加德纳多元智力理论？

一、加德纳多元智力理论？

加德纳认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成，包括：言语智力、逻辑－数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力（肢体一运动智能）、人际智力（人际交往智能）、自知智力（自我认识智能）、自然智力。

二、加德纳多元智力理论口诀？

加德纳多元智力理论记忆口诀:语数要空运，音乐人有自知。语言智力;逻辑数学智力;视觉空间智力;音乐智力;运动智力;人际智力;自知智力。

1、语言智能(Linquisticintelligence

是指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是:政治活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，记者，教师等。

2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence)

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是:科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软件研发人员等。

3 空间智能(Spatialintelligence)

是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。

这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是:室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体运动智能(Bodily-Kinesthetic intelligence)

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是:运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能(Musicalintelligence)

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是:歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能(Interpersonalintelligence)

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是:政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonalintelligence)

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是:哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然认知智能(Naturalistintelligence)

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辩论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是:天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

三、加德纳八种智力怎么记？

加德纳八种智力从以下八个方面记忆：

1.言语——语言智力是指听、说、读、写的能力。

2.逻辑——数理智力是指运算和推理的能力。

3.视觉——空间智力是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力。

4.音乐——节奏智力是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。

5.体能——运动智力是指运用四肢和躯干的能力。

6.交往——社交智力是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感并据此作出适宜反应的能力。

7.自知——自省智力是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机等，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

8.自然——观察智力是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。

四、加德纳多元智力理论发展历程？

多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念，它是由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳（H.Gardner）博士于1983年在其《智能的结构》一书中首先系统地提出，并在后来的研究中得到不断发展和完善的人类智能结构理论。多元智能理论自提出以来，在美国和世界其他20多个国家和地区的教育工作者中引起强烈反响。

五、加德纳多元智力理论是什么？

加德纳认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成，包括：言语智力、逻辑－数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力（肢体一运动智能）、人际智力（人际交往智能）、自知智力（自我认识智能）、自然智力。

六、加德纳认为智力核心是什么？

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。

传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

这种理论认为，不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这种为达到目的所发挥的各种个人才智才是真正的智力，造就了人与人之间的不同。

扩展资料：

智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。而现代社会是需要各种人才的时代，这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展，让个性得到充分的发展和完善。

测试与评估的结果应主次分明，以发现积极方面为主，而消极方面为次。以考试为例，现实情况下，考试被社会所认为是查缺补漏的方式，着重对待考生的不足方面。但在这种情况下，我们容易忽略对于考生自信心的打击。

所以，在多元智力理论的指导下，考试的目的不再是着重发现考生的缺点，而是着重发现考生优点，从而提高考生的自信心。

根据加德纳的多元智力理论，不仅现实生活需要每个人都充分利用自身的七种智力来解决各种实际问题， 而且社会的进步需要个体创造出社会需要的物质产品和精神产品， 而以上两种能力的充分发展才应该被视作智力充分发展的证明。

从本质上讲，解决实际问题的能力也是一种创造能力， 因为它主要是综合运用多方面的智力和知识，创造性地解决现实生活中没有先例可循的新问题特别是难题的能力

七、加德纳多元智力理论的教育价值？

加德纳是现代美国心理学家、多元智能理论的首创者。这一理论是关于人的认知能力存在形式与发展方式的界定和阐述，至今仍在不断充实和完善进程中。

此项理论对美国及世界各国的教育、教学改革产生了极大的影响，尤其在学前教育界得到广泛认可与关注。

所谓“智能” ，就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要的能力。加德纳分别把它们确定为：语言智能、音乐智能、逻辑——数学智能、身体——运动智能、视觉、空间智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能。

每个人生来就有多种智能，但多种智能在不同人身上表现的方式和程度是不同的。每个正常人所具有的潜在的多种智能受遗传、教育、环境的影响，在一生的不同阶段各个智能的发展方向和发展程度有明显的差异。

每个人多元的智能是以相对独立的方式存在但又相互联系的。在不同情景下各项智能会以不同方式进行组合和运用，以解决不同问题和创新发明。不同的个体在这多元智能方面的具体表现是不同的，每人都有其中一两项智能有出色表现或取得较好的业绩，但并不预示着别的领域会有同样的成就。

人们智能（即聪明才智）是由遗传基础和教育环境因素造成的。智能实际上包含悟性、理解、认知、记忆、判断、联想、应用和创新等多种能力，它的呈现和养成既有受于基因遗传的数量、性状、分离、组合规律所支配,还受个体、发育成长过程中教育、环境因素的影响，这三者缺一不可。

八、加德纳多元智力理论内容记忆口诀？

当我们谈到加德纳多元智力理论时，以下是一个简单的口诀，帮助你记忆其内容：“LMLMBKMS：乐、目、辨、数、字、体、自、人、自然”这个口诀代表着九种不同的智力类型：

1. 乐（Musical）：音乐智力2. 目（Visual-Spatial）：视觉空间智力3. 辨（Verbal-Linguistic）：语言智力4. 数（Logical-Mathematical）：逻辑数学智力5. 字（Linguistic）：语言智力6. 体（Bodily-Kinesthetic）：身体运动智力7. 自（Intrapersonal）：自我认知智力8. 人（Interpersonal）：人际交往智力9. 自然（Naturalistic）：自然观察智力使用这个口诀可以帮助你记住多元智力理论的九个方面，并且快速回忆每个方面的名称。

九、加德纳提出的多元智力理论核心？

传统的智力理论认为人类的认知是一元的，个体的智能是单一的。美国教育家、心理学家加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。

每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论。多元智力理论的核心是承认人的多元智能，打破了对人单一的评价体系。

十、加德纳提出的智力论是什么？

加德纳提出的智力论是智力多元论。

美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体其智力各成分之间是有差别的。

多元智能理论（也叫 多元智力理论）是美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成，这八种智力成分分别为言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力。