distributed词根？

一、distributed词根？

词根是dis加后缀tribute

distributed

英 [ dɪˈstrɪbjuːtɪd; ˈdɪstrɪbjuːtɪd ]

美 [ dɪˈstrɪbjuːtɪd ]

分布式的，分散式的常用释义

释义

adj.

分布式的，分散式的

例句

1. The money was distributed among schools in the area.

这笔款项是在本地区的学校中分配的。

2. Higher education is unequally distributed across social classes.

高等教育是不平等分配给各社会各阶层的。

3. Some types of plants are widely distributed.

有些种类的植物分布得很广。

二、电脑出现distributed怎么解决？

分布式（distributed）是指系统中不同的组件在不同的物理位置上运行，通过网络通信协同工作。当电脑出现distributed问题时，通常是指由于网络配置或者程序设计问题导致的分布式系统中出现的错误。

解决distributed问题需要对具体的错误进行诊断和处理。常见的处理方法包括检查网络连接、修复程序漏洞、重新安装软件或者重构系统架构等步骤。

具体步骤如下：

1. 检查网络连接：在分布式系统中，网络连接一直是一个比较重要的因素。如果网络连接不稳定或者配置错误，就有可能会导致distributed问题。因此，可以首先检查网络连接是否正常，比如是否出现了网络断开的情况，是否存在防火墙限制或者路由器故障等情况。

2. 修复程序漏洞：有些distributed问题是由于程序设计漏洞导致的。例如，在分布式系统中，会经常使用消息传递协议进行通信，如果这个协议存在设计缺陷，就可能会导致distributed问题。因此，可以通过检查程序代码，找出其中的漏洞，并进行修复。

3. 重新安装软件：有些distributed问题是由于软件安装不完全或者损坏导致的。在这种情况下，可以尝试重新安装相关软件，来解决distributed问题。

4. 重构系统架构：如果distributed问题持续存在，可能需要重新设计整个系统的架构，来解决问题。比如，可以重新规划网络连接和通信协议，优化程序代码等步骤来解决问题。

总之，处理distributed问题需要根据具体情况进行定位和解决，需要运用多种技术和方法来解决。同时，为了避免distributed问题的发生，需要在系统设计和维护过程中加强对网络连接和程序代码的监控和管理。

三、How Distributed Practice Revolutionizes Learning

The Power of Distributed Practice in Education

In the world of education, discovering effective learning strategies is crucial to maximize student performance. One such strategy that has gained increasing attention is distributed practice. By spacing out learning sessions over time, distributed practice offers a promising approach to enhancing long-term retention and knowledge acquisition.

The Science Behind Distributed Practice

Distributed practice is based on the concept of the spacing effect, which suggests that information is better retained when learning is distributed over multiple sessions rather than cramming it into a single study session. This effect is supported by research in cognitive psychology, which has consistently demonstrated the effectiveness of spaced learning intervals.

How Distributed Practice Works

When students engage in distributed practice, they break down their study material into smaller, manageable chunks and distribute their learning sessions across different study periods. For example, instead of studying for six hours straight before an exam, students would allocate three study sessions of two hours each over a span of several days. This allows for better encoding and consolidation of information in long-term memory.

The Benefits of Distributed Practice

1. Improved Retention: The spacing effect in distributed practice facilitates the retrieval of information from long-term memory, leading to enhanced retention. Students who utilize distributed practice are better able to recall learned material and apply it to new situations, leading to improved academic performance.

2. Long-Term Learning: By spacing out learning sessions and reviewing material over time, distributed practice promotes long-term learning. Rather than forgetting information shortly after studying, students are more likely to retain knowledge for extended periods, allowing for deeper understanding and the ability to build upon previous knowledge.

3. Efficient Use of Study Time: Distributing study sessions allows students to make better use of their study time. Instead of last-minute cramming, distributed practice encourages regular review, breaking task mastery into manageable, digestible portions. This not only reduces stress but also helps students avoid the overwhelming feeling associated with extensive studying in a short time frame.

4. Enhancing Transfer of Knowledge: Distributed practice enhances the transfer of knowledge by strengthening connections between different concepts and ideas. By revisiting material in spaced intervals, students create stronger neural pathways and can more easily apply their knowledge to new contexts.

Implementing Distributed Practice in Education

Teachers and educators can incorporate distributed practice into their teaching strategies to optimize student learning:

• Design lesson plans that include regular review sessions for previously learned material.
• Break down complex topics into smaller, manageable units for distributed practice.
• Encourage students to space out their study sessions and provide them with guidance on effective study schedules.
• Use technological tools and online platforms to facilitate distributed practice and provide personalized learning experiences.
• Collaborate with students' families to create a supportive learning environment that emphasizes distributed practice.

In conclusion, distributed practice offers a revolutionary approach to education that enhances long-term retention, knowledge acquisition, and transfer of learning. By incorporating distributed practice into teaching strategies, educators can transform the way students learn, fostering deeper understanding and improved academic performance. Embracing distributed practice is a promising step towards shaping the future of education.

Thank you for reading this article on how distributed practice revolutionizes learning. By implementing this proven technique, educators and students alike can harness the power of distributed practice to unlock their full potential and achieve academic success.

四、proe distributed是干什么的？

ProE Distributed是一个CAD软件的模块，主要用于实现多个工程师在不同地点同时协同设计产品的功能，通过网络实现数据的共享和协同，提高了设计效率和团队合作的能力。

该软件模块具有可以分配任务、数据管理、版本控制、自动同步等功能，可以帮助团队成员实现实时交流和协作，提高生产效率，降低设计成本。同时，该软件还可以进行远程教学和远程技术支持等功能，具有广泛的应用前景和市场价值。

五、plc中位逻辑指令？

位逻辑指令有或>=1,与&，XOR异或，RS，SR，NEG，POS等

六、什么是逻辑代数，逻辑代数中的基本逻辑运算有哪些？

逻辑代数是按照一定的逻辑规则进行逻辑运算的代数，是分析数字电路的数学工具。对应于逻辑与、逻辑或和逻辑非三种基本逻辑关系，逻辑代数的基本逻辑运算有三种：逻辑乘、逻辑加和逻辑非。

一、逻辑变量有什么特点

逻辑代数中的变量，包括自变量（前因）和因变量（后果），都只有两个取值：“1”和“0”。在逻辑代数中，“1”和“0”不表示具体的数量，而只是表示逻辑状态。例如，电位的高与低、信号的有与无、电路的通与断、开关的闭合与断开、晶体管的截止与导通，等等。

二、逻辑乘

反映逻辑与关系的逻辑运算叫做逻辑乘，其逻辑函数表达

式为：

Y=A·B（可简写为：Y=AB）

式中，A和B是输入变量，Y是输出变量，“· ”表示逻辑乘运算。

1．逻辑乘的意义

逻辑乘的意义是：A和B都为“1”时，Y才为“1”；A 和B中只要有一个为“0”时，Y必为“0”。

例如，在上节提到的两个开关串联控制电灯的电路中（见图2-2），设开关闭合为“1”、断开为“0”，电灯亮为“1”、不亮为“0”，则很明显可以看出：只有当A(S1) = 1并且B(S2) = 1时，才有Y(EL) = 1；A和B中只要有一个为0时，则Y(EL) = 0。由此可见，逻辑乘的运算规则为：

0·0 = 0

0·1 = 0

1·0 = 0

1·1 = 1

七、逻辑电路设计中的逻辑抽象过程？

通常有以下的过程:

1.将设计的逻辑要求变成真值表；

2.根据真值表写出逻辑函数的与或式；

3.根据实际情况的限制条件简化逻辑函数表达式；

4.根据逻辑函数表达式画出逻辑电路图。

八、数字逻辑电路中， ≥1表示什么逻辑门？

与门，非门，或门，这些文字表述都属于逻辑门运算电路的表达。“&”是逻辑门电路中的“与门”；“≥”是大于等于，是逻辑门电路中的“或门”；“1”表示“非门”。

而三态门主要有晶体管-晶体管逻辑（TTL）三态门电路和互补型金属氧化物一半导体（CMOS）三态门电路，两种电路都是在上述普通门电路的基础上附加控制电路而构成的。

九、信息安全中逻辑安全中不包括？

不包括计算机机房安全。包括操作系统安全，信息库安全和网络安全。

十、中 逻辑型字段

逻辑型字段是数据库设计中的一种重要类型，用于存储逻辑真值，即"是"或"否"、"对"或"错"、"是的"或"不是"。在许多数据库管理系统中，逻辑型字段通常以布尔值表示，即用1或0来表示真和假。

中逻辑型字段的应用

中逻辑型字段在数据库中的应用十分广泛，常用于记录需要判断真假的数据。例如，一个用户表中可能包含一个逻辑型字段来表示用户是否已经完成了注册流程。这样的字段可以帮助系统进行逻辑判断，并据此执行不同的操作。

另一个常见的应用是在电子商务系统中，逻辑型字段可以用来表示订单是否已经支付完成。这样的字段对于系统自动化处理订单状态非常有用，从而提高效率和准确性。

逻辑型字段的设计原则

在设计数据库时，合理使用逻辑型字段是至关重要的。以下是一些设计原则：

• 确定清晰的含义：确保逻辑型字段的含义清晰明了，避免模棱两可导致混淆。
• 简洁明了的命名：为逻辑型字段选择简洁明了的命名，易于理解和识别。
• 避免冗余数据：不要在数据库中重复存储逻辑型信息，确保数据的一致性和可靠性。
• 与其他字段结合：逻辑型字段通常需要与其他字段结合使用，如条件判断等。

中逻辑型字段的示例

下面是一个逻辑型字段的示例，用于表示用户是否为管理员：

在实际应用中，这样的逻辑型字段可以帮助系统快速有效地进行权限控制，区分不同用户的操作权限。

总结

逻辑型字段在数据库设计中扮演着重要的角色，合理使用逻辑型字段可以提高系统的可靠性和效率。通过清晰的设计原则和示例，我们可以更好地理解逻辑型字段的应用和优势。