高考语文小说人物形象答题技巧？

一、高考语文小说人物形象答题技巧？

1. 全面把握人物特点。要想深刻地写好人物形象，必须全方位地了解人物的性格、品格、行为、语言特点、外貌特征等各个方面的特点，掌握人物形象的整体特征。

2. 注意对比与对照。需要通过对比不同人物的形象特点，让人物形象更为鲜明，加深我们的理解。对照则可以突出一个人物形象的特殊之处，让人物形象更有个性化。

3. 掌握作者的写作技巧。写作技巧可以对塑造人物形象有非常重要的影响，如透视手法，对白手法、生动细致的描写手法等都能起到独特的表现效果。

4. 充分理解人物与文本的关系。人物形象是文本的重要构成部分，要充分理解人物在文本中的作用，切忌“随便捏造”。

5. 实践演练。要打好人物形象的题目，除了平时多读作品见多识广外，还应该多做一些语文试题进行实践演练，不断地加深对人物形象的认识，提高做题能力。

需要注意的是，我们写作或答题时，不仅需要掌握小说人物形象的全貌，还需要注意重新读题，充分理解题目要求和背景，把握好格式要求，组织结构，同时要注意文笔用语的细微差别，做到言简意赅、简洁明了，表现出语言的美感和文学的魅力，展现学生的语文能力。

二、小说中刻画人物形象的表达方式有多少种？

小说以刻画人物形象为中心。描写人物的方法有多种，一般包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。形象指能引起人的思想或感情活动的具体形态或姿态。形象在文学理论中指语言形象，即以语言为手段而形成的艺术形象，亦称文学形象。它是文学反映现实生活的一种特殊形态。也是作家的美学观念在文学作品中的创造性体现。表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。

三、语文小说表达方式？

小说的五种描写方法分别是：

肖像描写（外貌描写）、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写。

1、肖像描写(外貌描写)

定义：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2、动作描写(行动描写)

定义：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：他迈着步子，踏步向前进。

作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

3、语言描写

定义：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

作用：表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点.

4、心理描写

定义：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了!

作用：揭示人物内心，刻画人物性格。

5、细节描写

定义：对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作,神情、物件,环境等在内的一些细小环节的细致描写。

例如：他只穿一条破短裤，站在船尾巴上。

作用：增强描写的生动性和真实感,使人物更具有个性特征，对人物塑造具有四两拨千斤的作用。

当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写;如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。

四、狼道小说人物形象分析？

狼在许多人眼中是一种狡猾的动物，人们称之为阴险狡诈，然而动物在自然界中并没有他独特的生存能力，所以他需要什么才能生存。自然规律是弱者吃弱者，适者生存，我们处在一个安全的环境中，虽然我们不会处于你死我活的状态，但我们必须依靠自己的力量才能和睦相处

五、小说的人物形象词语？

比如《三国演义》中的诸葛亮，头戴纶巾，身披鹤氅，一身仙骨。

无论是舌战群儒中的能言善辩，还是赤壁之战中草船借箭的神机妙算，还是空城计中的镇定自若，都是他智慧超群的表现。

他对刘备忠心耿耿，对刘禅更是一片忠心，所写的《出师表》句句忠言。真是一位不可多得的军事家。

六、小说赔偿赏析人物形象？

《赔偿》一文通过“泥塑”艺术家的“赔偿”行为,对主人公诚信的品格进行了袭扬,有力地凸显了诚信文化对灵魂的警醒和心灵的净化作用。

七、怎么塑造小说人物形象？

塑造小说人物形象主要体现为肖像描写和动作描写。

肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。

动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎。

八、如何分析小说里的人物形象？

谢邀。

其实很多小说在刻画人物时依凭的是作者真实的生活经历，或者文字直觉，即大概模糊知道怎么塑造一个好人物，无心插柳便成了。这种小说的人物往往能引起共鸣，可是不是所有人都能读懂。想要读懂必须要有足够的生活经历或者文学积累，非一日之功。

另一种情况，作者是在刻画一个人物，往往会特别安排情节和描写。这种一般会比较明显，因为作者希望读者能看到这一点。当以任务的角度看待角色分析时，留心作者特别安插的情节和故事即可轻易猜出作者的意图。

九、高考小说中人物形象和性格特征要严格分清吗？？有什么不同？？

据个人经验，人物形象和性格特征在答题中无须区分得特别清楚，答题时两方面都答比较稳妥。如题目明确要求回答二者中的一个方面，则先回答此方面，再回答另一方面。

具体来说，人物形象所指更加宽泛，侧重于外在，包括人物身份、社会地位等，主要通过环境描写、外貌描写展现。性格特征侧重于内在，主要通过语言描写、心理描写、动作描写来进行刻画。人物形象包含性格特征。

举个例子，根据对偏僻的村落、简朴破旧的衣着、黝黑粗糙的面容的描写，可以分析出某妇女贫穷朴素的人物形象。根据该妇女帮助他人的语言和行为，可以分析出该角色善良敦厚、朴实真诚的性格特征。答题时往往先将内在与外在结合，即“贫穷朴素、善良真诚的农妇”，再依次进行分析。

十、高考语文小说类型阅读题回答人物形象时要结合具体事例具体分析吗？

这是一定的。这类题总体的答法是：形象特点+事例+分析阐述，提问方式不同，答题的思路也有所不同。具体如下：

小说阅读题的答题技巧之 人物形象

一、设题类型

1、分析人物形象。

常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。

2、分析塑造人物的具体方法和作用。

常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。

2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。

3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）

常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究

思路点拨：分析人物形象，一般可从以下几个方面进行揣摩：

第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 神态 细节等揭示人物的思想感情和性格特征。（即正面塑造人物小说的方法）侧面描写(间接描写) (别人的描述、衬托对比等）

各种描写手法的作用

1.肖像、神态、动作描写：

• 更好展现人物的内心世界及性格特征

2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生

3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展

4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征

5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物

第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物 的言行，影响着人物的性格。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

二、答题模式：

1.××是一个怎样的人物？

答题方法：特点+身份

比如; ×× 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等

比如; ×× 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等

2.结合全文，简要分析人物形象。

答题方法：个性特征+身份特征+举出实例

三、塑造人物的具体方法和作用

常见问法：

（1）分析小说人物的描写方法及其作用。

（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。

（3）赏析XX（人物）在文中的作用

思路点拨：从以下几个方面答题

①情节：（线索）

②人物：衬托、烘托人物形象或某种心理作用

与…形成对比（对照）

③环境：烘托

④主题：揭示、升华主题

人物作用答题样式： （写几点，一般看分值）

“XX”能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与……形成对比，具有揭示主题作用。

四、人物评价题（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）

常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究

• 答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多元化，但要分清多种不同的态度。

答题模式：叙述＋分析＋评价。 （写几点，一般看分值）

①先写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”

②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”

结合文本或文本的具体事例作合理分析（抓描写，联情节

③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

审题四大注意

1.审题要细心

2.要有分点意识

3.尽量用原文的话答题

4.尽量用专业术语