想找个男情人老公性无能，好空虚

一、想找个男情人老公性无能，好空虚

首先还是考虑培养一下你的老公。因为性无能主要体现在心理不自信和男性功能使用上。而你空虚仅仅是因为你的功能器官没有得到满足，而这并不是一定非要你老公的器具完成的。各种情趣道具，你老公的手，口等等都能达到同样甚至更好的效果，所以适当购买道具，并通过书籍视频教学让你老公好好学习，你的空虚是可以和谐解决在家庭之内的。

如果你的空虚并不是仅仅因为性无能，而包含了情感交流不足，所以想到情人的偷的快感。那尽量不要从问答社区去找。转而通过社交媒体，切实验证身份的那种比较合适。毕竟偷情也是承担风险的行为。个人保密和身体健康安全都需要自己注意。

二、魅学院怎么样？

你如果喜欢一个女生你就要大胆的去尝试，你也可以变相的开玩笑的表达你的爱意，这些都是魅学院的老师教会我的。我也是在魅学院的导师帮助下，追到了我现在的女朋友，我们在一起三个月了，每天都很开心呢！

三、如何录制优秀的微课及微课在教学中的应用研究

一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。

微课最重要的元素是什么？

微课最重要的元素是什么呢？是声音。其它的元素都是起辅助作用的，所以一个具备教学意义的音频也可以说是一个微课。声音包含了大部分的信息，讲解时用“你”而不用“你们”满足的是用户被重视的心理，响亮清晰能够使人振奋，语言活泼自然能让人不觉的呆板，作者与用户的交流包括情感的交流大部分都是通过声音来完成的。

都有哪些问题？

现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题：一是软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；二是ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有按要求将江西教师网logo放于角落；没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然，相信大家在课堂上绝不是这样讲的。四是出现“你们”“大家好”等群授词汇。五是适用对象不明确，做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。六是微课命名无要点，体现不出这个微课要讲得内容，这样的微课互联网用户是不会去点击的。

怎么样来解决这些问题？

那么如何解决这些问题呢？首先就是要有耐心，接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。第二就是到微课评选平台学习微课的各项要求，按照教师网提供的各项建议制作微课。第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计，这可以解决大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的使用方法，现在网上各种教程都有，微课平台也给大家提供了视频教程，但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的微课，学习别人的思路和美感。

四、谁有苏教语二年级下《母亲的恩情》的教学实录

《母亲的恩情》教学实录

今天上了《母亲的恩情》现在把教学实录记载下来.

一、品情——用文本感染学生 今天我们继续学习了9：《母亲的恩情》（齐读课题）,（再深情一点）.

同学们,每个人都有母亲,每个母亲都无微不至地关心自己的孩子,你能用一句话说说你的妈妈是怎样关心你的吗?

老师很羡慕你们,你们都有一个好妈妈,老师更为你们的妈妈感到欣慰,因为你们小小就铭记妈妈对你的恩情!同学们,唐朝有个诗人孟郊他也有一个伟大的妈妈,而孟郊,也像你们一样,从小把母亲的恩情铭记在心,到50岁时写了著名的小诗《游子吟》,谁愿意饱含深情地朗读一下?

出示古诗1、 指名读.2、 齐读.

这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的感情,因为在它的背后有一个动人的故事,想听这个故事吗?

好!我们打开书学习第一段.

（二） 学习第一自然段（贴图）

1、 自读第一自然段,读后找出最让你感动的句子.2、 交流：

a出示：夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着.你找的真好!请同学们看图片：当母亲知道孩子要进京赶考的时候,就在这盏清油灯下为孩子缝制衣服,一个小时过去了两个小时过去了三个小时过去了……夜已经很深很深了,她还在一针针一线线地缝着,请同学们想一想：这么长时间的缝呀缝,中间母亲可能会有些什么动作?

（揉眼、捶背、擦汗）从揉眼、捶背、擦汗里你体会到了什么?

夜很深了,母亲还在缝衣,我觉得母亲很辛苦,疲劳!是呀!这样累还在不停地缝呀缝,这一针一线中包含着什么?

生：我觉得母亲为了孩儿出门能穿上又好又暖的衣服而熬夜,她太疼爱自己的孩子.

生：我读出了母亲对孩子的深情.同学们说的真好,谁能把这句话读好,让我们感受到母亲缝衣时的辛劳和深情.（指名读,齐读）

b出示：她想,孩儿这次外出,还不知道什么时候才能回来……

从这句话里,我们明白,母亲是多么渴望孩子能……（学生齐说：早点回来） 期望孩子早点回来母亲怎么做呢?

同学们请看图,这针脚密吗?母亲为什么要这样密密地缝呢?（这里隐藏着一种民间风俗,家里有人出远门,为出门人做衣服,必须做得针脚细密,要不然,出门人的回来的日子就会延迟.母亲把针脚缝得细密,是为了让儿子早日归来.）

母亲缝衣的时候针脚缝的密密的,她可能在想：

（我把针脚缝的密密的,孩子呀,你可要早点回来早点回来）

师：哦这密密针脚承载着母亲深深的期盼,谁能读好这句话?

师引：真是：慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归.就这样天不知不觉就亮了,儿子终于要走了,她有太多太多的不愿意,太多太多的话对儿子说,所以她送呀送,一直送到村口的大路旁,这一路上她有千言万语想对孩子说,同学们想一想：母亲可能会说什么呢?

生：郊儿,出门在外当心着凉.

生：儿呀,在外面要吃好住好,不要舍不得花钱.

生：郊儿,钱要放好,俗话说：害人之心不可有,防人之心不可无啊.

生：郊儿,在外要刻苦读书,争取考个功名回来.

生：孩子,在外不要交不三不四的朋友,要多写信回家.

生：孩子,考不上功名也不要紧,记得回家再努力哦.

师：真是儿行千里母担忧呀!可是此刻母亲望着儿子,千言万语只汇成了一句话,那就是：出示：郊儿,你可要早点回来呀!

这句话中包含着母亲的担心母亲的期盼,谁能读好这句话.

听了母亲的话,望着母亲头上新生的白发,孩子的眼睛湿润了,此时此刻,孩子会说什么话?

生：母亲,你放心,儿子长大了,我会照顾好自己的.

生：母亲,我一定争取金榜题名,让你过个幸福的晚年.

生：母亲,我不在你身边的日子你一定要保重身体……

师：母子俩难舍难分,但千里相送终有一别,更何况好男儿志在四方,于是孟郊穿着母亲缝制的衣服,带着母亲的殷殷期望走向远方,他一路走啊走,看到了什么?想到了什么呢?

自己读第三小节.

出示：太阳出来了,路边的小草更显得生机勃勃. 这样的草生机勃勃吗?(出示枯萎的草) 这样的草呢? （出示葱绿的小草） 贴小草图