小班游戏你来我往教案？

一、小班游戏你来我往教案？

小班游戏教案 你比划我来猜　游戏准备　　数字、动物、蔬菜、水果卡片。　　游戏目标　　培养幼儿之间的默契度。　　让幼儿锻练反映的速度。　　游戏玩法　　

1、设计好俩个幼儿之间的距离。　　

2、比划的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片。　　

3、派一个幼儿手拿卡片，站在猜的幼儿后面。　　

4、猜的幼儿要是猜不到的话，可以选择猜下一个卡片。　　

5、可以设成比赛，俩人一组，看看那组猜的对得多。　　

6、准备一些小礼物，分不同的奖励方式，奖励给幼儿。

二、幼儿四字口语表达教案小班

幼儿四字口语表达教案小班

教案概述

幼儿时期是语言发展的关键阶段，通过适当的口语表达教案，可以促进幼儿语言能力的提高。本教案适用于小班幼儿，旨在帮助他们掌握一些简单的四字口语表达。

教案目标

通过本教案的教学，幼儿将能够：

• 理解并使用一些常见的四字口语表达
• 通过模仿和练习，提高口语表达能力
• 在日常交流中灵活运用所学内容

教学准备

为了顺利进行教案，教师需要准备以下资源：

• 幻灯片或白板，用于展示教学内容
• 图片卡片，包含相关的四字口语表达
• 练习册子，供幼儿进行口语练习

教学步骤

本教案分为五个步骤，以逐渐引导幼儿掌握四字口语表达：

步骤一：引入新词汇

教师可以通过幻灯片或白板展示相关图片，引出新的四字口语表达。例如：“安心乐意”、“开心快乐”、“努力进取”、“共同合作”等。教师可以重复几遍，让幼儿听和模仿。

步骤二：词汇巩固

教师可以准备一些互动游戏来巩固幼儿对新词汇的理解和记忆。例如，教师出示一张图片，然后让幼儿用四字口语表达出图片所代表的意思。

步骤三：口语练习

教师可以分发练习册子，让幼儿在书写的同时进行口语练习。练习册子中可以设计一些填空题或情景对话，让幼儿用四字口语表达出相应的内容。

步骤四：情景模拟

教师可以设计一些情景，让幼儿在情景中运用所学的四字口语表达。例如，教师可以扮演店员的角色，幼儿扮演顾客的角色，通过对话表达出购物的过程和感受。

步骤五：总结复习

教师可以通过游戏或问答的形式，对本节课的内容进行复习和总结。

教案评估

教师可以通过观察幼儿的口语表达能力和参与度，以及完成练习册子的情况来评估教案的效果。同时，教师可以收集幼儿的口语作品，如录音或视频，以便后续评估。

教案延伸

如果幼儿已经掌握了本教案中的四字口语表达，教师可以引入更多复杂的口语表达，如五字或六字口语表达，以进一步拓展幼儿的语言能力。

通过本教案的学习，幼儿不仅可以学会一些简单的四字口语表达，还能增加对汉字的了解，提高汉语言文化的素养。同时，通过口语练习和情景模拟，幼儿还能培养表达能力、沟通能力和合作意识。教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，不断激发幼儿学习和兴趣，达到教学目标。

三、零食分类口语表达教案小班

零食分类口语表达教案小班

零食，作为一种受到许多人喜爱的食品，有着丰富多样的分类。在小班教学中，教授零食分类的口语表达是一项重要而有趣的任务。本文将为您介绍一份零食分类口语表达教案，帮助您在小班教学中引导孩子们学习和掌握这一知识点。

教案概述

1. 目标：通过本课的学习，学生能够掌握常见零食的分类和相关口语表达。

2. 时长：本课共计2小时，分为四个部分。

教案内容

第一部分：引入

1. 使用图片或实物展示不同种类的零食，如薯片、巧克力、糖果等。

2. 教师用简单的语言描述这些零食的外观、口感和味道。

3. 引导学生思考并进行讨论，了解他们对零食的喜好以及对不同种类零食的了解程度。

第二部分：学习零食分类

1. 教师介绍几种常见的零食分类，如膨化食品、坚果类、糖果类、巧克力类等。

2. 学生根据教师的示范和解释，学习如何正确地将不同种类的零食进行分类。

3. 教师通过图片、实物或视频等多种教具来帮助学生更好地理解和记忆零食的分类。

第三部分：口语练习

1. 教师设计相关口语练习，让学生使用已学过的词汇和句型来描述不同种类的零食。

2. 学生以小组形式进行口语对话练习，互相交流彼此喜好的零食类型，并用适当的英语表达。

3. 教师逐一点评学生的表现，鼓励他们的努力，并纠正他们的口语错误。

第四部分：活动延伸

1. 小组活动：学生分组进行零食分类的游戏，每组根据口头指令将不同种类的零食分类。

2. 制作海报：学生可以小组合作，制作展示各种零食分类的海报，并在海报上使用适当的口语表达。

3. 朗读表达：学生可以选择自己喜欢的一种零食，向全班展示并用英语进行朗读表达，介绍这种零食的特点。

教案总结

通过本课的学习，学生不仅能够掌握常见零食的分类，还能够通过口语练习提高他们的口语表达能力。这份教案将零食分类知识与实际口语应用相结合，使学生在愉快轻松的氛围中学习和运用所学内容。教师应引导学生积极参与课堂活动，帮助他们充分理解和掌握零食分类的口语表达。

在小班教学中，教师的角色是引导者和监督者，要给予学生足够的支持和鼓励。本教案中的各个部分都可以根据学生的实际情况进行调整和适应。通过精心设计的教学活动和巧妙安排的口语练习，学生将在轻松的氛围中提升他们的口语能力，同时也加深对零食分类的了解。

期望本教案能够帮助教师更好地开展小班口语教学，培养学生的口语表达能力，并使他们对零食分类有更深入的理解。

四、小班抓鸭子游戏教案？

一鸭子游戏开始以后，第一个接力的人抓鸭子，第二个接力的人说抓几只，第三个接力的人说“抓三只”（数字你自己定，尽量不要太大），那么之后的人就说“抓住了”或者“没抓着”（两个可以随便说）;

说没抓着了那么就从头再来一遍，如果说抓找了，那么后面接力的人就开始说“噶”，这个“噶”对应的就是你抓住的数量，每个人开始接力，如果有人出错，那么那个人就输了。

五、小班萝卜蹲游戏教案？

一、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：

（1）各人要记住自己的果蔬名字。

（2）在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。

（3）是青菜名的学生，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。

（4）反应慢的学生，应自动出局。

二、（1）教师分男女小组四组。

（2）游戏按规则进行。

（3）最后一名为优胜者。

（4）每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。

三、具体操作：

(1) 6位参赛者每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;

(2)主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);

(3)被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;

(4)最后留在场上的选手胜出。

六、小班种土豆游戏教案？

老师先把游戏给小朋友们做一遍，提起孩子们的兴趣

七、小班躲避子弹游戏教案？

小班躲避子弹游戏游戏开始首先让孩子认识子弹是什么，告诉孩子子弹飞来必须立马躲避，因为被子弹射中会受伤的。

讲解游戏规则，老师进行示范，幼儿游戏，告诉孩子在游戏时看见子弹飞来一定要很快躲避。游戏评价，活动结束。

八、小班钻隧道游戏教案？

教案名称：小班钻隧道游戏教案

教学目标：

1. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

2. 提高幼儿的身体协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 游戏道具：彩色绳子、彩色纸板、隧道模型等。

2. 教学环境：宽敞的活动场地。

教学步骤：

1. 导入：通过观看图片或视频介绍隧道的概念，引发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则说明：解释游戏规则，让幼儿明白游戏的目的和要求。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组一名领导者，其他成员依次排队。

4. 制作隧道：每个小组使用彩色纸板和绳子制作自己的隧道模型。

5. 游戏开始：领导者带领队伍依次钻过自己组制作的隧道，其他成员依次跟随。

6. 游戏扩展：可以增加难度，如增加隧道长度、设置障碍等。

7. 游戏总结：让幼儿分享游戏中的体验和感受，总结游戏的收获。

教学评估：

观察幼儿在游戏中的表现，包括协作能力、身体协调能力和创造力等方面的表现。

九、小班游戏飞机格教案？

活动目标

1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动准备

1、 人手一根纸棒、录音机、磁带

2、 让幼儿探索纸棒的不同玩法。

活动过程

（一）、做操练习，引入活动：

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

（二）、合作探索，尝试练习

（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——飞机格，这个游戏大家可以和小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）

（2）幼儿分为两组尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“飞机格”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）

（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

（三）、示范讲解，分组练习。

（1）讲解游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。

（2）幼儿玩“飞机格”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。

教学反思

活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

整个活动始终围绕纸棒这中心，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。

全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“飞机格”，活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿和小伙伴共同尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。

从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。

十、小班游戏抬水教案？

活动目标

　　1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

　　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

　　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

　　活动过程记录

　　一、教师边玩水边提问

　　1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

　　2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

　　2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？

　　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

　　三、小朋友感受水的流动

　　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

　　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流动。

　　3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音?

　　四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察

　　1、听听水流进塑料袋的声音。

　　2、看看水是什么颜色。

　　3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

　　总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

　　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。