幼儿、少儿、青少年如何在30天锻炼口才（建议收藏）

一、幼儿、少儿、青少年如何在30天锻炼口才（建议收藏）

语言是少儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到 健康 发展。 下面是某少儿口才班的训练内容样例。

一、基本功口部操：

（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）

第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；

第四节：饶舌运动； 第五节：左右顶舌； 第六节：弹舌运动；

第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）

二、吸气和呼气：

和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）

大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）

三、成语训练：

（告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

内容：

一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意

三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳五光十色 五湖四海 五花八门

五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十拿九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生

四、绕口令：

练习要领：

1.保持积极振奋状态；

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：（声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵）

1.鸟和猫

树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

2..蒋、墙、杨、羊

蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

3.葵花、蓖麻

胖娃小筐手中拿，来到园中收葵花;小华小篮身上挎，一同进园收蓖麻。胖娃种的葵花花盘大，小华种的蓖麻密麻麻。小华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮小华收蓖麻。小华和胖娃，收了葵花、蓖麻献国家。

4.四老伯

郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。

5.我有一条狗

我有一条狗，狗尾拖个斗。走起路来狗关直发抖，不知是狗拖斗，还是斗拖狗。

6.乌鸦说猪黑

乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑。乌鸦说它身比黑猪黑，嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；

2．提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；

3．怡情养性，增加肺活量。

朗诵内容：

《渔歌子》――张志和(唐)

西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。

8 《滁州西涧》――韦应物(唐)

独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。

9 《竹枝词》(选一)――刘禹锡(唐)

杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。

10 《乌衣巷》――刘禹锡(唐)

朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。

11 《赋得古原草送别》――白居易(唐)

离离原上草 , 一岁一枯荣 。 野火烧不尽 , 春风吹又生。

远芳侵古道 , 晴翠接荒城 。又送王孙去 , 萋萋满别情 。

注：学会的古诗和诗歌对着镜子用响亮的声音朗诵出来，克服胆怯，大胆的突破自己，并且发挥想象，进行动作的设计，不要怕夸张，不要怕人笑，你一定能做得很好。

六、朗诵训练：

《月亮》

天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

二、李敖口才为什么这么好？

李敖口才出众的原因有几个方面。

首先，他具备丰富的知识储备，对各个领域都有深入的了解，这使得他能够在演讲中引用大量的事实和例子，增强说服力。

其次，他具备敏锐的观察力和思维能力，能够迅速捕捉到问题的本质，并给出独到的见解。

此外，他的语言表达能力出色，善于运用修辞手法和幽默感，使得他的演讲生动有趣，引人入胜。

最重要的是，他具备坚定的信念和自信心，敢于直言不讳，不畏权威，这种胆识和魄力也是他口才出众的重要原因之一。总之，李敖口才出众是多方面因素的综合结果。

三、孩子参加演讲训练班要满足哪些条件

摘要：演讲训练班一般是针对青少年儿童开设的，主要锻炼培养他们的口才和演讲能力，孩子参加口才训练班的年龄可以分为三个阶段，3-6岁、7-12岁、13-16岁，这三个阶段的孩子接受口才训练培训学习的内容和侧重点都有所不同，不过不管是哪个年龄，都要求孩子发音清晰、表达能力强、有演讲兴趣才更适合进演讲训练班。下面来了解一下几岁去口才训练班合适吧。一、口才训练班几岁去最好

不少家长信奉成功离不开人际沟通和演说能力，好的口才能给孩子加不少分，因此会送孩子去口才训练班，不过在合适的年龄参加口才训练班才有更好的效果，那么几岁学习口才训练好呢？

1、3-6岁

这一阶段的孩子已经会说话了，能进行日常的交流表达，而且对新鲜的事物充满好奇，这一阶段的孩子参加口才训练班，很适合通过模仿学习一些有意义的绕口令、儿歌歌谣等，培养反应力、语感语速、节奏感等。

2、7-12岁

这一阶段的孩子有了自己的思想和知识能力，但价值观和思维并没有成熟，这个阶段的孩子通常聪明的表现就是口才好，练习口才可以通过诗歌朗诵、演讲等形式来锻炼培养。

3、13-16岁

这个时期的孩子的思想等各方面的发育比较快速，可以全面接受生活的技能，追求更高层次的口才技能学习，尤其也比较注重贴近生活的实用。这一时期可以让孩子适当参加主题辩论参、或者是答辩赛，从而提高演讲能力、答辩能力。

二、孩子参加演讲训练班要满足哪些条件

合适的年龄参加演讲口才训练班效果更好，不过并不是到了年龄就可以送孩子去培训的，如果没有满足相应的条件，不仅达不到训练的效果，还可能适得其反。参加演讲训练班要满足的条件有：

1、发音清晰

演讲的主要形蠢拦渗式是讲，对语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳动听，因此如果存在发音衡孝不准、咬字不清等问题，建议先矫正好语音再参加演讲训练班。

2、表达能力强

对于演讲家来说，口才比文才更重要，如果语无伦次、拖泥带水，演讲稿再精彩也没用，孩子如果经常说“半句话”、不必要的关联词比较多、说话有语病歧义、表达不清楚不流畅等问题，即使送到带脊演讲培训班也没有什么用。

3、有演讲兴趣

有表演欲、演讲兴趣的孩子更适合参加演讲训练班，一方面，有表演欲的孩子参加口才演讲的先天条件较佳，另一方面，口才演讲也能在让孩子在增强自信心方面得到长足进步。如果比较内向，贸然参加演讲训练班可能会给他们带来更大的压力，适得其反。