想从日语五十音到考N1，可以直接看《中日交流标准日本语》中级的书吗？

一、想从日语五十音到考N1，可以直接看《中日交流标准日本语》中级的书吗？

不行，不要小看日语，标日这套本书，就是语法全记住了也考不了n1，他语法是不全的，五十音记住了?长音短音促音拗音浊音半浊音这些都能发准了不，去日本可不能一口哑巴日语，你的思路就不对，好好学初级巩固好发音和基础，初级能搞明白就去背n2n1语法单词，但按照你的情况，不找老师是不太行，去了日本大部分人还是要在语言学校过度一下，不要好高骛远。

二、中日交流标准日语好还是综合日语好？

个人意见是《综合日语》更好一些。标准日本语这个教材有些老了。都20多年了吧，已经不是最鲜活的日语了。但是，如果，你按部就班把标日中级学完，单词和语法都掌握了，你跟日本人对话也不会有什么问题。

我是说，都是比较成熟的教材，从质量来讲，都不错，没有好不好之分。

三、日语五十音“u”总是发音不准？

中国人发WU的音容易撅嘴，但其实日语的U嘴型不是那样的嘴部肌肉往两侧用力实在掌握不好可以先试着微笑然后保持这个口型发U基本就差不多了个人经验，希望能帮到你~

四、日语五十音里的“お（O）”到底怎么发音？

日语五十音图おオ发音时，双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。日语五段动词接助动词う的未然形里都含有お段假名，如：青い（蓝的）书こう（写吧）话そう（说吧）立とう（站吧）死のう（死吧）呼ぼう（叫吧）読もう（读吧）やろう（做吧）买おう（买吧）。

五、日语五十音里面有两个发音o？

“五十音图”不代表只有五十个音节，清浊、拗音等都增加了很多音节。

音素的话

日语有五个元音音位 a i ɯ e o

辅音有 b p m ɸ d t n d͡z t͡s s z ɾ d͡ʑ t͡ɕ ɕ j ɡ k w h ç ʔ这些（不过日本人应该已经不分dz和z了）。

日语常用音节有102个（这种算法是把促音っ和鼻音ん单算，如果这两个要计入前面的音节的话，日语音节就远不止这些了，但是我日语本当苦手，不敢这么数），此外主要拼外来语的边缘音节也有一些。你硬让日本人拼ti和tɯ他们也不是拼不了，日本人的舌头也是舌头。这种音节也有20个上下。

汉语普通话说音位容易引战，我们说声韵母好了……

算上零声母，普通话有22个声母、（有疑问可查阅《汉语拼音方案》，y、w不在其中）39个韵母和4个声调（不计轻声）

音节的话按不同标准数（存在一些非常用字音要不要算的问题）会不太一样，但基本有声调的会落在1250-1300个这样一个范围内，不计声调的大概420个不到。

六、图中日语如何发音？什么意思？

柴犬 平假名：しばけん 罗马音：si ba kenn 释义：（一种短毛立耳卷尾的）日本种小犬。

（体形は秋田犬に似て、小形の日本犬の通称。耳は立ち、尾は巻く。天然记念物。）

七、日语促音发音如何发音啊？

日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。促音是日语在发音时表示停顿的音节，即在发音时堵住气流，停顿一拍，然后使气流急冲而出再发后面的音，发音时也必须占有一拍的长度。书写时用小写偏右的符号「っ」表示。促音只出现在か行・さ行・た行・ぱ行前面。例如：いっかい（一楼）ざっし（杂志）、きって（邮票）いっぱい （一杯）。扩展资料：促音变的基本规则：

1、当前面的汉字最后一个假名是「つ」，后面的汉字第一个假名为「は行」清音假名时，在发生促音变的同时，「は行」清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要变成「ぱ行」半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。

2、当前面的汉字最后一个假名是「つ」，后面的汉字第一个假名为「か行、さ行、た行」清音假名时发生促音变。参考资料来源：

八、音字，日语怎么发音？

1.音 おん　on ：一般指人的声音，发音，读音

2.音 こえ　ko e：一般在形容音量的时候使用

3.音 おと　o to：一般指自然界，非人发出的声音

希望回答满意~~

九、日语五十音意思是日语中只有五十个音吗？

不是很懂平著讀什麼意思。

五十音好像沒有什麼抑揚頓挫。只有帶入句子中才有高低音。（音調）

大概是我才疏學淺23333

日標初幾上12頁

.希望能幫到你。

十、中日交流标准日语课程练习题

中日交流：提高标准日语课程练习题的方法

随着全球化的发展，中日交流日益频繁，学习标准日语已经成为许多人的目标。然而，要想在学习中取得进步，除了上课听讲和做笔记外，经常进行练习是非常重要的。本文将介绍一些提高标准日语课程练习题的方法，帮助你提升日语能力。

1. 多样化练习题的类型

在练习标准日语课程时，多样化题型可以帮助你更全面地了解和掌握语言。除了传统的填空题、选择题等，考虑以下练习题的类型：

• 听力练习：通过听力材料，提高你的听力理解能力，同时培养你的语音感知能力。
• 口语练习：练习对话、表达观点等，不仅可以增加口语流利度，还能提高和日本人交流的自信心。
• 阅读理解：阅读日语文章、新闻等，培养你的阅读理解能力和词汇量。
• 写作练习：通过写日记、短文等，训练你的写作能力和语法运用。

2. 针对性练习题的设计

在进行标准日语课程练习时，重点要明确自己的学习目标，并针对性地设计练习题。根据你的学习进度和需求，制定相应的练习计划。例如：

• 如果你的词汇量较低，可以选择一些较简单的填空题和选择题，着重掌握常用词汇。
• 如果你的语法运用不熟练，可以结合教材中的语法知识，设计一些语法练习题。
• 如果你想提高听力能力，可以选择一些听力练习材料，进行反复听写和理解。

通过有针对性的练习题，你可以更加专注地强化自己的薄弱点，从而全面提高日语水平。

3. 实践出真知：真实场景模拟

学习标准日语不仅仅是为了掌握语法和词汇，更重要的是要将其应用于实际交流中。因此，模拟真实场景的练习题对于提高交流能力非常重要。

例如，通过模拟日常生活中的购物对话，练习问价钱、讨论商品特色等，帮助你逐渐适应日语的使用环境。此外，模拟餐厅用餐、旅行导航等场景，也能增加你的口语表达能力和应变能力。

4. 小组合作：互动练习的乐趣

标准日语课程练习题并不仅限于个人完成，小组合作练习也是一种有效的学习方法。通过和同学、朋友一起完成练习题，可以增加互动和合作的乐趣。

在小组合作中，你可以互相纠正发音和语法错误，互相讨论和分享答案，借助集体智慧快速提高自己的日语水平。此外，小组合作还能锻炼你的人际交往能力和团队合作精神。

5. 注重反馈和总结

在进行标准日语课程练习时，及时获得反馈和总结是非常重要的。无论是通过老师的批改，还是与同学的讨论，都能帮助你了解自己的错误和不足之处。

在每次练习结束后，花一些时间进行反思和总结。列出你在练习过程中发现的问题，并查漏补缺。通过不断的反馈和总结，你可以更加有针对性地进行下一轮的练习，避免重复犯错。

结语

通过多样化题型、针对性设计、实践模拟、小组合作和注重反馈总结等方法，你可以更加高效地提高标准日语课程练习题的效果。不仅能够加深对语言知识的理解，还能培养真实交流的能力。希望你能在学习中积极尝试这些方法，不断进步，提高日语水平！加油！