小蜻蜓教案小班

一、小蜻蜓教案小班

小蜻蜓教案小班

介绍

小蜻蜓教案是一种非常适合小班幼儿教学的教案模板。它结合了幼儿的特点和教学目标，能够帮助教师有序地组织课堂内容，提高教学效果。通过小蜻蜓教案，教师能够更好地调动幼儿的积极性，培养他们的学习兴趣，促进他们全方位的发展。

教案结构

小蜻蜓教案小班包括以下几个部分：

1. 教学目标：明确课堂教学的目标，确保教学的针对性和有效性。
2. 教学准备：准备好与课堂内容相关的教具、故事书、图片等教学资源。
3. 教学过程：将整个教学过程分成多个小环节，根据幼儿的实际情况设置教学活动。
4. 教学评价：通过观察幼儿的表现和课堂活动的效果，进行教学评价，为下一次教学提供参考。
5. 教学反思：及时反思教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法和教学策略。

教案编写要素

在编写小蜻蜓教案小班时，需要注意以下要素：

• 教学目标要明确，具有可操作性。教师应该清楚自己想要幼儿掌握的知识和技能，并制定相应的教学目标。
• 教学过程要灵活多样。幼儿的注意力持续时间短，因此教学活动要多样化，让幼儿保持兴趣，参与其中。
• 教学资源要丰富。教具、图片、故事书等教学资源可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
• 课堂管理要得当。教师需要建立良好的课堂纪律，确保课堂秩序，为幼儿的学习创造良好的环境。

小蜻蜓教案小班的优势

小蜻蜓教案小班相比于传统的教学方法有以下几个优势：

1. 灵活多样的教学活动能够调动幼儿的积极性，增加他们的参与度。
2. 教学目标明确，教学过程有序，能够提高教学效果。
3. 教案中使用丰富的教学资源，能够更好地帮助幼儿理解和掌握知识。
4. 通过教学评价和反思，教师能够及时发现问题，不断改进教学方法。

小结

小蜻蜓教案小班是一种适合小班幼儿教学的教案模板。它能够帮助教师有序地组织课堂内容，提高教学效果。通过小蜻蜓教案，教师能够更好地调动幼儿的积极性，培养他们的学习兴趣，促进他们全方位的发展。

二、东方儿童艺术口才小雨伞公开课教案？

正音朗读：母鸡说小鸡 母鸡说小鸡： “你这笨东西！ 教你唱咯咯， 你偏唱唧唧。

” 语音提示：ji鸡ji唧 口部操：胖水壶 胖水壶，咕嘟咕嘟叫， 壶嘴儿上， 有个哨儿， 乐得胖壶呜呜叫。呜—— 正音朗读：欢喜与和气 我有一只小花鸡， 名字叫欢喜。你有一只小花猫， 名字叫和气。欢欢喜喜做朋友， 和和气气称兄弟。不论睡觉和游戏， 高高兴兴在一起。语音提示：qi气qi起

三、经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学过程：

1. 少儿讲故事

▲ 问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同学们复述全文结束教学

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

四、幼儿小蜻蜓是益虫手指游戏教案？

活动名称:《小蜻蜓》

活动意义:

1.手指游戏促进幼儿手眼协调

2.手指游戏能够促进教学常规培养

3. 手指游戏促进幼儿语言的发展

4. 手指游戏培养幼儿的合作能力

5.有效增进亲子关系

活动内容:

《小蜻蜓》

小蜻蜓，大眼睛。

两对翅膀亮晶晶。

飞东飞西忙不停，

消灭害虫有本领。

五、艺术口才眼神训练方法教案

艺术口才眼神训练方法教案

艺术表达力的重要性

艺术是一种表达情感、传达思想和展现创造力的方式。无论是戏剧、音乐还是绘画，艺术都需要艺术家具备一定的口才和眼神技巧来与观众进行有效的沟通。艺术家通过声音、肢体语言和眼神的运用，能够真实地表现角色的情感和内心世界，从而使作品更生动、有吸引力。

然而，艺术表达力并非天生具备，它需要经过长期的训练和不断的提高。在这篇文章中，我们将分享一些有效的艺术口才眼神训练方法教案，帮助你提升自己的艺术表达能力。

艺术口才训练方法

1. 朗读练习

朗读是提高口才的有效方法之一。通过朗读各种文学作品、诗歌和剧本，你可以提高自己的语言表达能力和文字理解能力。在朗读时，要注意音调、语速、节奏和情感的表达，尽量使语言流畅自然。

2. 角色扮演

角色扮演能够帮助你更好地理解角色，从而更深入地表达角色的情感。选择一些你感兴趣或挑战的角色，在家中或与朋友一起进行角色扮演。通过模仿角色的语言和动作，你能够更好地理解角色的内心世界，提高自己的表演能力。

3. 口语练习

艺术表演需要具备流利的口语表达能力，因此口语练习是不可或缺的一部分。可以每天读一些口语练习材料，如英语口语练习，尝试用流利的口音和正确的语法表达自己的观点和想法。

4. 情感表达训练

艺术作品中最重要的是情感的表达。通过参加情感表达训练课程，你可以学习如何更好地理解和表达各种情感，如喜悦、悲伤和愤怒。这些训练将帮助你更加真实地呈现角色的情感，使你的表演更加引人入胜。

眼神训练方法

1. 注视训练

眼神是艺术表演中非常重要的一部分。通过注视训练，你可以提高自己的眼神交流能力。选择一些具有挑战性的对象，比如小动物或艺术品，用目光集中去观察它们。尽量保持稳定的眼神，感受它们所传递的信息和情感。

2. 视觉反应训练

视觉反应训练可以帮助你快速捕捉到周围环境的变化，并迅速做出反应。这对于艺术表演来说非常重要，因为你需要实时地观察和反应。可以通过一些专门的视觉训练游戏来提高自己的反应能力。

3. 表情训练

艺术表演中，眼神能够传递丰富的情感和信息。通过表情训练，你可以学会如何运用眼神来表达不同的情绪和角色特点。可以通过面部表情的练习和影视作品中的学习来提高自己的表情表达能力。

4. 眼神交流训练

眼神交流是艺术表演中重要的一环。参加眼神交流训练课程，学习如何通过眼神与观众进行有效的交流和连接。通过互动和实践，你能够更好地理解观众的需求，并更准确地表达自己的意图。

总结

艺术口才和眼神训练是提高艺术表达能力的重要方法。通过朗读练习、角色扮演、口语练习和情感表达训练，你可以提升自己的艺术口才。而通过注视训练、视觉反应训练、表情训练和眼神交流训练，你可以锻炼并提高自己的眼神技巧。

这些训练方法需要长期坚持和努力，但只要你认真投入，你一定能够见到明显的进步。不断挑战自己、改善自己的艺术口才和眼神技巧，相信你能成为一名出色的艺术家！

六、幼儿口才课教案应该怎么写？

今天分享少儿口才教案第二册第4课-小鸟醒来了 创编儿歌。

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第四课 儿歌创编《小鸟醒来了》

课时安排：两课时。

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说

第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀

第一课时:

一、 活动目标：1.学习儿歌，借助相应的道具，并采用合适的表情、动作表演儿歌。

2.手口一致的点读儿歌。

3.基本功训练：在动作和声音两方面模仿动物。

二、活动重点：让孩子学习儿歌《小鸟醒来了》，能够声情并茂的分角色表演儿歌。

三、活动难点：学习儿歌《小鸟醒来了》 。

四、活动准备：头饰（小鸟）、折纸、图卡、金币、魔法光盘

五、活动过程：

(一)基本功

导入：教师头戴面具小鸟的头饰上场。

1、小朋友们好！——小鸟好！

2、我是美丽的小鸟，你们知道小鸟是怎么飞的吗？——师生互动。

3、你们知道我（小鸟）的家在哪里吗？-----幼儿自由回答。

4、小朋友说了这么多我的家，都很有想象力，我的家在树上，可是人们把我的家拆掉了，我现在没有家啦，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧！-----激发幼儿的想象力。

5、小朋友们，让老师带着你们一起来为小鸟做一个漂亮的家吧！-----折纸（房子），让孩子们动手去做。

6、我们的小房子做好啦，小朋友我们往房字上写上小鸟的名字，以后小鸟的家就会有很多啦。

7、谢谢小朋友们，现在我的家有很多，我太开心了。我现在累了，我要飞回你们为我做的房子里休息一下，

小朋友跟我说拜拜吧。-------拜拜。

8、我们口才星的小朋友都非常的有爱心，在别人需要帮助的时候，小朋友能够伸出援助的手来帮助他（她）们。

9、为了表扬你们，老师带来一个好玩的游戏，我们一起来玩吧。围城圆圈，拍着手跟着我一起说：（人有难，伸手援。力虽小，爱心到，献爱心，用行动，这世界，更美好。）可以走着，可以跳着，蹦着……。重复3-4次。

10、刚才的游戏好玩吗？接下来，老师可以给小朋友讲一些关于雷锋的故事，并让幼儿说说自己所知道的有爱心、帮助他人的事迹，鼓励幼儿在实际生活中献爱心。

11、我们的小手，所以我们要把小手呵护起来，小小手要勤洗勤剪指甲、不咬手不用小手做危险的事……让幼儿自由去想象，小手还能干什么。

总结：我们要有一颗爱心去帮助别人，这样自己需要帮助的时候别人才能伸出援助的手帮我们。接下来让我们去看看小鸟醒来了吗？

(二)学本领

过渡语：小朋友，我们又见面啦，谢谢你们的房子，我住的非常舒服。

1、考考你们，你们知道小鸟是怎么叫的吗？----叽叽喳喳。

2、你们知道哪些鸟的叫声？——幼儿自由模仿（乌鸦：嘎嘎嘎）

（麻雀：叽叽喳喳）

3、小朋友学的非常不错，今天我还带来了一首儿歌，让我们一起听听吧。

4、播放光盘，幼儿听儿歌，老师带着小鸟的头饰跟着光盘表演儿歌。

5、儿歌说完了，你们也来学一学吧。我们打开书边指字边说儿歌（2-3遍）

6、请把书收起来，然后小朋友起立，我们一起来边做动作边说表演儿歌。老师会从小朋友中选出10个表演最棒的，奖励我们鸟儿王国的金币留作纪念。

总结：小朋友们表演儿歌表演的非常棒。现在我开始颁发我的第一次奖品。（颁发金币给幼儿）

(三)我敢说

1、刚才我们说的儿歌的名字叫什么？----《小鸟醒来了》 。

2、小鸟醒来后做的第一件事情是什么？----跟妈妈打招呼，是有礼貌的小鸟。

3、 小鸟懂礼貌吗？----懂礼貌。我们应该学习吗？——应该。

4、以后每天早上起床都要跟妈妈、爸爸、爷爷、奶奶问个好。

5、小鸟还做了什么？和你起床之后做的事情一样吗？-----幼儿自由回答，老师总结。

6、我们应该学习小鸟哪些优点？应该怎么做？-----我们要像小鸟一样做一个懂礼貌，讲卫生，愿意锻炼身体的好孩子。

我还可以这样说：

刚才我们回答了好多的问题，表扬小朋友，那么接下来，看看哪个小朋友能够说完整的话，说的最好的，老师要奖励金币。

总结：1、想一想这节课都学了哪些内容：基本功、《爱心传递》、《谁的嘴巴最灵活》、儿歌《小鸟醒来了》 。

2、今天小鸟教你们的儿歌你们学会了吗？——学会了。

3、现在就上台来练一练吧

4、回家就把这个好听的儿歌展示给爸爸妈妈，并让他们学一学小鸟勤劳、懂事的好习惯。

今天的课程就到这里，小朋友们下节课再见！

第二课时

一、活动目标：1、复习儿歌《小鸟醒来了》。

2、学会儿歌的基础上能够把儿歌中的小鸟换成别的小动物的名字、自己的名字或者是别人的名字。

3、学习经典诵读《绝句》

二、活动难点：学会儿歌的基础上能够把儿歌中的小鸟换成别的小动物的名字、自己的名字或者是别人的名字。

三、活动准备：光盘、图卡、金币

四、活动过程：

（一）小朋友们游戏《扮鬼脸》导入

练习眼神的灵活性，巩固复习基本功及儿歌。

导入：上节课我们学的诗歌叫什么名字？我们跟光盘一起说儿歌吧！

（播放光盘，跟光盘复述儿歌、巩固记忆儿歌）

1、小朋友还记得儿歌的动作怎么做吗？我们来玩个游戏《我做你猜》，我来做动作小朋友猜猜这是儿歌里的哪一句（和小朋友互动游戏一遍）。

2、儿歌里小鸟起床先做什么？——洗脸。

3、小朋友用小鸟的声音来表演这首儿歌，我请4名小朋友上台表演，表演的时候上台站稳后要干什么？（鞠躬、环视——引导小朋友巩固上台法）。

注：台上小演员表演，台下做评委，表演结束老师要引导小朋友点评。

（二） 舞台演

过渡语：小朋友们，老师给你们分成×队，每组×个小朋友。你们可以给自己的队伍取个好听的名字：例如：“小黄莺队”等。

1、 遵守上台表演时的步骤：上台、眼神、口号、介绍、表演声音、下台。

2、 说儿歌时：第一遍每个人说一句，第二遍集体说一遍。

3、 你们表演时，我做裁判，我会选出一队表现最好的。给他们颁发金币，照一张胜利的照片。

4、 表演开始，教师随机给孩子指导、提示，表演结束后选出一队最优秀的。颁发金币。

5、 你们能把儿歌中的小鸟换成别的小动物，变出新儿歌吗？——能。

6、 可以换成什么？——幼儿自由发言（例如：小鸡、小鸭、小狗等小动物）

7、 想想小鸡、小鸭、小狗都是怎么叫的？——叽叽、嘎嘎、汪汪。

8、 他们都有羽毛吗？——有

9、 他们都有翅膀吗？——小鸡小鸭有。

10、 小狗有什么——爪子。

11、我们用小鸡、小鸭、小狗试着说一遍我们的新儿歌：

《小鸡醒来了》 《小鸭醒来了》 《小狗醒来了》

小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，

叽叽叽叽叫， 嘎嘎嘎嘎叫， 汪汪汪汪叫，

它说：“妈妈呀，您早！” 它说：“妈妈呀，您早！” 它说：“妈妈呀，您早！”

小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，

理了理羽毛， 理了理羽毛， 理了理羽毛，

它说：“脸儿已洗好。” 它说：“脸儿已洗好。” 它说：“脸儿已洗好。”

小鸡醒来了， 小鸭醒来了， 小狗醒来了，

翅膀振得高， 翅膀震得高， 爪子举得高，

它说：“我去做早操”。 它说：“我去做早操！” 它说：“我去做早操！”

12、现在老师给小朋友分成三组，每组选一种小动物的儿歌来进行表演，看看哪组说的最棒，动作做得也最好。

13、幼儿分组表演，教师指导。表演结束后，选出一组表现最好的，颁发金币。

总结：今天我们学习了儿歌《小鸟醒来了》，而且还学着去用别的小动物变出了新的儿歌，请你们回家以后表演给爸爸妈妈听，你也来当一个小老师，让爸爸妈妈也来编一首新的儿歌，下次来上口才课的时候带到幼儿园里来，给小朋友们读一读。好吗？——好。

（三）诵经典

过渡语：今天小朋友都表现得很不错，都像小明星，不过你们学会了下面这段古诗《绝句》。

1、播放光盘听《绝句》

2、提问：这首经典诵读选自哪里？——唐代。诗人是？---杜甫

3、我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）

4、老师解释古诗的大概意思，让幼儿明白。

5、接下来我们到口才星魔法王国里去看看（用模仿手指点读《绝句》）

6、小朋友分组上台来表演诵经典《绝句》。

（四）家庭秀

1、总结，今天我们都学了哪些内容：基本功《爱心传递》、儿歌创编《小鸟醒来了》、《绝句》。

今天我们回家的任务是：我们要把学习的儿歌表演给爸爸妈妈看，并回到家给回家给长辈一个拥抱并对他们表达你的爱，找一个小花盆播种植物并用心记录它的成长。

2、先看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：爸爸妈妈，你们好！我爱你们！谢谢你们陪伴我长大，今天我也要培育一个“宝宝”希望你们支持我！现在请看我的表演吧！请听儿歌…谢谢的大家！

3、请小朋友分组上台来练习，进行表演。

小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。

备注:成长手册剩下的环节，需要家长回家指导和幼儿一起完成，教师监督并指导。

目前整理的少儿口才教案电子版获取方式都在下方链接，请自行查看

少儿口才教案资料目录

七、伤逝教案艺术特色？

《伤逝》的艺术特色:小说采取“手记”的方式，用诗一样的语言抒写了涓生的心境，寓批判于事实的缕述。有追忆中的内心独白与倾诉，也有回想里的细节点缀与刻画，具有浓郁的抒情色彩与精湛的白描技法。

小说的叙事、议论、写景都有浓郁的抒情色彩。

小说大体上是按照会馆]吉照胡同、会馆这样回顾式结构进行描述的，在具体事件回顾中，作者没有按照事件的时间顺序。而是根裾主人公的情感，有祥有略，跳越式的追述。

八、口才算是艺术特长吗？

说话是一个人最基本的能力，但是能说话和会说话是两个不同的概念，说话在现在已经渐渐演变为一门艺术，越来越多的人认识到在现代社会语言有多重要。说话能体现一个人的修养。

说话有分寸，显示了一个人的成熟与理智，也能反映他的生活状态。

口才在这是个时代已经不仅仅是一种能力，更是一种艺术特长，

九、口才算艺术特长吗？

按照教育部说法，普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，经批准后，每年可以录取一些成绩达到一定要求，又有艺术特长的考生。

艺术特长包括美术，舞蹈，足球，篮球，传媒等，有这些特长的学生参加高考是可以加分的。

但此处艺术特长生，有别于参加艺考的艺术考生，这里的艺术特长生是指那些有着艺术特长，但是报考普通专业的学生可以加分，如一个学小提琴的学生，报考了机械工程专业，那他就符合艺术特长生的要求。但口才好，不在艺术特长生加分的范围之内，所以口才好，不能作为艺术特长生高考加分

十、小班口才教案：吹泡泡咋写？

1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。　　物质准备： 　　每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。