一、人际关系处理能力是什么意思
【可迁移技能】是那些能够从一份工作中转移运用到另一份工作中的、可以用来完成许多类型工作的技能。是专业技能之外的通用技能。可迁移性技能主要内容为：
1、表达沟通能力：它是指个体通过口头、书面等各种形式，有效表达和接收信息，已达到良好沟通的能力。这是双向沟通（甚至多项交流）必须的能力，它主要包括表达、倾听、说服等具体能力。
2、组织管理能力：它是指个体汁划组织、协调配合、任务指派等能力。它要求个体具有关注细竹、综合考虑、杳效分配职责、迅速应对关发问题等具体能力。
3、问题解决能力：它是指个体面对复杂问题的分析、解决能力，能从多视角、多层面提出解决方案,并且可以将抽象问题具体化，可以在多个方案中找出最优方案的能力。
4、良好的人际关系能力：它是指个体在口常X作中尊重他人、与他人有效合作、善于协作的能力。它主要包括合理评价、主动诉求等具体能力。
5、学习与自我提高能力：善于发现并记录，坚持不懈克服困难、持续学习，并在学习和工作中自我归纳和总结，找出自己的强项和弱项，能够扬长避短,不断加以自我调整和改进的能力。
二、人际关系处理能力的英语
ink的中文意思关联,关系；范围较广
association的中文意思联合、联系.(主要指人际之间的联系)；
团体；协会；社团
意思区别较大。
connection的中文意思是联系,连接；
link的中文意思关联,关系；
link
(中古英语 linke
n
连接物
链环
A lot of links fitted together form a chain.
许多链环连在一起组成链条。
link
vt, vi
（常与together, to, with连用）连接
The two towns are linked by a railway.
这两个城镇由一条铁路连接起来。
挽着
（与on, to, in to连用）联合
link up
（与with连用）会合
三、人际关系的处理能力有哪些
人的能力主要包括如下:
1、一般能力
它是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也称智力。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力，如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等。
2、特殊能力
又称专门能力，它是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。各种特殊能力都有自己的独特结构。如音乐能力就是由四种基本要素构成：音乐的感知能力、音乐的记忆和想象能力、音乐的情感能力、音乐的动作能力。这些要素的不同结合，就构成不同音乐家的独特的音乐能力。
3、再造能力
它是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力。这种能力有利于学习活动的要求。人们在学习活动中的认知、记忆、操作与熟练能力多属于再造能力。
4、创造能力
它是指在活动中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力。它具有独特性、变通性、流畅性的特点。
扩展资料：能力类型差异
1、每个人所具有的能力都不仅仅是一种，而是多方面的。对于一个人来说，在他所具有的`多种能力中，总有相对来说较强的能力，也有一般的能力和较差的能力，即每个人的能力都是多种能力以特定的结构结合在一起的。
2、由于不同人的能力结构不同，因而能力在类型上便形成差异。如果进一步分析，每一种能力也有类型的差别。如记忆能力，有的人属于视觉型，即视觉识记效果较好；有的人属于听觉型，即听觉识记效果较好；有的人则属于运动型，即有动作参加时识记效果较好等等。
3、由于能力类型的差异，因而人们在实践活动中处理和解决问题的方式方法常常各不相同，完成的是相同的任务，往往是通过不同能力的综合来实现的。
4、再造能力和创造能力是互相联系的。再造能力是创造能力的基础，任何创造活动都不可能凭空产生的。因此，为了发展创造能力，首先就应虚心地学习、模仿、再造。在实际活动中，这两种能力是相互渗透的。
四、人际关系的处理能力是什么
教师教学能力有哪些？
教师，承担教育教学任务，应具备哪些能力呢？
一，教师具有专业技术，而且还不断更新自己知识结构，适应新形势变化，掌握一定技术特殊能力教师，这样学生才喜欢。
二，教师要有演说能力，能说会道，征服所有学生，让学生爱上你的课堂，那就是一个优秀教师！
三，教师要有侦探能力，识别各种违纪学生的小伎俩。
四，教师要有大爱，有了爱，世界变得多么美好，学生需要老师的爱，他们才茁壮成长。
五，教师具备管控能力，没有良好管控能力，课堂会变成一盘散沙，学生像猴子山上王，没有了规矩就不能成方圆！
六，教师要具备服务意思，要辅导好每一个学生，让学生从老师辅导中来提高学生成绩。
七，教师具备操作课堂的能手，会备课，备学生，写教案，批改作业等。
八，教师要具备科研能力，能写文章，能撰写论著，写作是老师另一个生命线
九，教师具备医术，孩子生病，可以急救。
十，教师要具备警察思辨能力，断案准确无误，确保事件公平公正。
最后，教师具备多种能力，教师道德能力必须具备，这些能力一定会带来美好未来，毕竟未来花朵就交到老师手中，没有这些能力，未来花朵能绽放光芒吗？
五、人际关系处理能力怎么表达
记住下面这5个小技巧，你与领导之间一定和谐、和睦相处。否则，如果你不注意与领导相处的技巧，随时可能得罪领导，如此一来，就算你再有能力，你也是“混”不好职场的，甚至还可能自己把自己的职场道路给堵死。到那时再想起小编总结的这些技巧，就为时已晚矣。
1、服从领导没有借口。
职场中，常常有这样的情况，领导的命令员工不服从，或者自行其是。在他们看来，领导的话未必都是对的。领导高高在上并不了解具体情况，员工在底层，车间部门的情况我最了解，为什么要服从领导的安排和决定呢？
职场上有句话说：领导永远是对的。
企业要想在竞争激烈的市场中生存，当然需要下属和领导步调一致，配合默契。如果没有服从的态度，就不会正确执行和落实，那么，团队的凝聚力，企业的竞争力如何表现？只有服从才有战斗力。只有服从性强的团队，才会战无不胜、攻无不克。
西点军校认为，军人职业必须以服从为第一要务。他们奉行的就是“军令如山倒”， 一旦领导下命令，就不可动摇，下属就要坚决服从，即便下面是悬崖也要毫不犹豫地跳下去。
军人如此，员工亦如此。
切记：只有服从领导安排，才会有上下级之间的合作，才能更好地发挥自身超强的执行力，让组织与个人在竞争中脱颖而出。
2、始终把领导的要求放在第一位。
工作时，有些员工习惯按照自己计划好的按部就班地工作，感觉那样会有条理，可以专心致志地投入。这种工作方式当然有利于员工的操作。
不过，在团队中，每个员工都不是单干户，只完成自己的分内工作就可以了，有时，领导也许会安排你干一些应急或者临时需要变化的工作。
此时，你怎么办？
正确的态度应该是把领导的要求放在第一位，而不是当做耳旁风。而且，要干就专心致志干好，不能马虎应付。
3、任何时候都不碰领导的敏感地带。
人人内心都有不愿意别人触及的敏感地带，领导也是如此！
那些敏感地带，就是领导的短处，是领导最不愿意提到的事情。
所以，当你和领导相处时，千万要注意保护他们的敏感地带，不要引燃这些敏感的炸药包。否则，不管是怎样的方式，也不管你是有心的、还是无意的。一旦你说的话被领导听出什么端倪，倒霉的可就是你了！
你要知道，在现代企业里，很多时候裁的人不一定是不优秀的人，保留的人也未必就是优秀的人。
因此，你如果经常无法让领导满意，他肯定会想是否该找一个另外的人来替代？
从个人发展来说，这对你是十分不利的。 所以，你要尽量避免触及到领导心里的那根软肋——敏感地带。
4、懂得巧妙地为领导挡麻烦。
俗话说，智者千虑必有一失。
再怎么能干的领导也有自身的不足之处。而当他们的这些缺陷为自身、为事业的发展带来一定的损失时，你如果看到了这些苗头，就要懂得及时灭火，以便为他们弥补损失。
当然了，为领导挡麻烦是需要智慧的。毕竟，领导自尊心很强的。他们的麻烦一般不愿让下属过多的知道，从而怕影响了自己的威望。所以，你在为他弥补失误时，千万要神不知鬼不觉地进行啊。
另外，你还要切记一点，为领导挡了麻烦后，一定不要在领导面前表白或者卖弄，从一己私利为出发点要领导感恩图报，让他认为你有利可图。
你只有明白了这些，你跟领导的交往，才能够顺其自然、和谐、和睦。
5、学会向领导汇报工作的基本技巧。
工作中，不少人可能会认为：汇报有什么难？不就是工作完成后实话实话吗？非也非也！
向领导汇报工作其实也大有技巧。
原则上说，只要是领导交办的工作，无论大事小事、无论结果是否圆满下属都要向领导如实汇报。
只是，有些汇报既不能实话实话，但是也不是都要等工作完成后，才记起来向领导汇报，这些都是需要掌握一定的技巧，这个要靠自己在工作中慢慢积累，或者向前辈请教了。
总之，向领导汇报工作的基本技巧是：在和领导的工作配合中，汇报都是比较重要的一种方式。汇报不仅显示出下属对领导的尊重，也是领导了解下属的工作进度、安排下一步工作的一种方式。对于下属来说，你要和领导的思路保持一致，也要勤于汇报。
你如果不经常汇报工作，领导不仅会埋没你的业绩，还会让他无法掌控你的工作进度。汇报既然如此重要，做下属的你就要一定要很好地运用这个武器了。