关于陶行知的名言？

一、关于陶行知的名言？

1、失败功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、以教人者教已，在劳力上劳心。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

二、陶行知关于劳动的名言？

1.让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间.

2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

3.·在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

三、关于陶行知实践的名句？

1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知

3、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

四、陶行知关于责任的名言？

陶行知说：“知责任，明责任，负责任。”也就是说我们每个人都应该具有责任感。

五、陶行知关于反思的名言？

1、科学研究就像钻木头，有些人喜欢钻细；我喜欢厚的东西。

2、即使黑暗吞噬了一切，希望也会被重新点燃。

3、坚持学习，你就会知道一切。你知道的越多，你就会越强大。

4、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

5、生活之路很漫长，上下，寻求与你的天赋，勤奋，热情，光你的生活，和你的信心、决心和勇气去面对命运的挑战和挫折，请相信：前面的路是曲折的，但前途是光明的，让你和我鼓励。

6、不要怕吃苦。只要你努力工作，你一定会到达目的地。

7、当一个人从自身出发时，他就是一个有价值的人。

8、是我的信仰使我在生活的泥沼中漂浮。

六、陶行知关于早恋的名言？

　 难童陈贻鑫，以育才学校为家。陶行知爱护这个有音乐才能的孩子，为他治好病，对他非常关心。

　　小陈在老师的精心培育下，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得陶先生和音乐老师的赞赏。

　　陈贻鑫有点飘飘然了，他学起了有的艺术家的浪漫风度，早早地谈起了恋爱。在“普希金”林里，经常看见他和女友的身影。他不再专心学习，整天忙着写信，会面。

　　陶校长从侧面了解到陈贻鑫的情况，很想找小陈谈一次。但又觉得有些话不便当面谈，决定给他写一封信。

　　一天晚上，小陈收到陶校长托人捎来的信，心里觉得奇怪：校长有话为什么不当面说，要写一封信来？他急不可待地拆开了信。

　　信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！

　　全信没有一句批评，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校长的开导使小陈清醒过来，他专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。

七、陶行知关于奋斗的故事？

陶行知（1891~1946年）是中国历史上伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。奋斗是万物之父便是陶先生的一名言。

八、陶行知关于语文的名言？

书呆子是读死书，死读书，读书死。

工呆子是做死工，死做工，做工死。

钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。 —— 陶行知

九、陶行知关于家风的名言？

勿营华屋，勿谋良田。

娶媳求淑女，勿计厚奁。

读书志在圣贤，为官心存君国。

见富贵而生谄容者，最可耻，实淫盗之媒;三姑六婆，宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

当忍耐三思;因事相争，焉知非我之不是?刻薄成家，理无久享;凡事当留余地，得意不宜再往。

内断于心，自为主持。独享大名为折福之道。

繁重那么筋骨渐强，娇养那么精力愈弱。

无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。

人要时常自信。

人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。

男儿自立，必须有倔强之气。

举止端庄，言不妄发。

十、陶行知关于礼仪的句子？

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

教育为公以达到天下为公。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人