怎样做好一名优秀员工.ppt

一、怎样做好一名优秀员工.ppt

首先要做好人，做一个诚信的人。其次就是要多做少说，要用公司是自己的心态去对待事情和工作。这样就行了，因为优秀的意思就是主人翁的精神。

二、做一个关于“微笑与人际交往”的PPT用什么背景音乐好？

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三、如何上好小学科学实验课概要.ppt

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四、如何有效激励员工.ppt

、提成 钱真的是万能的吗？激励的误区重业务不重激励管理方格对业务、任务的关心度对员工的关心度（1，9）型管理者此类管理者对员工关心体贴入微，人际关系良好，组织内气氛非常良好，有点像俱乐部，不适合管理和目标的完成。（9，9）型管理者他们对业务和员工都极度关心和爱护，能使员工清楚的知道工作目标和利益关系，与员工建立起相互信任和尊重的人际关系，圆满高效的完成工作。（5，5）型管理者适度型管理者，对业务和工作都不是太过关心又都能平和二者的关心度，他们在保证完成工作的同时，也注意将士气保持在适当的水平，使二者达到必要的平衡达到较好的绩效水平，是一种比较好的管理模型。（1，1）型管理者这类管理者对工作和员工都不关心，对业务也不强求，只是维持组织中成员的关系，是最低级的一种管理方式。（9，1）型管理者可以说是权威型或重业务型，这种管理者对业务、任务高度重视和关心，对员工的关心明显不足。激励的误区因你是一个重业务不重激励的管理者，你可能就是（9，1）型的管理者，你应更加注重你的员工，关心你的员工，逐步从（5，5）型过渡到（9，9）型，达到管理的最高境界，这是当今人力资源管理的中心。重业务不重激励专题二、激励分析－需求层次理论生 理安 全社 交尊 重自我实现1、员工需要什么？

五、教学中如何让孩子懂得互相谦让

在搬椅子的时候，两个孩子为了争一张椅子，吵了起来。这只是一张普通的椅子，但

于现在独生子女的自我中心意识很强，只想要别人谦让自己，而没想到自己先要谦让别人。

因此在分区活动中，教育幼儿学会谦让，把自己喜欢的玩具能与别人分享，在这情况下再及

时给予表扬，使他们懂得互相谦让是一种美德，在尊重别人的时候也得到别人的尊重。

同时通过音乐游戏活动，我有意识地安排幼儿自己分配音乐作品中的角色，让他们在实

践中尝试成功与失败，明白只有尊重别人，才会赢得别人尊重的道理，我在一旁观察幼儿的

商量角色分配和玩得是否开心，及时表扬在表演中懂得尊重他人、乐于谦让的幼儿，并请在

交往中获得成功的幼儿进行示范表演。

通过以上相关的活动实践，幼儿们由被动谦让转化为主动谦让，意识里逐渐懂得谦让

是一种美德，当所有幼儿都感受到这种风气后，交往中的冲突就不会再出现，日常中经常见

到了孩子们你谦我让的情景。

六、八年级上册我对谁负责，谁对我负责课件

《我对谁负责，谁对我负责》教学设计

一、教材依据

《我对谁负责，谁对我负责》是人教版初中思想品德课九年级第一课第一框题内容。

二、设计思想

1、指导思想

适应教学改革的需要，改变课程实施过程中过分强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生自主学习，乐于探究，勤于动手，并以形式多样的活动，激发学生学习的兴趣和热情，增强学生收集和处理信息的能力，交流与合作的能力，创新与实践的能力。

2、设计理念

关注学生的感受和体会，密切联系实际，增强学生社会实践能力，努力创设能引导学生主动参与的教学环境，使学生在体验、感悟、发现中增强责任意识，做一个负责任的公民。

3、教材分析

社会越发展，就越需要负责任的公民。个人的成长和人际交往也离不开责任。责任感和负责任的态度是我们能否获得成功的条件之一。因此，本课具有重要的地位。

4、学情分析

从九年级学生的身心特点和所处的环境来看，有的同学把责任只看作是对成人职业人员的道德要求，似乎与青少年没有关系，或认为只有法律规定的才是责任。针对这一特点，采取活动探究、课堂调查、情境再现等活动，激发学生的热情，使他们在轻松愉悦的氛围中探究新知，明确责任。

三、教学目标

1、知识与能力

通过教学，使学生知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2、过程与方法

教学中通过“创设情境，激情导入”，“结合实例，感悟探究”，“联系生活，深化拓展”，“归纳总结，引领升华”四个流程，采取课堂调查、自主探究、小组合作等方法组织教学。

3、情感态度价值观

对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。