一、幼儿园培养口才美篇

幼儿园培养口才美篇

大家好，我是小芳，今天想和大家分享一下幼儿园在培养孩子口才方面的重要性。口才不仅仅是孩子说话流利的能力，更是培养孩子自信、表达和沟通的关键。在这篇文章中，我将为您介绍一些幼儿园在培养口才方面的方法和策略。

创建积极的语言环境

幼儿园是孩子接触社交环境的第一步，而语言是社交的基础。因此，良好的语言环境对幼儿的口才发展至关重要。幼儿园老师和家长应积极与孩子沟通，鼓励他们开口说话。通过与孩子的互动，老师可以提供丰富的词汇和正确的语言模式，帮助他们扩展语言能力。

此外，幼儿园可以设计一些有趣的语言活动，如角色扮演、情境对话等。这些活动能够激发孩子的兴趣，提高他们的参与度，从而更好地培养他们的口才。

鼓励小朋友的表达和创造力

在幼儿园，我们应该鼓励小朋友展示他们的表达和创造力。每个孩子都是独特的，都有自己独特的表达方式。我们应该尊重并鼓励他们表达自己的想法和意见。无论是通过绘画、手工制作还是口头表达，我们都应该给予孩子展示的机会。

通过展示他们的作品，鼓励他们的创造力，我们可以增强孩子的自信心并提高他们的口才。当孩子感到自己的作品受到关注和称赞时，他们会更加勇敢地表达自己的想法和感受。

开展有趣的口才活动

在幼儿园中，我们可以组织一些有趣的口才活动，如朗读比赛、故事演讲等。这些活动既能增强孩子的口才表达能力，又能提高他们的自信心。

朗读比赛不仅可以让孩子练习讲话的技巧，还能培养他们的语调、语速和语气。故事演讲可以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力，同时也能提高他们的口头表达能力。

鼓励家长参与口才培养

家庭是孩子学习口才的重要环境。幼儿园和家庭应该形成良好的合作关系，共同关注孩子的口才发展。

幼儿园可以定期组织家长培训，提供口才培养的相关知识和技巧。同时，家长也应该参与到孩子的语言训练中，与孩子分享对话和故事，鼓励他们积极表达自己的想法。

结语

幼儿园在培养孩子口才方面起着至关重要的作用。通过创造积极的语言环境、鼓励表达和创造力、开展有趣的口才活动以及家长的积极参与，我们可以帮助孩子建立自信、流利地表达自己的想法。

最重要的是，我们要尊重每个孩子的独特性，不断鼓励他们勇敢地表达自己。只有这样，我们才能真正培养出有口才的孩子，为他们的未来奠定坚实的基础。

二、幼儿园培养口才美篇文案

幼儿园培养口才的美篇文案

在孩子的成长过程中，口才的培养十分重要。幼儿园是培养孩子口才的关键时期之一。孩子在幼儿园学习与他人交流、发表观点的经验，将对其未来的发展产生巨大的影响。因此，幼儿园教育需要注重培养孩子的口才能力。

提高孩子的表达能力

提高孩子的表达能力是幼儿园培养口才的首要任务之一。在幼儿园的学习生活中，教师应该鼓励孩子多说、多表达。通过各种游戏和活动，教师可以激发孩子的兴趣和热情，并给予他们充分的表达机会。同时，教师还可以通过让孩子参与小组讨论、角色扮演和集体活动等方式，培养孩子的沟通能力和团队合作精神。

引导孩子积极参与演讲活动

演讲是培养孩子口才的有效方式之一。幼儿园可以组织各类演讲比赛或活动，鼓励孩子参与并发表自己的观点。教师可以选择一些有趣的话题，让孩子自由发挥，并给予肯定和鼓励。通过尝试演讲，孩子可以提高自信心、锻炼口头表达能力，并学会倾听和尊重他人的意见。

开展角色扮演活动

角色扮演活动是培养孩子口才的有趣方式之一。在幼儿园中，教师可以组织各种角色扮演的游戏，让孩子扮演不同的角色，表演不同的情境。通过角色扮演，孩子可以学习如何模仿和表达，激发他们想象力和创造力。

提供丰富多样的语言环境

提供丰富多样的语言环境是培养孩子口才的重要条件之一。在幼儿园中，教师可以创造各种语言学习的场景，如图书角、角色游戏区、英语角等。同时，教师应注重语言教学的方式和方法，使用生动活泼的语言教材和教具，激发孩子的学习兴趣和热情。

给予积极的评价和鼓励

给予孩子积极的评价和鼓励对于培养孩子口才非常重要。在幼儿园教育中，教师应注重对孩子的口才表现进行及时的肯定和激励。当孩子勇敢地发表观点、尝试表达时，教师应给予积极的评价和鼓励，帮助他们建立自信心和自尊心。

结语

幼儿园是培养孩子口才的重要阶段，通过教师的引导和培养，可以帮助孩子提高表达能力、培养沟通技巧和团队合作能力。同时，给予孩子积极的评价和鼓励，帮助他们树立正确的口才观念和自信心。相信通过幼儿园的口才培养，孩子们将会在未来的学习和社交中取得更好的成绩。

三、幼儿园培养口才美篇标题

幼儿园培养口才，是每位家长都非常关注的话题。口才不仅仅是学习表演和演讲的技巧，更是培养孩子沟通能力、自信心和表达能力的重要途径。

幼儿园培养口才的意义

在现代社会中，良好的口才能力对孩子的未来发展非常重要。而从小培养孩子的口才，可以为其打下良好的基础，使其在学习和生活中受益终身。

首先，培养口才可以提高孩子的表达能力。通过学习演讲、朗诵等活动，孩子可以锻炼自己的口头表达能力，提高语言组织和表达思想的能力。

其次，口才训练可以培养孩子的自信心。演讲和表演可以让孩子站在舞台上，展示自己的才艺和能力。这种经历可以让孩子感受到关注和赞美，从而增强自信心和自尊心。

此外，口才训练还可以培养孩子的沟通能力。在进行口才训练的过程中，孩子需要与他人进行互动和合作，学会倾听和表达。这种经历让孩子更加懂得如何与他人进行有效的沟通，建立良好的人际关系。

如何在幼儿园培养口才

幼儿园是培养孩子口才的重要阶段，家长和老师可以共同努力，为孩子提供良好的口才训练环境。

首先，幼儿园可以开设口才培训课程。通过让专业的教师进行口才训练，可以帮助孩子学习正确的表达方法和技巧。同时，课程中可以设置各种表演和演讲的机会，让孩子有展示自己的平台。

其次，幼儿园可以组织各种活动，如朗诵比赛、故事讲解等，让孩子有机会积极参与和表达自己的想法。这些活动可以锻炼孩子的口才能力，培养他们的自信心。

此外，家长也可以在家中给孩子提供口才训练的机会。可以选择一些适合孩子的书籍和故事进行朗读，让孩子学会感受和表达故事中的情感。同时，家长可以鼓励孩子参与家庭聚会或社区活动，让他们与他人互动并展示自己的才艺。

口才训练的注意事项

在进行口才训练时，家长和老师需要注意以下几点：

• 不要强迫孩子参与口才训练。口才训练应该是孩子的自愿行为，不能强迫孩子做不喜欢或不适合的事情。
• 给予孩子足够的鼓励和支持。在孩子进行口才表演时，家长和老师应该给予他们积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步。
• 适当控制口才训练的难度。口才训练应该根据孩子的年龄和能力来设置，不宜过于困难或简单，要保持适度挑战。
• 给孩子足够的练习时间。口才训练需要长期坚持和不断练习，家长和老师要给予孩子足够的时间和机会。

结语

幼儿园培养口才，是为孩子未来发展提供良好基础的重要环节。通过口才培训，孩子可以提高表达能力、增强自信心和培养沟通技巧。家长和幼儿园应该共同努力，为孩子提供良好的口才训练环境，并注意培养的方法和注意事项。

四、幼儿园培养口才美篇文字

幼儿园培养口才美篇文字

幼儿园是孩子们迈向人生的第一步，也是他们初步接触社会的场所。在幼儿园里，孩子们不仅能够学习知识，还能够与其他小朋友进行交流，培养口才是幼儿园教育的重要任务之一。在这篇文章中，我们将探讨幼儿园如何通过文字教学培养孩子的口才能力。

幼儿园教育的重要性

幼儿园教育是孩子们人生中最重要的教育阶段之一。在幼儿园，孩子们不仅能够学习基础的语言、数学和科学知识，还能够培养社交能力、观察力以及表达能力。其中，口才的培养尤为重要。

幼儿期是孩子语言发展的关键时期，正是通过语言表达能力的培养，孩子们能够更好地与其他人沟通。良好的口才能力不仅能够帮助孩子们更好地表达自己的想法和情感，还能够增强他们的自信心，培养他们的领导能力，为孩子们未来的学习和生活打下坚实的基础。

通过文字教学培养口才能力

在幼儿园教育中，文字教学是培养孩子口才能力的重要途径之一。幼儿园可以通过激发孩子们的学习兴趣，培养他们对文字的理解和运用能力。

首先，幼儿园可以通过读绘本的方式教育孩子们。绘本是幼儿园教育的重要工具之一，它通过图文并茂的方式吸引孩子们的注意力，帮助他们了解故事情节和人物形象。在读绘本的过程中，老师可以引导孩子们进行互动，提出问题，让孩子们通过语言表达自己的想法。这样的练习不仅能够提高孩子们的口语表达能力，还能够培养他们的思维能力。

其次，幼儿园可以组织一些小型的活动，让孩子们通过文字表达自己的意见和观点。例如，幼儿园可以组织一场小型的讨论会，让孩子们就某个主题展开讨论，并要求他们用文字记录下自己的观点。这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能培养他们的写作能力，为他们未来的学习和写作打下基础。

小结

在幼儿园教育中，口才的培养是非常重要的。良好的口才能力不仅能够帮助孩子们更好地表达自己的想法和情感，还能够增强他们的自信心，培养他们的领导能力。通过文字教学，幼儿园可以培养孩子们的口才能力，激发他们对语言的兴趣，让他们学会用语言表达自己的想法。希望本文对您有所启发，谢谢阅读。

五、培养卓越口才的美篇

大家好，欢迎来到我的博客！今天我想和大家分享一篇关于如何培养卓越口才的美篇。在现代社会中，一个人拥有良好的口才能力不仅有助于个人在职场上的成功，还能提升人际交往和沟通的能力。因此，培养卓越口才已成为许多人的追求。

了解卓越口才的重要性

卓越口才是指一个人能够流畅、有说服力地表达自己的观点，并且能够引起听众兴趣和共鸣的能力。无论是在演讲比赛中脱颖而出，还是在工作中与同事和客户进行交流，卓越口才都是一项重要的技能。

卓越口才不仅仅是简单地说话，更涉及到语言表达能力、逻辑思维、情感传达、面部表情等多个方面的综合能力。拥有卓越口才的人往往能够以简洁明了的语言、恰到好处的表情和姿态，将复杂的信息传递给听众。

此外，卓越口才还能够帮助我们更好地影响他人，说服别人接受自己的观点。在社交场合中，拥有卓越口才的人往往更受人欢迎，能够更好地与他人建立连接和关系。

培养卓越口才的技巧

要培养卓越口才，我们可以从以下几个方面进行努力：

1. 提升语言表达能力

语言表达能力是卓越口才的基础。我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志，扩大词汇量，提高对语言的理解和运用能力。同时，多加练习口语，参加英语角或进行语言交流，提升对外语的运用能力。

2. 培养逻辑思维能力

卓越口才需要有良好的逻辑思维能力，能够清晰、有条理地组织思维并表达观点。我们可以通过阅读哲学、逻辑学相关的书籍，培养逻辑思考的习惯。此外，也可以参加辩论社团或辩论比赛，锻炼逻辑思维和辩论能力。

3. 关注身体语言和声音运用

身体语言和声音运用是卓越口才的重要组成部分。我们可以通过观察他人的表演和演讲，学习他们的身体语言和声音运用技巧。同时，可以参加有关表演和演讲的课程或工作坊，锻炼自己的表演能力。

卓越口才的实践与应用

拥有卓越口才的人在实践中能够体现出其优势和能力：

1. 带领团队和演讲

在工作中，卓越口才的人能够更好地带领团队，组织和激励成员，达到更好的工作效果。此外，在会议和演讲中，他们能够以清晰简洁的语言和有说服力的表达，赢得别人的认可和支持。

2. 社交场合中的印象和影响力

在社交场合中，卓越口才的人能够更好地与他人建立连接和关系。他们能够通过恰当的语言和表达方式，赢得他人的好感和尊重。在各种聚会和社交活动中，他们往往成为人们喜欢聆听和沟通的对象。

3. 销售和谈判技巧

在销售和谈判领域，卓越口才能够为个人带来巨大的成功。能够以恰当的表达方式和有说服力的论证，赢得客户的信任和合作。卓越口才使得个人能够更好地理解客户需求，并通过言辞和姿态给予客户最大的信心。

总结

卓越口才是培养个人魅力和提升个人成功的关键之一。通过提升语言表达能力、培养逻辑思维能力，关注身体语言和声音运用，我们都可以逐步培养出卓越的口才。卓越口才不仅仅在职场上发挥作用，还能够帮助我们更好地影响他人、塑造个人形象和建立良好的人际关系。

希望这篇美篇能够给大家带来一些启发和帮助，欢迎大家分享自己的看法和经验！谢谢大家的阅读！

六、小学培养卓越口才美篇

小学培养卓越口才美篇

在如今的竞争激烈的社会中，一个孩子的口才是其自信和成功的关键。尤其对于小学生来说，通过培养卓越的口才，能够为他们打下牢固的自我表达和沟通能力基础，为将来的学习和职业发展奠定基础。本文将分享一些小学培养卓越口才的方法和技巧，帮助孩子们成为出色的演讲者和沟通专家。

1. 提升自信心

自信心是一个孩子培养口才的基石。在小学阶段，教育者和家长需要积极地培养孩子的自信心。一种有效的方法是鼓励孩子参加一些演讲和朗诵比赛，同时给予他们合理的称赞和奖励。这样可以增强他们的自信心，并且培养他们对自己能力的信心。

此外，为了提升孩子的自信心，我们还可以给予他们一定的自主权。让孩子们参与决策过程，让他们在一些小事情上做出选择，让他们感受到自己的影响力和权力，从而建立起积极的自尊心和自信心。

2. 灵活运用语言

在培养口才方面，灵活运用语言是非常关键的。教育者和家长可以通过一些游戏和练习帮助孩子们提高语言的表达能力。例如，可以通过听力训练和口语游戏来提升孩子们的听说能力。同时，还可以鼓励孩子在写作和朗读方面进行训练，提高其语言表达的清晰度和流利度。

此外，鼓励孩子们多阅读优秀的文学作品，培养他们的语感和修辞能力。让孩子们学习并运用一些幽默、夸张和比喻的手法，使其语言更具有吸引力和影响力。

3. 注重肢体语言

肢体语言在口才表达中起着非常重要的作用。教育者和家长可以通过一些游戏和练习帮助孩子们提高肢体语言的运用能力。例如，可以进行一些角色扮演的活动，让孩子们模仿和表演不同的身体动作和表情。同时，鼓励孩子们在演讲和表达的过程中运用适当的手势和身体语言，增强演讲的表现力。

此外，教育者和家长还需要引导孩子们学会倾听和观察。只有通过倾听和观察，孩子们才能更好地理解对方的意思和情感，并做出适当的回应。倾听和观察的能力不仅可以提高口才表达的准确性，还能够培养孩子们的沟通和人际交往能力。

4. 实践演讲技巧

演讲技巧是口才表达中的关键因素。在小学阶段，教育者和家长可以通过一些演讲训练和练习来帮助孩子们掌握一些基本的演讲技巧。例如，教授孩子们如何准备演讲稿，如何利用音调和语速来引起听众的兴趣，以及如何运用幽默和故事来增强演讲的效果。

此外，教育者和家长还可以组织一些小型的演讲比赛和讲座活动，给孩子们提供机会展示他们的口才和表达能力。通过实践和经验积累，孩子们可以不断改进和提高自己的演讲技巧。

5. 培养逻辑思维

逻辑思维是一个出色的演讲者和沟通专家必备的能力。教育者和家长可以通过一些思维训练和游戏帮助孩子们培养逻辑思维的能力。例如，可以通过解谜游戏和问题解答来锻炼孩子们的逻辑思维能力。同时，还可以鼓励孩子们多思考和分析问题，提高他们的推理和辩证能力。

另外，教育者和家长还可以引导孩子们学习如何进行逻辑表达和辩论。通过进行辩论和讨论，孩子们可以学会分析和阐述自己的观点，同时也能够理解和尊重他人的观点。逻辑思维的培养不仅能够提升口才表达的逻辑性，还能够培养孩子们的批判性思维和创新能力。

总结

在现代社会中，一个孩子的口才将决定他们的未来发展。通过专业的培养和训练，小学生可以提升自己的口才表达能力，成为出色的演讲者和沟通专家。

要培养卓越的口才，首先需要提升孩子的自信心。其次，我们要帮助孩子们灵活运用语言，注重肢体语言，并实践演讲技巧。最后，我们应该培养孩子们的逻辑思维能力，让他们具备分析和辩证问题的能力。

通过这些方法和技巧的综合训练，小学生可以拥有卓越的口才能力，为自己的学习和未来的发展打下坚实的基础。

七、美篇文案幼儿园？

1、三年多的幼儿园快乐生活就这样结束了，有很多不舍。来，跟老师合个影，对老师说声“您辛苦了，谢谢你，我是多么幸福，能与您一起成长，我的童年你陪我一起度过，这些年我好快乐”。

2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

3、盼着孩子笑，盼着孩子牙牙学语，盼着孩子走，盼着孩子跳……一步一步的盼望中，宝贝在长大，我们在变老！

4、他们周末一起结伴郊游、摘草莓、烧烤，帐篷下、小溪边、草地上都留下了欢歌笑语，照片里都是一群群的小脑袋，让他们暂时忘记独生子女成长的烦恼。

5、幼儿成长的树荫，儿童健康的天使，祖国花朵的园丁。

八、新教育培养卓越口才美篇

新教育：培养卓越口才的美篇

在当今知识爆炸的时代，拥有卓越的口才成为人们追求的目标之一。无论是在职场中还是在社交场合中，善于表达自己并将思想清晰地传达给他人的能力都显得尤为重要。因此，教育界也意识到了培养学生优秀口才的必要性，并推出了新的教育模式。

新教育注重培养学生全面发展，包括口才在内的各种能力都被纳入其中。通过激发学生的学习兴趣、提供多样化的学习方式和创设实践场景等手段，新教育努力营造出一个让学生积极参与、自主探索、自我表达的学习环境。在这样的教育模式下，学生们有更多的机会锻炼自己的口才，并逐渐成长为具有卓越口才的人才。

培养学生口才的重要性

口才作为一种重要的沟通技巧，对个人的职业发展和人际关系建立都起着重要作用。无论是在求职面试中的自我推销，还是在团队协作中的有效沟通，优秀的口才都能够为个人赢得更多的机会和成功。

在教育领域，培养学生的口才能力也是教育目标之一。卓越的口才能够帮助学生更好地学习和理解知识，提高学生的表达能力和批判思维能力。同时，具备良好口才的学生还能够更好地参与课堂互动，增强交流合作能力，培养自信心和领导能力。

新教育如何培养学生口才

新教育为培养学生的口才提供了全新的方式和机会。首先，新教育注重激发学生的学习兴趣。通过引入创新的教学方法和教学工具，使学习变得更加生动有趣，吸引学生的主动参与。而学生的积极参与不仅能够提高他们的口才能力，还能够培养他们的自信心和表达能力。

此外，新教育提倡多样化的学习方式。学生可以通过集体讨论、小组合作、项目展示等多种形式来表达自己的观点和思想。这些活动不仅能够增强学生的口头表达能力，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

另外，新教育也注重创设实践场景。通过组织实地考察、参观实践等活动，让学生亲身体验，将所学知识运用到实际情境中。在这样的实践场景中，学生们需要进行实时的口头表达，并且要根据实际情况做出相应的思考和回答。这种实践锻炼不仅能够提高学生的口才水平，还能够培养他们的问题解决能力和创新思维。

如何衡量学生口才的卓越程度

口才的卓越程度往往不容易直接量化，因为它涉及的方面很多，包括语言表达能力、逻辑思维能力、沟通和表现能力等等。然而，我们可以通过一些评估方法来对学生的口才进行综合评价。

首先，可以通过学生的演讲和表达能力进行评估。通过设立演讲比赛等活动，可以让学生有机会展示自己的口才水平。同时，教师也可以从学生的表达清晰度、逻辑性、语言运用等方面对其进行评估。

其次，可以通过学生的讨论和互动能力进行评估。学生在小组讨论中的积极参与程度、合作精神和表达观点的能力都可以成为评估口才的重要依据。

另外，可以通过学生在实践活动中的表现进行评估。学生在实践场景中的交流沟通能力、问题解决能力和创新思维能力都能够反映其口才水平。

结语

新教育的出现为培养学生优秀口才提供了更广阔的空间和机会。通过激发学生的学习兴趣、提供多样化的学习方式和创设实践场景，新教育注重培养学生的口才能力，并使他们逐渐成长为具有卓越口才的人才。口才作为一种重要的沟通技巧，在职场和社交场合中都起着重要作用，所以培养学生口才的重要性不容忽视。无论是通过演讲和表达能力的评估，还是通过讨论和互动能力的评估，或者是通过实践活动的评估，我们都可以对学生的口才进行全面评价。通过新教育的努力，我们相信未来会涌现出越来越多具有卓越口才的人才。

九、如何培养口才？

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口才训练方法。

（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

（2）背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第

一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；

第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；

第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；

第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

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十、幼儿园社团美篇文案？

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　28）对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　29）主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

　　30）在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　31）要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　32）一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱。