关于青春主题班会的主题名？

一、关于青春主题班会的主题名？

我的青春我做主

我的未来我成就

二、整顿自习秩序主题班会演讲稿？

整顿自习秩序演讲稿，可以从破坏自习秩序会带来怎样的后果这个角度去写，如果破坏了自习秩序会导致学习效率降低，如果学习效率降低会导致学习成绩下降，演讲的目的是要让学生们意识到学习的重要性，和自习秩序的重要性

三、“青春•梦想”主题班会的结束语？

青春是充满希望的，青春是充满激情的，青春更是充满梦想的！让我们每个人在我们的班集体里，展示自己的青春，实现自己的梦想！主题班会的结束语其实和作文的结尾有些像，升华中心，总结上文，照应标题首尾呼应！ 精锐长宁天山中心语文组

四、主题班会之争创文明班级的演讲稿？

对于我班创建文明班级，我从三方面来说说自己的想法。

第一方面，学习。在昨天下午的学生干部培训中，学长和学姐在向我们介绍经验的同时，又多次强调了学习的重要性。虽说我们已经不再是只为学习拼命的中学生，但是作为一名大学生，学习仍是我们主要的任务。最基本的来说，我们应该早晚自习和上课时间，做到不吃时饭，不睡觉，不玩手机，不看闲书不发呆，不迟到早退，更加不能无故旷课，而在课余时间，学会自主学习更是成为一各优秀大学生的最根本要求，这方面我们可以学习的人还是有的，比如李叶，青青，弄科灵，郑瑶珍。刘纲和陶常明等同学。于此同时，我认为大学的学习不再仅仅停留在专业知识，而是在学好专业知识的基础上，给自己多充电，去学一些自己有兴趣或是对今后有用的东西。

第二个方面，生活。虽然在刚开学的同几个星期，做的不是太好，但是在每周寝室检查中可以看出大家的进步是很大的，甚至有互相比分，追求做到更好的状况，希望大家可以在努力中在期末争取更多文明寝室的名额。

第三个方面，级织活动，这方面又可以分两部分，一对于学生干部来说，平时组织活动是一些活动组织中出现意见情况，我想每个班委同学都是想把每次的活动为大家办得最好，我们会努力地了解大家的需要，也会尽力调解好大家的不同想法，更希望班里同学在对我们提出有用意见的同时，对我们的努力表现出支持和鼓励，这会是我们班委为同学们服务好的主要动力之一。

十分希望大家能一起努力，表现出我们班的团结，互帮互助的优良班风。

五、以青春为何青春何为主题的演讲稿？

曾经踯躅在无边的旷野，把儿时的天真涂满整个绿色的海洋;或许正是有过这样一种理念，才支撑自己从农村的家园走入喧嚣的都市。　　曾经徘徊在无望的边缘，把对现实的绝望埋入灰色青春的阴霾;或许正是有过这样曾经惨淡的日子，才格外珍惜自己来之不易的机遇。　　曾经飞扬在如火的青春，把最美好的热情一览无余的奉仕人间;或许正是有过这样工作和学习的经历，才会不断抬高人生的杠杆，不断寻求自己年轻的梦。

六、大学生怎样办好关于“青春 健康 成长”的心理主题班会?

活动目的：

　　结合最近发生在云南大学的马加爵案件，对学生进行心理健康教育。

　　活动过程：

　　主持人甲：

　　每个人的心，都象一片大海，或宁静，或汹涌，或深邃，或广袤。是它带给我们七情六欲、是它带给我们喜怒哀乐。今天，让我们打开心靡、畅谈心声、扬起前进的风帆!

　　主持人乙：

　　世界卫生组织宣言近几年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态。”作为新世纪的少年，我们不仅要做一个对社会有用的人，更要成为一个身心健康、全面发展的人。只有这样我们才不会让自己的心情被阴影笼罩，也只有这样我们才能健康茁壮的成长。

　　主持人乙：

　　同学们，2月23日对于我们来说也许是一个很平常的日子，而在云南大学，

　　一件惊天血案却在这一天浮出水面。下面，让老师带我们一起登陆“搜狐”网站，

　　来了解一下案件大体情况。

　　师登陆“搜狐”专题网站、放事件回顾录音：

2月23日下午土时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性遗体。经警方认定，云南大学在校学生马加爵有重大作案嫌疑。公安部3月1日发布A级通缉令，通缉在逃嫌疑人马加爵。3月15日晚上7时30分左右马加爵在海南省三亚市落网 。

　　主持人甲：

　　下面再让我们一起来看几组相关图片：逃亡、押解、受害人、父母。(简单解说照片)

　　主持人乙：

　　马加爵被捕了，他虽将得到应有的惩罚。但他却把悲伤留给了五个原本幸福的家庭。马加爵的二姐在给他的信中写道：“你有没有想过你这样做对父母的打击有多大?你难道一点没有想到这样做不但杀了4个好友，而且还会给他们的家庭带来毁灭性的打击吗?国家培养一个大学生不容易，你这样做毁了5个大学生啊!你难道当时完全丧失人性了吗?……”

　　主持人甲：

　　是的，马加爵在用铁锤敲死自己室友的罪行是令人发指的，那一刻也是灭绝人性的。3天时间内，一把石工锤连毙4命，可以想象鲜血四溅时的恐怖情景，有谁敢正视那淋漓的血、那曾经搏起学子生命的律动的奔腾的血，而马加爵却让同窗好友的血在那一刻成了凝固、成了永恒。他的良知也在那一刻宣告泯灭。

　　主持人乙：

　　在一个和平的年代，一个年轻的学子却演绎了这样一幕人间惨剧，不得不让我们深思。那么，究竟是什么事情让他对朝夕相处的同学痛下杀手?据调查原因很简单，竟然在是2月13日，在打麻将与同学发生纠纷后，其怀恨在心，用铁锤在四天内连续杀害四名同学。

　　主持人乙：

　　了解了以上几个方面，请同学们讨论一下：马加爵杀人是不是因为一时冲动，你觉得他心理健康方面是否存在问题?(3—5发言)

　　学生A：

　　不是一时冲动，因为他杀人不是在当时，而是在事情矛盾发生以后的四天里，有预谋的进行的。

　　学生B：我觉得他心理肯定有问题，至少他的心胸非常狭窄。因为这样一件小事儿杀害四名朝夕相处的同学，除非心理不正常。

　　主持人乙：

　　下面让我们一起来看一下马加爵的个人资料以及他的心理变化过程：(放录音)，马加爵1981年5月4日出生在广西壮族自治区宾阳县宾州镇马二村，是马家几代唯一的读书人，从小非常孝顺、懂事。初中一年级8个班级中名列第一，获得了一次全国物理竞赛的二等奖。1997年，马加爵考进了宾阳中学，这是一所百年名校，是广西16所重点高中之一。他的同学不全是来自附近农村，很多都来自外县市，马加爵对世界的看法开始发生变化，他不再像以前那样拼命学习。他陶醉在武侠小说的世界里，没有一个知心朋友。从高一到高三前半学期，他有点破罐子破摔的样子，可以说是混过来，有时候还会买两瓶啤酒到宿舍喝着解闷。他躲开了集体的圈子，逐渐远离了同学。或许意识到自己高考希望渺茫，马加爵在高三那年情绪出现了巨大波动，曾离家出走，后派出所将其找回。下学期，突然醒悟，后考上大学。大一时，寡言少语的马加爵试图改变自己孤僻的个性，看其他同学幽默地开玩笑，他有时也想表现一番，结果往往弄巧成拙，反而让大家觉得他很可笑，情况越来越糟糕。他开始怀疑一切，变得有些神经兮兮，而且脾气越发暴躁乖戾。有时其他人在宿舍一起说笑，他就认为笑声中包含对他的嘲弄，为此少不了动怒吵架摔门。逐渐，他说话的次数越来越小，发脾气的叫声却越来越大，伴随时间的推移，他同寝室室友之间的积怨越来越深，严时他甚至动手打人。当他在篮球场打球时，如果别人没打好或不小心撞到他一下，他就会翻脸骂人，时间一长，也没人敢跟他一起打球了。久而久之，他找不到倾诉的对象，而遥远的家人并不清楚他内心的痛楚。大学期间，马加爵长期上网浏览各种暴力、色情、血腥、恐怖的图片和信息，通宵达旦去网吧玩电脑游戏。他的同学说，他越来越孤僻，成为一个有严重神经质的大学生。马加爵的大学女同学给他的评价是：他平时看起来就给人一种不太舒服的感觉，特别是有时候在教室楼道内遇到他，由于楼道光线不好，他就会给人一种阴沉沉的感觉，能吓人一跳。他这人太怪了，没有人敢接近他。(来于搜狐站)

　　主持人甲：

　　听完录音，请同学们讨论一下：你觉得他的心理上存在那些问题?是如何形成的?

　　学生C：

　　我觉得他非常自卑，在小学时他是父母老师眼中的佼佼者。但升入高中后，他的这种优越感就不存在了，内心非常失落，久而久之形成了自卑心理 。

　　学生D：

　　从刚才的录音中我们知道他是一个孤僻的人，这除了他的性格和生活环境有关外，恐怕与他长期上网打游戏有关。我曾看过一些资料上说，长期上网，会产生网络自闭症，从而不愿与真人接触，而是只愿生活在虚拟世界里。

　　学生E：

　　他非常敏感多疑，把别人的说笑，当成嘲笑，动不动就发火，归根结底，这是他缺乏自信心，心理脆弱的表现。

　　学生F：

　　他对人生失去信心，缺乏上进心，仇视周围的一切。其实，不是人们不想接近他，而是由于他自身的原因，别人不敢接近他。

　　学生G：

　　由此可见，马加爵杀人决不是因为一时冲动，这与他的不健康心理是有很大关系的。因此心理健康与否有时直接决定着一个人的命运与前途。

　　主持人乙：

　　同学们刚才的推断都很有道理。据多老教育、心理专家研究，马加爵的确存在严重的心理疾病，他的同学也反映他曾经看过心理医生。

　　主持人甲：

　　其实人的一生谁都会遭遇挫折和困难，谁也会品尝到孤独与寂寞，关键是你应该怎样去面对他。接下来，请听散文诗朗诵《生命解读》，这首散文诗会告诉我们：何谓生命，我们应怎样去面对人生。

　　生命解读

　　生命宛如一部长长的画卷，你的一步步艰辛跋涉都将会留下一帧帧动人的风景。当冬日阴冷的寒风袭来，你告诉自己要坚强；当春光温柔的手指叩响心灵的门窗时，你告诉自己对未来要充满希望。

　　生命宛如一本无字的书本，你的奋力拼搏将会留下一个个动人的故事。一个执着的你，一颗向往的心，在接受风雨洗礼。攀登高山，凭着你内心的执着；泛舟大海，凭着你的智慧和胆识。

　　生命宛如一道道起跑线，你的一次次起航都会开拓出一个崭新的里程。面对生命中的种种磨难，你曾迷茫，你曾祈祷，只有锐意进取，不畏前进路上的荆棘，

　　才能享受成功的乐趣。

　　生命又宛如一辆辆幸福快车，你用一腔热血收获了胜利的愉悦和欢欣。吸一口清新的空气，喝一口甘甜的水，是快乐幸福；听一首优美的歌，看一片飘动的云，同样是是快乐幸福……

　　世界是丰富多彩的。生命的能量有大有小，生命的存在方式千姿百态，你可能贫穷、可能富有、可能渺小、可能伟大、可能成功、可能失败，但每个人拥有自己的人生价值。

　　生命只有一次，而生命的价值在于奉献，生命的内涵在于创造，生命的追求在于奋斗。生命不一定轰轰烈烈，但只要勤勤恳恳，那也是真实从容的生命；没有挫折与痛苦的生命，是遗憾的生命；没有奋发图强的生命，是无为的生命。

　　生命不能等待，人生的意义就在于拼搏进取，这会使生命过得丰盈充实，使生活充满无穷的乐趣。

　　人最难读懂生活的自己，读懂了生活和自己也就读懂了生命。

　　主持人乙：

　　你有没有遇到过以下几个方面的问题?你是怎么处理的?

1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。

2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢讲话等。

3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点儿小事就放心不下等。

4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少 与同学来往，总爱一个人呆着。

　　众生讨论：

　　该怎么办?(略)

　　主持人乙：

　　其实，以上几个方面的心理问题经过努力是可以克服的。当然，除了自身努力外，我们还应及时的请求身边的人给予我们帮助。(如老师、家长、同学、心理医生等)

　　主持人甲：

　　一首歌曲，送给你们。

　　歌曲：《相信自己》

　　多少次挥汗如雨

　　伤痛曾填满记忆

　　只因为始终相信

　　去拼搏才能胜利

　　总是在鼓舞自己

　　要成功就得努力

　　热血在赛场沸腾

　　巨人在东方升起

　　相信自己

　　你将赢得胜利创造奇迹

　　相信自己

　　梦想在你手中这是你的天地

CBA CBA CBA CBA

　　相信自己

　　你将超越极限超越自己

　　相信自己

　　当这一切过去你们将是第一

　　相信自己

　　主持人乙：

　　我们刚才，就心理健康的问题探讨了很多，那么什么是心理健康，其标准是什么?

　　班主任：

　　心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康是指不具有某种心理疾病或病态心理；广义的心理健康是指一个人具有良好的心理品质和健全的人格，即一个人心理上有比较完善的发展，有健全的个性，能适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完美的关系。

　　对于广大中学生来说，广义的心理健康更为重要。那么，作为一个中学生，怎样知道自己的心理是否健康呢?结合我国的国情及中学生生长发育的特点，我国中学生心理健康的标准包括以下几个方面：

　　一、乐于学习，目标明确。心理健康的中学生，应热爱学习，刻苦钻研，有明确的目标，并能从学习中得到满足。若产生厌学，恐学等现象是心理不健康的表现。

　　二、情绪适当，乐观向上。每个人部有喜怒哀乐、恐惧悲伤，但不能过分偏激。遇到高兴的事不应过喜，遇到不满意的事不应过悲，并且，肯定的情绪应多于否定的情绪。不要常因生活中鸡毛蒜皮之事导致情绪不佳，快乐应成为中学生的主导心境。如果一个人经常愁眉苦脸、厌恶生活，这个人一定是心理不健康的人。

　　三、乐于交往。心理健康的中学生应善于与人相处，乐于与人交往，能团结同学，宽容待人，对人热情、信任、理解，而不是采取嫉妒、怀疑、仇视的态度。

　　四、接纳自己。对自身的不足或缺憾，不感到过分羞耻与内疚，能对自己进行正确的自我评价，既不妄自尊大，也不过分自卑，即使对自己身体的缺陷也能予以正视和接受，并努力发展自己的内在潜能。

　　五、性格键全，行为协调。使全的性格表现为对自己、对他人，对客观环境的态度和汗为方式都是稳定的和适当的。能使自己的行为方式与其扮演的种种社会角色(如学生、共青团员、学生干部等)相一致，能维持心理活动的协调，言行基本一致。

　　六、适应环境。心理健康的人在社会环境生活中应具有良好的适应能力，能在符合社会要求或不违背社会规范的前提下，提出合理的需要，建立广泛的兴趣，树立切合实际的理想，遇到失败或挫折时，有较强的心理承受能力。

　　同学们只要做到以上几个方面，肯定会成为一个心理健康的人。

　　主持人甲：

　　同学们，下面让我们做个心理测试的小游戏 (注意从正面引导):

　　课件播放：

*心理博士：看到别人当了三好学生、优秀干部，你的心里：

A、不好受：

a、觉得自己不如别人，很失落

*心理博士：失落什么，可喜可贺，你已经开始认识自己了，有个好的开始就等于成功了一半，继续加深对自己的认识，下一次高兴的人就是你了!

b、我觉得比他强

*心理博士：不错，你很自信心再加一个宰相的肚子，你觉得怎样?

B、羡慕

*心理博士：那接下来，你要怎么做呢?

C、高兴

*心理博士：认为他当之无愧

a、是

*心理博士：你不仅可以正确的对待自己，而且还有宽广的胸怀，大家都会很喜欢的!

b、不是

*心理博士：那为什么?说出来，大家同喜、同喜!

　　主持人乙：通过刚才的游戏，可以发现在座的各位同学都是一个心胸宽广、积极向上的人。

　　主持人甲乙合：最后让我们一起祝愿：我们的明天会更好

　　全体合唱：《明天会更好》结束

七、自信主题班会？

一、教学目的

1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。

二、教学重点

通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景

经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。

四、教学过程

1、引入。

将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢？

讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。

5、根据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法：

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我，提高自身素质。

7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。

8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。

9、送全班同学一句话：I think I can, I can (我相信我行，我一定行)

10、歌曲欣赏：《相信自己》

五、教学后记

在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。

八、青春主题班会演讲稿

青春主题班会演讲稿

亲爱的同学们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一场关于青春主题班会的演讲。青春是人生最美好的时光，每一个人都希望能够拥有一段充实而有意义的青春岁月。然而，在这充满机遇和挑战的道路上，我们需要不断的学习、成长和探索。

回顾我们的校园生活，我们经历了无数次的变化和成长。在这个过程中，我们共同经历了那些放肆的疯狂，也曾为梦想努力拼搏。时间的流逝，我们渐渐明白到，青春不只是年华的美丽，更是需要我们去奋斗和追逐的宝贵时光。

青春主题班会正是为了激发同学们的活力与激情，推动我们的成长和进步。在这个班会中，我们共同探讨并寻找答案，如何让自己的青春更加有意义、更加充实。

如何让青春更加有意义？

首先，我们要明确自己的人生目标，并制定计划去实现它。青春是我们成长的阶段，我们需要有一个明确的方向，知道自己要成为什么样的人，有什么样的理想和追求。明确目标并制定计划是实现这一切的第一步。

其次，我们要多做实践，勇敢尝试。青春是我们成长的过程，唯有实践才能让我们更好地认识自己和外面的世界。勇敢尝试新事物、新领域，探索未知的领域和机会，才能让我们更加充实和有意义。

另外，我们要善于发现和利用资源。青春是开放的年代，我们身处在一个充满机遇和挑战的时代，但同时也需要我们去发现和利用资源。班级、学校、社会、互联网等等，都是我们宝贵的资源。善于发现和利用这些资源，能够带给我们更多的机遇和更大的发展空间。

如何让青春更加充实？

首先，我们要注重学习和知识的扩展。青春是我们学习的黄金时期，我们要珍惜这个时期，注重学习和知识的扩展。不仅要学好课本知识，还要积极参加各类课外活动、社会实践等等，扩展我们的知识面和视野。

其次，我们要培养健康的兴趣爱好。青春是我们发展爱好和兴趣的时期，我们要培养一项或多项兴趣爱好。无论是音乐、运动、艺术还是科技，只要能够让我们充实和快乐的事情，都是值得我们去追求和发展的。

另外，我们要多参与社会实践和公益活动。青春是我们认识社会、了解社会的时期，我们要多参与社会实践和公益活动，关注他人、关心社会。通过这样的方式，我们不仅能够丰富自己的人生经历，还能为社会做出一份贡献。

总结：

青春主题班会，给予了我们在校园中的成长和发展更多的关注和指导。通过这次班会，我们明确了青春的意义和价值，以及如何让青春更加有意义和充实。希望我们每个人都能够珍惜青春，勇敢追逐梦想，不断学习和探索，让我们的青春在充实和有意义的轨迹中绽放光彩。谢谢大家！

九、青春主题班会

青春主题班会

引言

青春是一个人生命中最宝贵的阶段，是充满朝气、憧憬与希望的时期，也是塑造个人成长的关键时刻。为了让青年学生更好地认识和珍惜自己的青春时光，学校决定开展一系列青春主题班会活动。

活动目的

1. 激发青年学生的积极性：青春是成长的黄金时期，通过认识和了解青春的真正意义，激发青年学生积极主动地参与社会实践和学习，在成长的过程中塑造积极向上的人生态度。

2. 增强青年学生的自信心：青春是挑战与机遇并存的时期，通过传递青春正能量，鼓励青年学生勇敢面对困难，克服自卑和担忧，拥有自信心，追求卓越。

3. 弘扬青年学生的爱心：青春是懂得关爱他人和奉献的时期，通过开展一系列公益活动，培养青年学生的社会责任感，提高他们的爱心意识，进一步传递社会正能量。

活动安排

本次青春主题班会活动将持续一个月，安排如下：

• 第一周：开展开年典礼，宣布活动正式启动，并组织开展以“青春的定义”为主题的班级讨论。
• 第二周：举行“成长的困惑与选择”的主题分享会，邀请校外优秀人士进行经验分享。
• 第三周：开展“拥抱挑战，勇于突破”的主题活动，组织学生参与户外拓展训练，培养团队合作和解决问题的能力。
• 第四周：举行“奉献爱心，关爱他人”的公益活动，组织学生参与社区志愿服务，为社会贡献一份力量。
• 第五周：举行主题汇报与分享会，学生团队展示他们在活动中的成果和收获，进行互动交流。

活动预期效果

通过这一系列的青春主题班会活动，预期实现以下效果：

1. 学生对青春概念的理解更加全面，树立正确的人生态度。
2. 学生的自信心得到增强，敢于面对挑战，勇往直前。
3. 学生培养了团队合作和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
4. 学生关注他人、关爱他人的意识增强，积极参与社会公益活动。
5. 学生通过分享与交流，互相学习和成长，形成更加积极向上的群体氛围。

结语

青春是人生中最重要的时期，而青春主题班会活动为青年学生提供了一个展示自我的舞台。通过参与这些活动，学生们可以更加深入地认识自己、了解自己，培养出色的个人素质，并且在成长的过程中助力他人。青春主题班会的举办不仅可以激发学生的热情，提高他们的综合素质，更重要的是让他们在平凡中发现自己的不凡。

十、《珍爱生命，远离危险》主题班会演讲稿？

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

天时人事日相催，冬至阳生春又来。

会当凌绝顶，一览众山小。

春花秋月何时了，往事知多少。

日出东南隅，照我秦氏楼。

国破山河在，城春草木深。

明月松间照，清泉石上流。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。