一、口语交际的含义是什么?
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
是指对他人口、耳、眼、手等多种感官结合所说的话进行得体的回答
二、哪些场合可以训练口语交际能力
简单一点，朋友聚会，面试的时候，遇见陌生人。。。生活里每次说话，都是带着目的的 啊
三、如何培养低年级口语交际能力
一、鼓励学生多说话、多观察。
1、培养学生爱说话的兴趣。
一年级的学生好动，所以我们就利用他们的这种特性，暂时不学写话，而是先让他们学会说话，学会说几句完整的话。练习说话的时候，教师预先讲明要求，只要是每句话都很完整就行了，学生喜欢说什么内容就说什么内容，喜欢用什么方式说就用什么方式说，喜欢说多少就随便他们说多少。这种自由式的说话对于低年级的学生来说是很受用的，他们觉得说话并不是一件很强迫的事情，很辛苦的事情，而是一件很愉快的事情，他们可以把自己心中想的，平时看到的任何事情都拿出来与同伴分享。这样的自由说话，能慢慢地培养出学生们的兴趣。
2、鼓励学生多观察身边的生活，可以观察家里的亲人，观察外面的行人，观察路上的植物、小动物等等。把观察到的事物、事情，以及自己的感受、体会说出来。这样一来，学生的说话内容就丰富多了，学生就有话可说了，而且是自己身边观察到的事，学生就更加有兴趣说了。
二、营造良好的交际情境，激发说的欲望
口语交际是以交际为核心，交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程，它绝不是听与说的简单相加，而是基于一定的话题，展开交流，或陈述事实，或抒发感情，或议论评析，从而达到特定的交际目的。俗话说“情由境生”，良好的氛围与情境更容易引发说的欲望。“燃起学生的渴望和热情”是提高教学质量的关键。外面只有掌握良好教学方法，遵循学生心理规律，激发学生的兴趣，才能达到预期效果。
首先，教师应有平易近人的教学态度，激发鼓励的教学语言。在口语交际教学中，教师要注意创设交际的情境，注意选择学生感兴趣的话题，精心设计过程，使学生入情入境，学生进入角色，内心的需要被唤起，产生交流欲望，从而无拘无束地参与，在交流中体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美的感受，锻炼和发展了口语交际能力。
是让学生带着兴趣观察。兴趣是积极性的源泉，没有兴趣，学生的观察必然是漫不经心，流于形式。实践证明：凡是学生喜爱的事物或活动，必然会千方百计地去参与，认真仔细地去观察，深刻地去领会，就逐步提高了他们的观察能力。
三、通过小学语文教学培养学生口语交际能力。
1、通过各种活动，开辟口语交际的新途径。
（1）开展校内的口语交际活动。语文课外活动与学校实际、语文教学、语文兴趣小组相结合，可采用多种形式，如讲故事、演讲比赛、看动作即兴表演等。通过各种形式的活动，学生获得了口语交际的材料，同时拥有了口语交际的机会。
（2）充分利用“语文园地”中“口语交际”这一平台。为了强化学生口语交际训练，每册书都安排了八个口语交际。这些内容不仅比较贴近学生生活，使学生有话可说，而且容易激发他们与人交流、沟通的欲望。在上《找春天》这篇交际课之前，我布置学生利用周日在郊外观察富有活力的春天，使学生获得丰富的情感－－对大自然的热爱。再回到课堂，回到“找春天”这个口语交际主题上，学生就会使感知转化为思维，积极动脑、积极动口，再现绚丽无比的春天。教师除合理使用这些教材，达到口语训练的效果之外，也可以结合课文不断地为学生提供交际的内容。例如：学习了《春雨的色彩》这篇课文后，让学生分组讨论、想像、交流：除了小麻雀、小黄莺，还有谁会说春天是什么颜色的。结合课文《兰兰过桥》引导学生以“如果你是一位桥梁专家，你会造出什么样的桥？它有什么用途？”为内容，大胆想象，互相交流。
四、口语四六级有什么用
四六级口语考试的成绩没有太大作用，但参加口语考试的过程对其他英语考试（雅思、BEC、尤其考研复试）和获得初步的口语交际能力很有帮助，并且考不好也没有任何风险。
原因如下：
四六级口语考试只能作为四六级考试中的一场附加考试，并不能单独报名。
如果口语考试成绩为D就算作没过，那么四六级证书上将不会显示你考过口试。
四六级口试的难度不高，但如果完全没有准备的话，也是不容易通过的。考研的同学复试基本也要面临英语的面试，所以没有专门练过口语的不建议去报考。
・ 什么样的情况建议报考
如果在四六级考试之后还打算参加其他英语考试的考生，可以通过这个考试来作为一个热身。因为在我们初中阶段和大学阶段都不太注重口语的能力，考试更注重的是笔试，所以口语将会是一个大问题。我们可以先通过四六级的口试来为我们进行一个打底，后续的雅思和托福更高级别的考试也会更容易通过。
如果有考研打算的学生也可以通过四六级考试来进行一个训练，如果考名校的话，复试的专业课复习很费力，英语却没有针对性的练习，会容易导致我们的失误。四六级口试的模式和考研复试的模式比较接近，因此可以在考试中先把口语能力提升一下，避免在考研中失利。
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