好题和难题的区别？

一、好题和难题的区别？

“好题”不一定是“难题”，但是却结合了很多知识点，锻炼了学生的灵活反应能力。

“难题”并不一定是好题，因为这部分题目只有很少一部分学生会做，这就是拉开学生成绩的地方，有的时候题目会朝纲，拿对于学生而言是不合理的。

对于高考河中考而言，出得大部分是“好题”而不是“难题”，难题一般放在压轴。

二、高考是考基础题还是难题？

高考试题命制时有个难度比例，既基础题:中等题:难题的比例为7:2:1，也就是基础题占到了70%，折算下来约为525分，已经接近550分。而在对高考成绩的统计分析中，550分以上认为是高分，600分以上是超高分。以2017年甘肃高考理科为例，由于试题难度较大，550分基本能被985院校录取，而600分以上可以稳妥的填报前20名院校。所以能把所有基础题作对、在某些优势科目上稍有突破，便能达到550分。加油哦。

三、中考刷题是只刷难题还是全部题都刷？

应该先刷基础题，刷到正确率95%以上。这个我有发言权，因为我儿子就是今年中考完的。根据以往的经验和今年的题目简易难度来看，难题所占的比率相当的少，如果你的简单题和中难题正确率达到了90%~95，那么难题你可以完全不做，那你也是高分！当然，如果你的简易题准确率非常高，你可以在刷难题你尽量提高你的分数。

四、考研数学简单题和难题的占比？

考研数学一，简单题占15%，中等难度题占55%，难题占30%。数学二，简单题占25%，中等难度题占55%，难题占20%。每年大至如此，难度系数稳定

五、请问，中考数学简单题、中档题、较难题的比例是多少？

中考数学简单题、中档题、较难题的比例分别是50%、30%、20%，整体难度并不好，认真学习就能取得好成绩。

六、公务员面试人际交往题？

一、正确处理与领导的关系：

挨了批评是鞭策，受了委屈要解释。

犯了错误要道歉，担责改正是职责。

服从安排不可少，没事需要多汇报

二、正确处理与同事的关系：

行事低调少埋怨，谦虚礼让多学习，

明确分工多承担，彼此督促进步快。

主动沟通来合作，互帮互助促团结。

求同存异多理解，汲取经验成长快。

三、正确处理与群众的关系

群众利益最大化，主动服务是核心。

态度热情好安抚，解决问题需耐心。

工作原则得兼顾，灵活处理才安心

四、正确处理与亲友的关系

私人利益放一边，工作优先不能变。

不做冷面无情子，工作之余再弥补。

生活工作两不误，平衡处理须慎行。

七、人际交往中如何擦亮慧眼论述题？

三人行必有我师，近朱者赤近墨者黑

八、高中数学难题思维训练题

高中数学难题思维训练题

数学是一门重要且广泛应用的学科，而高中数学作为学生的必修科目之一，常常令人感到困惑和挑战。为了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，高中数学难题思维训练题成为教育界和学生家长们的热点关注。

高中数学难题思维训练题旨在提高学生的思维逻辑能力，培养学生的分析、综合、创新等数学思维方法，帮助他们掌握解决复杂数学问题的技巧。通过这些难题，学生们可以更好地理解数学知识的应用，提高解题思路的灵活性和创造性。

接下来，让我们来看几个高中数学难题思维训练题的例子，帮助学生们更好地理解和应用这些难题，提升数学解题能力。

题目一：平行线问题

已知一条直线l与两条平行线m和n相交，且m与n的夹角为60度，若直线l与m的交点到n的距离为a，求m与n的距离。

解答思路：

根据平行线的性质可知，直线l与n的交点到m的距离也为a。所以，通过构造一条垂直于m和n的直线，并连接两条垂线和直线l的交点，我们可以得到一个等边三角形。由于m与n的夹角为60度，而等边三角形的三条边相等，因此m与n的距离也为a。

题目二：等差数列问题

已知一个等差数列的首项为a，公差为d。若前n项和Sn与后n项和Tn的平方之和为S，求a与d的值。

解答思路：

根据等差数列的性质，我们可以得到前n项和Sn和后n项和Tn的表达式。将Sn和Tn的表达式代入等式，然后根据一元二次方程的求解方法，可以得到关于a和d的方程。通过解方程，我们可以求出a与d的值。

题目三：函数极值问题

已知函数y = x^3 - 3x^2 + 4x - 1，求函数的极值点。

解答思路：

首先，通过求函数的导数，我们可以得到函数的导函数y' = 3x^2 - 6x + 4。然后，令导函数等于0，即3x^2 - 6x + 4 = 0，通过解这个一元二次方程，可以得到函数的极值点。

通过以上三个例子，我们可以看出高中数学难题思维训练题对于学生的思维能力和解题技巧的提升是非常有益的。这些难题不仅考验学生的基础知识掌握程度，更注重培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

针对这些高中数学难题思维训练题，我们建议学生们要注重平时的学习积累，不仅要掌握基本的数学知识，还要善于运用数学知识解决实际问题。在解题过程中，要灵活运用各种数学方法和思维方式，提高问题解决的效率和准确性。

同时，学生们还可以参加各类数学竞赛和训练营活动，通过与同学们的交流和竞争，不断提高自己的数学素养和解题能力。此外，多阅读数学相关的书籍和论文，了解前沿的数学研究和应用领域，拓宽数学思维的广度和深度。

总之，高中数学难题思维训练题是提高学生数学思维能力和解题技巧的有效手段。通过不断挑战和解决这些难题，学生们可以更好地理解和掌握数学知识，增强自己的数学素养。

九、数学难题学生做2道题，20人全对，只做对第？

方法一：由题面可知:有25个人做对了第一题,做错第二题的有40-28=12人,如果这12人都在做对第一题的25个人中,那么至少有25-12=13人做对了第一和第二题,做错第三题的有40-31=9人,如果这9人都在做对了第一和第二题的13个人中,那么至少有13-9=4人做对了第一第二和第三题.方法二：这道题是数学中一个典型问题——包含与排除,遇到这类问题,一般用扇形统计图来解答 1、现求出几个人没有做对第一题：40-25＝15（人）

2、再求出有多少人没有做对第二题：40-28＝12（人）（因为说最少,所以做错的要最多）

3、多少人没有做对第三题：40-31＝9（人）

4、至少有多少人3题全做对：40-15-21-9＝4（人）

方法三:至少有4人做对这三题一二题都做对的为25+28-40=13做对一二三的则为13+31-40=4

十、六年级下册数学难题应用题？

1．张师傅计划30天加工1500个零件，实际提前了5天，实际每天加工多少个零件？

2．李大伯积攒了40000元钱，2010年12月20日存入银行，定期两年．两年定期存款的年利率是2.7%，利息税的税率是5%．到期时，李大伯可取回利息多少元？

3．学校春季植树，六年级和五年级按5：3分配任务，六年级实际植树108棵，超过任务的20%，六年级和五年级原计划各植多少棵？

4．一个圆锥形的沙堆，底面周长是12.56米，高是12分米，用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？

5．某小学美化环境，用彩色水泥砖铺路面，用边长2分米的方砖铺要3600块，若改用边长3分米的方砖铺要几块？

（用比例方法解）

6．某校六年级有120名师生去参观自然博物馆，某运输公司有两种车辆可供选择：

（1）限坐40人的大客车，每人票价5元，如满坐票价可打八折；

（2）限坐10人的面包车，每人票价6元，如满坐票价可打七折． 请你根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方案，并算出