超难的地理题，要答案？

一、超难的地理题，要答案？

后为东经，前为西经，所以还未超过180度经线，前就为东，后就为西；左为北温带，南为热带，所以左为北，右为南，且在两带分界线北回归线上(北纬23度26分，约等于23.5度)。所以第1题选A.第2题选A。第3题选B。

二、超难火柴棒逻辑思维训练

超难火柴棒逻辑思维训练

欢迎来到本篇超难火柴棒逻辑思维训练的博客文章。逻辑思维是非常重要的一种能力，它能帮助我们更好地分析问题、解决难题，并且提高我们的决策效果。通过火柴棒游戏，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力，让我们的大脑得到更充分的训练。以下是本篇文章的详细内容。

火柴棒游戏简介

火柴棒游戏是一种经典的逻辑思维训练游戏，其目的是通过移动火柴棒的位置，使形状或等式成立。游戏的难度随着关卡逐渐加大，让玩家挑战更复杂的逻辑关系。不仅能够训练我们的逻辑思维能力，还能提高我们的空间想象力和解决问题的能力。

逻辑思维的重要性

逻辑思维是指运用逻辑规则和分析方法进行思考和推理的能力。它在日常生活中的应用非常广泛，无论是解决数学问题、逻辑题，还是制定工作计划、解决人际关系问题，逻辑思维都起着重要的作用。

逻辑思维能够帮助我们更准确地分析问题，找到问题的关键点和症结所在。在面对难题时，逻辑思维能够帮助我们合理设置解决方案，找到最优解，并减少错误的可能性。

逻辑思维还能够提高我们的决策效果。通过分析问题的各种因素和可能性，我们可以做出更明智的决策，降低风险，并达到预期的目标。

火柴棒训练对逻辑思维的提升

火柴棒训练是一种锻炼逻辑思维的有效方法。通过玩火柴棒游戏，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力，提高我们的空间想象力和解决问题的能力。

火柴棒游戏的难度逐渐加大，每一关都需要我们动脑筋、分析问题，找到解决方案。这种挑战能够激发我们思考问题的意愿和能力。

通过不断解决火柴棒游戏的难题，我们可以提高我们的逻辑思维能力。我们会学会思考问题的多种角度和方法，培养逻辑思维的灵活性和敏捷性。

火柴棒游戏还能够帮助我们提高空间想象力。在游戏中，我们需要通过移动火柴棒的位置，构建出符合要求的形状或等式，这需要我们在大脑中形成清晰的空间图像。

此外，火柴棒训练还能够提高我们的问题解决能力。通过分析问题，寻找解决方案，我们可以培养我们的问题解决思维，从而在现实生活中更好地解决各种难题。

如何进行火柴棒训练

进行火柴棒训练时，我们需要先准备一些火柴棒。然后，选择一些适合自己水平的火柴棒题目，开始解题。

在解题过程中，我们可以先观察题目，理清题意，明确目标。然后，根据题目要求，移动火柴棒的位置，找到解决方案。

如果遇到困难，我们可以尝试从不同角度思考问题，运用逻辑规则和分析方法，或者借助一些辅助工具，如纸笔、图形工具等，来辅助分析和求解。

在解决完一个问题后，我们可以仔细回顾解题过程，总结经验，找到自己解题时的不足和错误，进而提高自己的逻辑思维能力。

结语

总之，逻辑思维是一项非常重要的能力，通过火柴棒训练，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力，并且提高空间想象力和问题解决能力。希望本篇博客文章对大家有所帮助，谢谢阅读！

三、逻辑题原理？

同一律、排中律、矛盾律和充分理由律。

同一律是说：事物只能是其本身。事物只能是其本身。事物只能是其本身。

正因为简单的不能再简单了，所以难以理解，多重复几遍吧。很多人喜欢说辩证法，我无意在此进行辩论，只说从科学研究角度说那是胡说八道，因为事物只能是其本身。所谓辩证法是指世界是运动的，事物都会发生变化，这个没错，但你要从变化中说这件事情，你不能否定掉这个最基本的“事物首先是其本身”这个基础，不然我们还思考个啥，因为头脑中根本就不存在事物了。这个问题可以导致长篇大论，又会引来无逻辑精神的纠缠，所以不展开了。

同一律就是说，我们人要认识这个由不计其数个体所组成，而且每个个体都是独一无二的丰富多彩的世界，我们必须要确定或者说认定一个事物只能是其自身，而不能是其他什么事物。苹果就是苹果，而不会是香蕉，也不会是橙子或梨。你要辩证的说可以发展出苹果梨，我要说：我们说的不是同一个问题。因为这样辩证下去永远没头，永无对错。我还说原始基因相同，还都是化学周期表的元素，归于夸克呢。

同一律就是事物只能是其自身。逻辑的第一条规律。

第二条：排中律。

对于任何事物在一定条件下的判断都要有明确的“是”或“非”，不存在中间状态。

一个事物，要么存在，要么不存在，没有中间状态。

桌子上有一个水杯。

这句话要么是真的，要么是假的。你去看一眼就知道，没有别的可能。

我们或许要问，那么变化的事物如何解释？介于“是”与“不是”之间的状态存在吗？答案是“不”。没有纯粹的变化，变化都是事物的变化。处于变化中的事物仍然属于事物的范围。一个正在制作过程的水杯还不是水杯，只是杯子的组成部分已经存在了，杯子的变成依赖于这些部分。正如孩子在妈妈的肚子里，何时可以叫形成的了叫人的生命体，依赖于我们如何定义人这个生命体。从绝对意义上来说，没有正在变成的事物，从无到有之间没有通道。有的解释通道只存在于我们所用词汇的非连续定义，这些定义是从为我们所用，为我们需要，为我们解释事物而做出的更小方面的分类说明而已。

你可千万别又用辩证法来捣糨糊。辩证法必须以逻辑的基本原理为基础，没有明确的事物，自然就不存在不明确的事物。因为存在不明确的模糊地带就以此为理由搅浑人类的基本理性思维是多么的糊涂。如果说辩证法的合理性是在于用发展的眼光看问题，理解事物是变化的和可以相互转化的，有量和质的区别等等，这是一种精密思维系统思维的要求，而不是否定逻辑的基本原理。总之变化是在确定的思想基础上才能谈。

重申一下，排中律的基本思想是：不存在中间状态。我们所说的”变化中”不是从无到有的通道，而只是这个事物内部的变化，我们只能站在这个事物的外部观察。依据需要我们可以将此事物分解为更小的说明性事物，我们仍旧是站在这个更小的事物外部描述这个情况，永远如此，这是我们的思维的基本要求。

第三条：矛盾律

在同一个时刻，某个事物不可能具有在同一方面性质既是这样又不是这样。

我们都知道成语故事自相矛盾：楚人说我这个矛是最尖锐的，能戳破世界上所有的盾；我的盾是最坚固的，能挡住所有的矛。有人于是问，用你的矛戳你的盾如何。无论怎么回答，都是矛盾的，所谓自相矛盾。

四、高度逻辑思维能力训练题难

高度逻辑思维能力训练题难：如何提升你的思维能力？

在现代社会中，逻辑思维能力被认为是一项非常重要的技能。它不仅可以帮助我们更好地解决问题，还可以提高我们的决策能力和创新能力。然而，很多人发现逻辑思维能力训练题难以应对。那么，我们应该如何提升自己的思维能力呢？本文将向您介绍一些有效的方法。

1. 解决高难度逻辑思维问题

要提升逻辑思维能力，我们需要挑战自己解决高难度的思维问题。这些问题可能涉及到数学、推理、分析等各个方面。通过解决这些问题，我们可以训练自己的思维能力，提高我们的逻辑推理能力和问题解决能力。

例如，以下是一个高难度的逻辑思维训练题：

这样的问题需要我们运用逻辑思维和推理能力，通过实际操作来得出结论。解决这样的问题可以让我们锻炼思维的敏捷性和逻辑分析的能力。

2. 进行逻辑思维练习

除了解决高难度问题外，我们还可以进行一些逻辑思维练习来提升自己的思维能力。这些练习可以包括数学题、推理题、谜题等等。

例如，以下是一个简单的逻辑思维训练题：

通过进行这样的练习，我们可以激发自己的思维灵感，提高我们的逻辑思维和推理能力。这些练习可以每天进行一些，让我们的大脑得到锻炼和训练。

3. 阅读相关的书籍和文章

阅读是提升逻辑思维能力的重要途径之一。通过阅读相关的书籍和文章，我们可以接触到各种各样的思维方式和逻辑推理方法。这些书籍和文章可以包括数学、哲学、心理学等领域的内容。

例如，一些经典的逻辑思维书籍如《数学的逻辑》、《逻辑学导论》等，可以帮助我们深入理解逻辑思维的原理和方法。

同时，还可以阅读一些大师的思维文章，如爱因斯坦、达芬奇等伟人的思维方式与方法。通过他们的思考过程和经验，我们可以从中学习和借鉴，提升自己的思维能力。

4. 参加逻辑思维训练课程

如果您想更系统地提升逻辑思维能力，可以考虑参加一些逻辑思维训练课程。这些课程通常由专业的教师授课，会有一系列的讲座、练习和考核。

在课程中，您将学习到更多关于逻辑思维的知识和技巧，了解到不同类型的逻辑问题和解题方法。通过与其他学员的互动和交流，您还可以拓宽自己的思维视野，加深对逻辑思维的理解和应用。

结语

提升逻辑思维能力需要一定的耐心和坚持，但是它将带给我们巨大的收益。无论是解决日常问题还是在工作中做出决策，逻辑思维能力都是我们的宝贵资产。

通过解决高难度问题、进行逻辑思维练习、阅读相关书籍和文章以及参加逻辑思维训练课程，我们可以不断提升自己的思维能力，成为更加优秀的思考者。

所以，让我们拿起思维的锤子，磨练自己的逻辑思维能力，迈向成功的道路！

五、abcde的思维逻辑题？

高二数学知识：

假设有五个格子,先排一种物品,如无限制,第一种物品可以放在任意5个位置,即有5种放法；还剩下4个任意位置,再放第二种物品,即有4种放法,：还剩3个格子是空的,放第三种物品,即有3种放法；还剩2个空格子,放第四种物品,即有2种放法；最后一个格子放最后一件物品,即最后只有一种放法.以上共有5*4*3*2*1=120种排列方式.

接下来,有一种物品不能排在最后,是C物品,这里用逆反推理,即C物品排在最后的排列方式有多少种呢?按照上面的方法,先放C,只有一种放法（放在最后）,剩下的和上面的相同,分别是4,3,2,1种放法,所以C放在最后的放法有1*4*3*2*1=24种.

那么C物品不能放在最后的排列方式有120-24=96种

六、超难鸡兔同笼应用题？

方法很多，初中解法为设未知数联立方程。现在介绍小学解法，我们可以设全为鸡，算出来的脚数与真实脚数之差（A）就为兔多出的脚，兔有4只脚其中有2只脚当作鸡脚了，即每只兔多出了2只脚，因此A除以2即为兔的个数，鸡的个数自然也就出来了。

七、396的逻辑和199的逻辑哪个难？

396的逻辑和199的逻辑相比396相对难一点。其实两者在逻辑考试中难度差别不算大，只是整体上3961比199难一些。396经济类联考 逻辑主要以论证逻辑为主 ，而199管理类联考逻辑以计算为主 ，基本上推理题约占2/3，论证逻辑约1/3。

二者分值不同，396经济类逻辑部分20道题满分是40分 ，199管理类逻辑部分30道题满分是60分。1/20肯定大于1/30，因此396逻辑比199稍微难一点。

八、借钱还钱逻辑题？

有借有还，再借不难，借的必须要换。

九、逻辑题，猜生日？

答案是9月1日 1．小明说：如果我不知道的话，小强肯定也不知道 在说这句话之前，小明肯定了小强不知道老师的生日！所以老师的生日不可能是7日或者2日的月份 所以可以将6月和12月去掉！ 2．小强说：本来我也不知道，但是现在我知道了 现在剩下： 3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日 第二句话可以去掉的是5日，因为小强从小明的话中可以知道不是六月或者十二月了！那么小强知道的一定是六月或者是十二月中的N值，所以小强在小明说话前并不知道答案！即答案是4，1，8日中的一个。

十、普通逻辑难不难？

普通逻辑是我大专最后一门了。我已经考了两次，第一次只看了头三章，考了19分（目的只是看看题型）；第二次教材看完了，考了51分，这次计划投入三个多月时间最后一击，抱定破釜沉舟的决心，我想应该可以过了吧。

普通逻辑有些抽象，全靠自学领会，确实有些难度，考友们一起加油！！