用英语写关于小组学习好处
Society needs cooperation. Learning English is the same .
Language is a kind of tools of communicating with others . The meaning of learning language is to use it .So it's not enough to just remember some English words ,drills and grammar rules . We must use it . We must communicate with others in English . That's the best way of learning it well ..
In class , a good teacher should create the chance to work together for his students . Only by cooperation , the students can shar e the enjoyness of learning language . Only by cooperation , they can feel the happiness of communicating together, It will arouse their hunger for understanding sharing cooperating and knowledge.
小学英语教学中的小组活动有哪些
一、合理划分学习小组
小学英语课堂教学中有序、有效开展小组活动的前提是,划分出合理的学习小组。既然是开展小组活动,就不能全班都在一起,或者是个别同学的结对。教师要在教学活动开始前,需要根据学生的学习状况、性格特点以及其他一系列因素,把全班的学生进行合理划分学习小组。学习小组中要保障有不同程度的学生,以方便教学活动的顺利开展。当然,英语成绩不能成为划分的唯一标准,更不能让学生产生排斥后进生的心理和行为,要给予全体学生以平等的对待。根据教学需要,学习小组以4~5人为宜,不能太多,更不能太少。人员太多,小组成员无法在小组活动中都能摆正自己的位置,也不易参与到学习和探究中。另外,人数太少,又无法实现小组合作学习的教学目的及完成学习任务。
学习小组划分完成之后,教师还要对学习小组成立的意义以及目的向学生阐明清楚,提高学生的参与度和积极性。在接下来的教学过程中,教师就要指导学生逐步开展小组活动了。例如:在进行《Cinderella》这一章节时,针对故事中出现的Cinderella、Prince以及fairy等几个主人公,他们的对话在课文中都有呈现,教师就可以指导学生完成小组活动,分角色扮演故事中的主人公练习英语口语。
二、明确小组学习任务
小组活动的有序开展离不开明确的学习任务。小学英语课堂中的小组活动,并不是让学生分成小组来闲聊或者是搞小动作,而是用来学习,完成学习任务,提升学习能力。教师在指导学生进行小组活动之前,要在黑板上或者是多媒体课件上标注好学习任务,对每一项学习内容进行细化,让学生一目了然。小组成员之间要形成相互监督,确保每个人都能参与进来,也要保障它能够完成教师要求的学习任务,这需要发挥学习小组小组长的作用。已完成学习任务的小组可以向教师报备。小组内整合同学们在小组活动中的疑惑,向教师寻求答案,然后进行订正。例如:在学习《How do you come to school?》这一单元时,教师就可以布置学习任务如下:1.认真阅读“Story time”了解Yang Ling、Su Hai、Mike、Liu Tao是选择何种方式到学校的并完成“Read and circle”。2.认真体会“Grammar time”中的句式,并且根据提示进行造句,一个句式至少造一个完整的句子。
三、根据课程目标开展小组学习
小学英语课堂教学中的小组合作活动要根据课程目标进行合理安排,不能为了活动而活动,更不能为了制造一时的课堂氛围而影响教学进度。针对英语教学中对学生听、说、读、写等英语能力的要求,制定合理的小组活动。例如:可以指导小组成员之间用学习过的句式,进行口语练习,既巩固知识又锻炼学生的举一反三学习能力。还可以让学生进行英语情景剧的排练,增强英语学习的趣味性,提升学生的学习兴趣。
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