

在当今社会，与人沟通的能力被认为是一项非常重要的技能。无论是在学校还是在职场，拥有良好的口才技巧都能让我们在人际交往中脱颖而出。而想象力作为一种关键的元素，可以极大地提升我们的口才表达能力。在口才课中，培养想象力是一项关键的任务。本文将介绍一些有效的方法，帮助学生在口才课上培养想象力。

1. 阅读广泛

阅读是培养想象力的最佳途径之一。通过阅读各种文学作品、新闻报道以及学术论文，我们可以接触到丰富多样的思想和观点。阅读不仅扩大了我们的知识面，还激发了我们的想象力。因此，在口才课上，学生应该被鼓励广泛阅读不同体裁的文章，以培养自己的想象力。

2. 参与角色扮演

角色扮演是一种非常有效的练习方式，可以帮助学生在想象力方面取得进步。通过扮演不同的角色，学生可以体验不同的情感和观点。这种亲身经历有助于培养学生的想象能力，使他们能够更好地理解和表达不同的角度和立场。

3. 创意写作

创意写作是训练想象力的一种极好的方法。在口才课中，学生可以被要求写作各种形式的文章，如故事、诗歌、演讲稿等。通过写作，学生可以将自己的想象力转化为文字，从而不断提升想象力的水平。

4. 观察细节

观察是培养想象力的重要步骤之一。学生应该学会仔细观察周围的环境，捕捉细节。观察能力的提高有助于学生在口才表达中更加生动和具体地描绘事件和场景，进而提升他们的想象力。

5. 听故事

听故事是培养想象力的一种很好的方式。学生可以在口才课中聆听老师或同学讲述各种故事。这些故事可以是真实的，也可以是虚构的。通过聆听故事，学生可以激发自己的想象力，构建丰富的思维图景。

6. 参观艺术展览

参观艺术展览有助于拓宽学生的视野，并激发他们的想象力。学生可以参观美术馆、博物馆等地，欣赏绘画、雕塑等艺术作品。通过欣赏艺术作品，学生可以感受艺术家的创造力和想象力，从而激发自己的创造力。

7. 参加思维导图训练

思维导图是一种有助于开发想象力的工具。学生可以参加思维导图的训练课程，学习如何用图形的方式组织和呈现思维。思维导图可以帮助学生将自己的想法和观点整理得更加清晰，并激发他们的创造力和想象力。

8. 参与讨论

参与讨论是培养想象力的一种重要途径。通过与他人的交流和讨论，学生可以接触到不同的观点和思考方式。在口才课上，学生应该被鼓励积极参与讨论，并表达自己的观点。通过与他人的对话，学生可以从不同的角度思考问题，培养自己的想象力。

结语

想象力是口才表达的重要组成部分。通过阅读广泛、参与角色扮演、创意写作、观察细节、听故事、参观艺术展览、参加思维导图训练以及参与讨论等方法，学生可以在口才课中有效地培养自己的想象力。想象力的培养不仅有助于学生在口才表达中更加生动和有趣，还能提高他们的沟通能力和人际交往能力。

三、口才课想象力的培养教案

今天我们来谈谈关于口才课的一个关键话题，即想象力的培养教案。在这个信息时代，拥有良好的口才能力对于个人的生活和职场发展至关重要。但是，如何培养和提升口才能力却是一个让许多人困惑的问题。今天，我将与大家分享一套有效的教案，以帮助学生在口才课中培养想象力。

第一步：激发学生的兴趣

要想提高学生的想象力，首先就要激发他们的兴趣。我们可以通过让学生参与一些有趣的活动来调动他们的学习热情。例如，组织学生进行角色扮演，让他们模拟一些真实场景，如演讲比赛、辩论赛等。这样的活动可以让学生身临其境，感受到口才在实际应用中的重要性。

第二步：多元化的学习素材

为了帮助学生培养想象力，我们需要提供多样化的学习素材。例如，可以选用一些富有想象力的文章、诗歌、故事等，让学生通过朗读和解读来理解其中的意境和表达方式。此外，也可以通过观看一些优秀的演讲和辩论视频，让学生了解各种口才技巧和表达方式。

第三步：开展小组讨论

小组讨论是培养学生想象力的有效方式之一。我们可以将学生分成小组，给予他们一个主题，要求他们在一定的时间内展开讨论并准备一份演讲稿。这样的活动可以让学生在交流和合作中不断拓展思维，培养叙事能力和表达能力。同时，我们还可以设计一些有趣的角色扮演游戏，让学生通过扮演不同的角色来体验不同的情境和角度。

第四步：个性化的作业设计

在口才课中，作业设计是培养学生想象力的重要环节之一。我们可以根据学生的兴趣和特长，设计一些个性化的作业。例如，要求学生以日记的形式记录自己的一天，并在课堂上进行朗读和展示；或者要求学生以图文结合的方式写一篇关于自己梦想的文章。通过这样的作业设计，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们在语言表达方面的自信心。

第五步：提供反馈和指导

在学生完成作业后，我们需要及时提供反馈和指导。通过对学生的口才表达进行评价和点评，帮助他们认识到自己的优点和不足，进而提升口才能力。我们可以针对学生的表达方式、语言运用、声音语调等方面给予具体建议，鼓励他们不断实践和改进。同时，我们也可以邀请一些优秀的演讲者或辩论赛冠军来给学生上课或进行指导，让学生受益于他人的经验和智慧。

总结

口才课想象力的培养教案可以帮助学生在口才课中全面提高口才能力。通过激发学生的兴趣、提供多元化的学习素材、开展小组讨论、个性化的作业设计以及提供反馈和指导，我们可以帮助学生拓展思维，培养想象力，从而提升口才表达能力。作为口才课的任课教师，我们应积极探索和尝试不同的教学方法和教案设计，以满足学生的多样化学习需求。

四、口才课想象力怎么培养

口才课：如何培养想象力

想象力是一个人在思维和创造中必不可少的特质。它可以帮助我们解决问题，提出创新的想法，并在各个方面展现我们的才华。然而，有些人天生就拥有丰富的想象力，而有些人可能对此感到困惑。对于那些想提高自己想象力的人来说，参加口才课是一个很好的方法。

在口才课上，学生将接受专业的指导和培训，以发展他们的口头表达能力和想象力。这些课程旨在激发学生的创造力，帮助他们在表达自己的观点时更加自信和有力。

有许多方法可以在口才课上培养想象力。下面是一些可以帮助你提高想象力的技巧和方法：

1. 阅读广泛

阅读是培养想象力的重要途径之一。通过阅读不同类型的书籍，你可以了解不同的观点和思维方式。小说、散文、科幻小说和诗歌等不同的文学体裁都可以激发你的想象力，并帮助你构建自己的世界观。

同时，阅读还可以帮助你扩大词汇量和语言表达能力。当你有更多的词汇和表达方式时，你可以更准确地传达你的想法和想象力。

2. 观察周围的世界

想象力是从现实中产生的。观察周围的人、事物和环境可以帮助你构建一个丰富多彩的想象世界。注意细节，并尝试从不同的角度看待事物。通过观察和思考，你可以发现新的连接和关联，从而激发你的创造力。

3. 练习写作

写作是锻炼想象力的有效方法之一。通过写作，你可以将自己的想法和想象力转化为文字。可以尝试写故事、写日记或尝试其他创意写作方式。让你的想象力自由流动，并培养持续写作的习惯。

在写作过程中，不必担心语法和拼写错误，重要的是表达自己的创意和观点。逐渐地，你会发现你的想象力越来越丰富，并且你的写作技巧也会不断提高。

4. 参加角色扮演

角色扮演是一种锻炼想象力的有趣方式。通过扮演不同的角色，你可以体验不同的人物和情境。这种练习可以帮助你理解他人的观点和情感，并激发你的创造力。不仅如此，角色扮演也可以培养你的表演能力和口头表达能力。

5. 进行头脑风暴

头脑风暴是一种集体创意生成的方法。当你与他人一起进行头脑风暴时，你可以借助其他人的观点和想法来激发自己的想象力。思考一个问题或主题，并与其他人分享你的想法。通过集思广益，你可以产生更多的创意，并培养与他人合作的能力。

想象力是一个可以不断发展和提高的技能。通过参加口才课、阅读广泛、观察周围的世界、练习写作、参加角色扮演和进行头脑风暴，你可以提升你的想象力水平，并在各个领域展现出色的表现。

口才课是培养想象力的重要途径之一。在这个过程中，你将受到专业指导和培训，得到机会与其他学生分享和交流自己的想法。通过不断练习和挑战自己，你的口才和想象力将得到显著的提升。

无论你是想在职业生涯中脱颖而出，还是只是为了个人发展，培养想象力都是一个值得投资的领域。参加口才课，发现自己的潜力，并展现出色的口才和想象力！

五、口才课想象力的培养目标

如何提高口才能力和发展想象力一直是许多人关注的问题。对于那些希望在公众演讲、工作演示或社交场合中表现自信的人来说，口才课和培养想象力就成为必经之路了。

口才课的意义

口才课是一种专门针对发展口才能力的培训课程。通过参加口才课，学员可以学习到一系列提高沟通技巧和演讲能力的方法和技巧。无论是掌握正式演讲的技巧，还是在日常对话中表达自己的观点，口才课都能帮助学员们更加自信地与他人沟通。

发展想象力是口才课的另一个重要目标。想象力是指我们在思考和表达时能够创造独特而有趣的想法和观点的能力。通过培养想象力，我们可以更好地吸引听众的注意力，使我们的演讲更加生动有趣。

培养目标

那么，口才课和培养想象力的目标是什么呢？以下是一些常见的培养目标：

• 提高表达能力： 口才课可以帮助学员更好地组织和表达自己的思想，并且能够清晰、准确地传达自己的观点。
• 增强说服力： 通过口才课的学习，学员可以学会使用合适的语言和语调来增强演讲的说服力，使观众更容易接受和理解他们的观点。
• 提升自信心： 口才课让学员们有机会在一个相对安全和支持性的环境中练习和展示自己的口才能力，从而增强自信心。
• 拓展想象力： 口才课不仅仅是培养学员的演讲能力，还涉及到发展想象力。通过各种练习和活动，学员们能够激发创造力，培养出更丰富的思维和想象力。

培养想象力的方法

为了培养想象力，口才课采用了一系列方法和活动。以下是一些常见的方法：

• 角色扮演： 学员们可以扮演不同的角色，模拟各种场景，并通过口头表达来展示角色的特点和观点。这种活动可以帮助学员们开拓思维，进一步发展想象力。
• 故事讲述： 学员们可以练习讲述故事，包括编写情节和创造角色。通过讲述自己编写的故事，学员们能够锻炼并展示他们的想象力。
• 艺术表达： 口才课也可以与绘画、音乐和舞蹈等艺术形式相结合。学员们可以通过绘画或舞蹈来表达自己的想法，这样的创造性活动可以提高他们的想象力。
• 思维导图： 学员们可以利用思维导图来整理和展示他们的想法。这可以帮助他们发现不同的思路和观点，从而激发更多的想象力。

结语

通过参加口才课和培养想象力，我们可以发展出更强大的口才能力，并在表达自己的观点时更加自信和有趣。口才课为我们提供了一个锻炼和展示口才的平台，使我们能够更好地与他人沟通和交流。在这个竞争激烈的社会中，拥有良好的口才能力和想象力是非常重要的。因此，不妨尝试参加口才课，开启你口才与想象力的培养之旅吧！

六、想象力可以培养口才

想象力可以培养口才

发挥想象力提升口才的重要性

无论是在日常生活中还是职场上，良好的口才都是一项非常重要的技能。拥有出色的口才能力可以帮助我们更好地表达自己的想法，影响他人，建立良好的人际关系。但是，你有没有想过，发挥想象力可能是培养口才的关键呢？

想象力是人类独有的神奇力量，它赋予了我们创造和表达的能力。它是指我们能够在头脑中创造出新的图像、概念和情节的能力。发挥想象力意味着我们可以超越现实，创造更加丰富多彩的语言表达。

想象力对于提升口才的重要性不言而喻。想象力不仅可以帮助我们在演讲或表达观点时更加生动有趣，还可以帮助我们更好地组织思维、增强逻辑推理能力和提高情感表达。

想象力如何培养口才

有些人天生具备优秀的口才天赋，而有些人则需要通过培养和练习来提升自己的口才。以下是一些帮助你发挥想象力培养口才的方法：

1. 阅读扩展视野

阅读是拓宽视野和激发想象力的最佳途径之一。通过阅读，你可以接触到各种各样的观点、故事和情节，从中获取灵感并学习不同的表达方式。尝试阅读各类文学作品、非虚构作品和专业书籍，这将有助于你培养丰富的想象力。

2. 观察细节

培养观察细节的能力可以帮助你更加准确地描述事物和情境。当我们能够捕捉到细微的动作、感觉和环境变化时，我们就能够更加生动地描绘出一个场景或人物。通过观察和思考身边的事物，你可以训练自己的观察力和想象力。

3. 参与角色扮演

角色扮演是一个非常有趣的活动，可以帮助你发挥想象力和培养口才。通过扮演不同的角色，你可以体验不同的情感和表达方式。这个过程中，你需要想象自己成为角色，表达他们的观点和情感。这种锻炼可以帮助你更好地理解不同的人物，并提升口才能力。

4. 创意写作

写作是发挥想象力的绝佳方式之一。通过创意写作，你可以随心所欲地创造故事，丰富语言的表达方式。尝试着写一些短篇小说、诗歌或个人日记，让自己的想象力得到充分发挥。写作不仅有助于培养口才，而且还能提升你的写作能力和思维能力。

想象力和口才的关系

想象力和口才之间存在着密切的关系。想象力可以为口才提供源源不断的灵感和创意，让你的表达更具吸引力和说服力。

首先，想象力可以帮助你构建更生动的语言画面。当你能够在大脑中清晰地想象出一个场景时，你可以用更形象、更具感染力的语言将其传达给他人。这样的表达方式往往更容易引起听众的共鸣，并留下深刻的印象。

其次，想象力可以帮助你创造更多的表达方式。有时候，我们可能会面临到了一个观点或一个问题，但无法找到恰当的词语来表达。而发挥想象力可以帮助我们从不同的角度思考，并找到一些独特的表达方式。这样的表达方式往往更能引起他人的兴趣和好奇心。

另外，想象力还可以提升你的演讲技巧。当你在进行口头表达时，良好的想象力可以帮助你更好地组织思维，并且更灵活地应对突发情况。无论是在正式演讲中还是日常对话中，你都可以更快地找到合适的词语和观点来回应他人，并让自己的表达更加生动有趣。

结语

想象力可以培养口才，这是一个不容忽视的事实。通过阅读、观察、角色扮演和创意写作等方式，我们都能够锻炼和提升自己的想象力，从而在口才表达方面取得更大的成功。

不管你是一个专业演讲家、销售人员还是普通职场人士，培养口才都是非常重要的。发挥想象力是提升口才的一种有效方法，它将为你的表达增添更多的色彩和力量。相信自己的想象力，大胆尝试，你会在口才表达的道路上越走越远。

七、想象力的培养口诀？

1 “三看”-看得多，看得远，看得透2 “三问”-问得多，问得深，问得透3 “三拓”-拓展思维，拓宽视野，拓展知识内容延伸：想象力是人类智慧的源泉之一，是创造力和创新力的基础。想象力的培养需要多看、多问、多拓展，通过观察和思考，扩大知识面和视野，多问问题并深入探究，不断拓展思维和知识，提高自己的想象力水平。这是一个长期的过程，需要不断地进行自我反思和学习。

八、想象力怎么培养？

多看一些天马行空的动画片，或者是科幻片，就可以培养自己丰富的想象力

九、培养孩子想象力有何好处如何培养孩子的想象力？

培养孩子想象力好处有：

1、克服孩子的恐惧感 孩子在模仿扮演不同角色的时候，认为扮演的巨大的怪兽是可以被制服的，这样怪兽就不显得那么邪恶以及庞大，这样孩子的面对一些恐惧和担忧的时候，就会应付自如。

2、锻炼了孩子的社交能力 孩子在模仿扮演不同角色的时候，也在学习人们之间是如何相互交往的，从中学会很多之前不曾接触到的事情，这样就慢慢地锻炼了孩子的社交能力，开阔了孩子的视野，了解更广阔的世界。

3、练习语言能力 孩子的语言是慢慢地在生活中学会的，孩子们可以想象与伙伴们扮演的角色，需要用到很多的词汇，一起模仿扮演不同的角色，需要各种各样的沟通交流，这样就在无形中提高了孩子的语言组织能力以及交流能力。

4、促进智力的发育 拥有丰富的想象力对于孩子的智力发展是非常有利的，发挥想象力是抽象思维的基础，比如在沙滩上堆起国王城堡等一些想法就是孩子在学习形象思维的过程。

5、提升语言能力 当孩子与朋友一起模仿或扮演角色时，相互沟通，这就丰富了孩子的词汇，提高语言组织能力和交流能力。

6、激发孩子的自信心和潜能 毕竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一个大人一样，孩子也需要拥有一份属于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大厦的建造者，这样就会赋予孩子强大的力量，对于激发孩子的自信心以及潜能都是非常有利的。

十、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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