一、六年级上册第二单元口语交际演讲稿
口语交际是人类交往所需要的一门技巧，那如何有效的进行交际活动，是当今社会一大难题，首先，在答题过程中，情景对话，语气不能过于生硬，生硬的话语，不让他人所能接受，其次，答题是按照题目要求回答，不能答非所问，最后，注意格式要求，书写工整规范。
二、六年级上册第二单元口语交际演讲稿200字
01
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
——苏轼《和董传留别》
虽然生活当中身上包裹着粗衣劣布，但胸中有学问气质自然光彩夺人。
读书多了，心境和素质都会跟着改变，哪怕你衣衫篓缕，也会光彩夺人。
02
人心如良苗，得养乃滋长；
苗以泉水灌，心以理义养。
——萧抡谓《读书有所见作》
人的心就像小小的秧苗一样，只有养份能让它成长。以水灌溉秧苗，就像用书中的理义养心一样。
不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。
03
书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。
阅读能让人聪耳明目、少困顿、勤向道。读书会让你成为一个有温度、有情趣、会思考的人。
三、六年级上册第二单元口语交际笔记
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！ 我是某某，我演讲的题目是“当老师的助手 为同学服务” 。 我兴趣广泛，除了喜欢学习课本知识外，还喜欢唱歌、看书，喜欢爵士鼓、 羽毛球，喜欢画画、下棋，我还特别喜欢电脑、航模。 我的优点很多，诚实、善良，从不说假话，好坏分明，一就是一，二就是 二，知错就改，和同学相处融洽，善于团结同学，更愿意帮助同学。 我的特点是正直，有自己的见解。 我有我的优势：办事认真、负责，我会把我的工作做得更好。 敬爱的老师、亲爱的同学们，我担任过电脑管理员，我有经验基础。我相信，我能够担任名誉班长，我会在各方面积极带头，当好老 师的助手，团结同学，为同学们服务。请支持我，把你那宝贵的一票放心的投给我 吧。
四、六年级上册第二单元口语交际演讲稿怎么写
本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。这次口语交际所给的事例中，涉及的角色很多，有些角色还需要有专业知识的储备，所以教师和学生要在课前做好准备，查找一些相关资料。教学中可以以小组为单位展开口语交际，要有序、有理，教师做好引导。
教学目标：
1.结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明了，要有理有据。
五、六年级上册第二单元口语交际怎么写
1.抓住问题的关键，思考在日常生活中应该怎样安慰别人，可任选一种情形进行重点思考。
2.与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰别人时要注意以下几个方面：①要选择合适的方式真心实意地安慰别人；②说话要委婉动情；③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；④安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3.小组选派代表上台表演，表演时要口齿清晰，仪态自然，听的同学要认真，有不恰当的地方可礼貌地提出。
六、六年级上册第二单元口语交际演讲怎么写
二年级第六单元的口语交际是选自《夫与子》中的一幅画测身高。大概意思是：一天爸爸带着儿子来到一颗小树下，爸爸让儿子站在小树旁给儿子测身高，并在树上做了记号。
时间过得很快，转眼间过了一年了。这一天爸爸又带着儿子站在这棵树旁比身高。“咦，我怎么变矮了呢？”
儿子疑惑地问。