幼儿园和家长沟通的技巧有哪些

首先，与家长沟通要注意八项：

1、与家长沟通时要注意态度和语气

2、要多途径与家长交流

3、多征求家长的愿望、需求、意见

4、可以经常更换信息栏

5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通

6、特殊事件主动坦诚与家长沟通

7、保持家庭隐私

8、冷静处理与家长、幼儿的关系

其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点：

1、导入尊重感。

在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。

2、流露真诚感。

用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。

3、评论学生要客观如实。

4、注意谈话形式与方式。

班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。

5、语言务求得体和有分寸。

语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。

6、谈话要委婉和注重可接受性。

班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度。

孩子上幼儿园，家长和老师沟通，是个必要而重要的环节。原因如下

家长方面：孩子从小由家长带大，对孩子的性格习性生活习惯了如指掌，送到幼儿园老师，面对的是许多孩子，对你的孩子并不了解。家长多和老师沟通，能让老师及早尽快地了解孩子，以实施有效合适的管理。

幼儿园方面：接收了新的孩子，肯定是不了解的。孩子入园，一般还不太能把自己的需求大胆反映给老师。老师可能会按一般情况处理孩子的需求。如果老师和家长沟通，了解了孩子的秉性，就会更加有的放矢了。会让自己的工作更有效。 在实际操作中，常常因双方沟通不顺利而导致出现一些误会，那么，怎样沟通才更有效果呢，请注意如下问题：

1. 家长对老师要信任。近年我们从网络上，了解了一些幼儿园老师对孩子不好的极端事例。所以不少家长先入为主，会设想自己孩子的老师会不会也这样呢？因此，在与老师沟通的时候，心里是有芥蒂的。话说出来也就不那么友好。

一天小蕊从幼儿园吃过饭回家后，又跟着家人吃了许多东西。妈妈说，幼儿园肯定不让孩子吃饱，要不怎么回家还会再吃？第二天送孩子上学，一见到老师，迎头就说，老师你们幼儿园不管饱吗？蕊蕊怎么回家吃了那么多？老师说，小蕊妈妈，小蕊每天在幼儿园吃饭都吃的不错，昨晚吃饭时她说肚子有点不舒服，就没怎么吃。小蕊妈妈说，那我接孩子时候，你怎么不和我说呀，等我今天问了才说！

显而易见，这次的沟通很不愉快。这里面就有妈妈先入为主的想法：幼儿园不管饱。然后就带着情绪找老师沟通了。效果自然不好。不信任是这次沟通不成功的根本原因。要知道，曝光的那些例子毕竟不代表绝大多数。幼儿园和老师的对大多数是很好的。

¥ 双方沟通要及时。 还是以小蕊吃饭的事情为例。如果前一天在家长接孩子时，老师主动反映孩子吃饭时肚子疼了，没吃饱。家长了解了情况，也就没有了第二天到幼儿园兴师问罪的事情了。沟通不及时是这个事情的原因。

¥ 建立有效的沟通的渠道。 沟通，必须有渠道，而且渠道要畅通。微信私聊、家长群、家长会、学校组织活动，都是双方沟通的渠道。老师和家长要充分利用这些渠道。 最及时的就是群和私聊了。如果小蕊的老师当天在群里说一下这个情况，小蕊的妈妈也不会那么大火气了。

所以，老师，没情况有情况，最好都能随时把孩子的状况告诉家长，比如在群里白天放放孩子们上课、活动、吃饭的小视频，家长就会放心很多。家长也可以利用群和接孩子的时间，主动询问一下。增进对幼儿园的了解。

沟通多了，了解多了，情况明了，对孩子大有益处。

我是宁老师 资深教育人 探讨育儿问题 我们一起

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