一、亲子教育沟通方法？
一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。
跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
二、正确的亲子沟通方法？
对待孩子，最好跟对待朋友一样平等相处，尽量用肯定的方式来评价孩子。其次，如果孩子犯了错，家长即使再生气，也要告诉孩子正确的做法，这样孩子下次才不会犯错，不能一味的打骂孩子。
三、亲子沟通技巧和方法？
话说得好不好很重要，有时候，明明双方都是善意或是关心对方的，但因表达不当或沟通不良，当事人的心情就截然不同，尤其是和孩子间的亲子沟通，更常让家长一筹莫展或是怒不可遏，而使亲子双方都有其实你不懂我的心之憾。建立良好的亲子沟通术，爸妈们能够轻易地和孩子谈天说地。
亲子关系是一辈子重要的链接，但有许多家庭，虽然孩子已经长大了，却少有互动，甚至不太说话，更有的一见面讲话说不到几句就吵架，从养育自己3个孩子的过程中发现，亲子沟通是需要学习及练习的。
为什么孩子说不听？
1、真的听不懂大人的意思或想法
跟孩子沟通后，必须了解孩子为何听不懂，要问孩子看看是否真的理解，或是从孩子的眼神来辨别。
2、对孩子规定过多或规范过严
家长若是这个不行、那个也不行，规范过多，最后的结果常常是：孩子就不想听爸妈的话。
3、常使用命令恐吓责骂或体罚
许多家长总喜欢说“你再不睡觉，我就不要你了！”、“你再不听话，我就叫警察抓你！”明明无法做到的事情，却反复地说，反而容易造成孩子的不信任。
4、因没有给孩子一定的自主权
小孩也有自主权的意识，应该让孩子适时参与或选择，并且要学习自行承诺，当孩子得到大人的尊重，自然比较愿意兑现诺言。
5、只有大人立场否定孩子感受
大人不在乎或不重视孩子的感受，总是否定孩子的想法，孩子自然会产生反抗心理，不肯听从大人的意见。
如何说孩子才有用？
做父母的就是要以自身经验教导孩子，让孩子顺利成长并融入社会群体。在生活中，随时都是教育的机会，怎么教？最好的方式就是多沟通，但沟通中的说很重要，通常会发现沟通无效或效果不好，原因在于怎么说才是关键。
1、尽量用简单词汇来提醒
父母过度唠叨孩子只会带来反效果，只需要以简单的提醒来唤起记忆；例如：“这东西应该要放哪？”、“说好不买的？”
2、说出有用的指令或讯号
不是命令或碎碎念，而是发出对的讯号，暗示孩子要做出正确动作，举例来说，孩子喜欢站在沙发上跳，吃饭时站到椅子上，家长可以说“宝贝，沙发和椅子是用来坐的”，或“你不要跑”改成“你慢慢走才安全”，并且尊重孩子懂得捍卫自主权的感受。
3、给孩子一个自主的选择
给孩子自主的选择，大人及小孩都需要被尊重，让孩子参与决定，并带来承诺。例如：孩子出门喜欢买东西，家长可以事前约定不买或只能买一样，取得孩子认同，孩子会遵守自己的承诺。
4、说清楚你的期望或要求
父母必须让孩子做好预期心理与承诺，并且知道家长的期望与目标。很多父母亲自己带头没做好，例如：说好今天出门不可以吃冰淇淋，却又买给他。事前就要把目标或要求说清楚，并且要确实做到。
5、适当协助说出孩子感受
孩子都希望能被倾听与理解，所以要用表达的语言来发挥同理心，接受孩子也会有的情绪，例如：“我知道你很想要买这些东西，你很失望，我能理解！”有助于家长和孩子再进一步的沟通。
亲子沟通方式与技巧
1、建立信任要由陪伴开始
陪伴是建立信任感好的开始！多陪伴孩子及多聊天，尊重孩子有兴趣的话题或事物，增加与孩子之间的话题。
2、换位思考了解孩子感受
家长要尝试理解与接受孩子的想法，不要直接拒绝。家长最常遇到孩子吵着想要买玩具的状况，家长可先和孩子说之前已有了约定，再提醒孩子家中已有类似的或下次有更棒的再买。接受孩子情绪后，再一起沟通和解决问题。
3、了解身心理发展的能力
用问答题来简化具体问题，“宝贝你理解妈妈说什么吗？”要确认孩子是否听得懂，最后给予适当承诺及合理选择，每个孩子在不同阶段都需要了解其能力可及之处，才不会过于着急或生气。
4、父母信赖度及说话态度
父母应倾听孩子声音，不急于表达或添加自己的意见，一味听话的孩子，不见得是好的，父母应该要倾听想法及尊重孩子，才会带来好效果，让孩子也相对尊重父母，并且和孩子说话时，坚定眼神、姿势、声调及语气都比说话内容还重要，若说话的态度很随便或很强势，恐怕会带来反效果。
亲子间要能够沟通无碍，务必要多陪伴建立信任，家长一定要换位思考，接受孩子情绪并跟孩子沟通，了解他的能力可及之处，让孩子可以有选择的机会。此外，父母更要做好榜样，千万不要觉得孩子小，就不跟孩子沟通，更重要的是，说什么不是最重要，重点是要怎么说。
建立信任多陪伴；
先接情绪换位思考；
父母好样说话态度；
了解能力给予选择。
四、亲子沟通方法与技巧？
1、建立良好的沟通氛围：亲子沟通最重要的是要建立一种双方都愿意交流的良好氛围，避免对孩子过分强调正确与错误，以及不同的意见就会对孩子造成压力。 2、多用肯定性语言：在亲子沟通中要尽量使用肯定性语言，如“你很努力”、“你做得很好”等，能够让孩子有信心，并且乐于沟通。3、聆听孩子的声音：在跟孩子沟通时，应该多听听孩子的意见，并给予理解，避免打断孩子的表达，增进彼此的感情，让孩子更愿意沟通。4、用互动的方式：亲子沟通中，可以采用一些互动的方式，如问答、游戏、故事等，帮助孩子更好地表达自己的想法和感受，从而增进亲子之间的交流。
五、亲子沟通的原因和方法？
1、要耐心倾听了解孩子的内心，并给予鼓励让孩子多说真话、实话，只有了解孩子心中所想，才能与家长产生良好的沟通。
2、在倾听时善于发现，耐心地听取孩子的诉说，不要带有任何的主观偏见。
3、要理解孩子、尊重孩子，务实有效的沟通基础。
4、家长要善于换位思考，要把握与孩子有效沟通的法宝：要从孩子的角度去看问题，这样才能在同一视线上，将心比心，理解孩子的感受。
5、在沟通中要善于用“我”而不是用“你”。在亲子沟通中，父母语气的表达方式也很重要，这种表达方式只会让孩子表面上接受，心理是抵触的，从而只会对父母顶嘴。
6、家长要注意保护孩子的隐私和尊重：不要公开孩子的个人私事。要尊重保护孩子的隐私。孩子有秘密和隐私说明孩子正在走向成熟，能善于思考、有独立见解。
六、亲子沟通古文？
故与智者言，依于博；与博者言，依于辨；与辨者言；依于要；与贵者言，依于势；与富者言，依于豪；与贫者言，依于利；与贱者言，依于谦；与勇者言，仍于敢；一愚者言，依于锐。——鬼谷子《权篇》
译文：与有智慧的人交谈,要依靠眼见的博广；与博文广识的人交谈，要凭借言辞犀利话语灵巧；与善于辩论的人交谈，要懂得抓住重点简明扼要；与高贵有地位身份的人交谈，要凭借气势懂得借用他力；与富有的人交谈，要依靠利益；与身份地位卑微的人交谈，要依靠谦卑；跟勇敢的人交谈，要依靠果断、勇敢，不能畏首畏尾的；与有点笨的反应慢的人交谈，要依靠思维、言辞的敏锐要能举一反三。
七、亲子沟通方式？
什么是亲子沟通
一种没有语言、没有字汇、没有社会期许的沟通态度
孩子经由父母的细心呵护下，渐渐地成长。所谓的成长，其描述地状态大部分是由外在的体格来显现孩子的成熟度，身高如何! 体重如何!
大部分的父母会骄傲孩子身高比自己高，体格比父亲健壮，身材比母亲均匀之类。因为外型的突显，常常会忽略了心理的成长有多少，一般在孩子进入小学后，学校会进行一些心理测验，有一部份的心理测验便是在测验孩子的心理年龄是否相较于外在的年龄;现今物质丰富的因素。
孩子一个长得比一个高，体型超过标准值是非常正常的事，但是也正因为如此孩子就必须提早进度，被迫赶上心理的年龄，常常可以听到大人们这么对待这些外型超龄的孩子的说法“你看起来这么高大，做得事却这么幼稚。” 这段话语中，可以感受到大人们对孩子的负面沟通和贴不良标签的看法，往往忽略孩子的内心正在感受到周遭大人给的无辜压力。
父母亲也会问起这样的情形确实是存在着，也正在发生，那么我们要如何去面对和解决来避免这类的评语影响到孩子的心理健康。
“沟通”，这两个字，做父母都知道它的重要性，问题是沟通的内容和方式，身为父母的大人们搞清楚没有，我常常看见的亲子沟通，其实和交换条件没什么两样，甚至有更负面的沟通方式就是用命令和威胁的，孩子永远不能表达自己真正的想法和理解父母的苦心，别以为做父母的认为沟通结束后，孩子点头说知道了、明白了，就是真的。
难道孩子不是为了要赶快结束继续面对这样地唠叨和杂念，而应声答应，或是害怕被处罚的命运，保护自己，成全父母的期待而应许承诺，即使孩子根本不知道自己做不做得到，先逃过这一次再说，然而父母亲和孩子之间的沟通就会在这样的情况下轮回，最后做父母的会以大声地或放弃地口气去告诉孩子“你为什么永远讲不听…”
有一天有位妈妈遇见了，研究出伟大「进化论」的达尔文，问他说“我的小孩两岁而已，请问应该何时开始做学习教育?”，达尔文回答说“妳已经迟了两年了。”所以当父母问起我何时开始与孩子做沟通，从零岁做起吧!一种没有语言的沟通、没有字汇的沟通，没有社会期许下的态度做沟通，当宝宝还是个Infant(没能使用语言的个体)父母就应该开始学习与孩子沟通，这样会类似观察肢体方式的沟通，发生在经常性照顾者的身上。
别误会了，我们要谈得是除了换尿布、喂奶以及明白孩子偶尔的身体不适之外的状况，事实上能对宝宝有更多的了解，是解除当父母焦虑的方法之一，而且是极大的帮助。例如透过，婴幼儿按摩便能有许多的益处，最好的就是能给予孩子良好的亲子沟通，肌肤的缓和接触会暂缓情绪、降低攻击，保持平静的气氛，这是一种需要长期性的联接才能在亲子之间产生沟通上的优质效应。
婴幼儿按摩对孩子的好处已经了解到不能在了解了，父母亲则是别忘了，婴幼儿按摩可以带给你的好处是，让父母在面对孩子即将成长的体态或是难以发觉的心理成长，有和缓、安抚的功用，更是一大好的沟通工具。
在婴幼儿按摩的课堂上有位母亲与我分享她与八岁大的孩子进行婴幼儿按摩时的感动，有一次她很生气孩子弄坏了一盆很贵的兰花，她心疼之余，希望孩子能为他所做的事有所歉意，但是儿子却是以说谎来保护自己可能会遭受处罚的命运，所以这位妈妈决定当下先不处理，直到晚上按摩的时间，妈妈开口问儿子”你今天想要按摩背部吗?”
她先是发现儿子脸上讶异的表情，接者开心地接受妈妈的爱心按摩时间，不一会儿这位小朋友问”妈妈，妳不是在生气吗?”一边按摩得妈妈说”你知道我在气什么事情吗?”“知道!妈妈对不起我不应该说谎。”后来这位母亲很明白地说，这就是她要的期许。
孩子不会永远不犯错，我们自身也是。但是当下的处理与沟通我们能稳重地面对吗?可以尝试地利用婴幼儿按摩从小培养亲子的依附感和亲密感，良性与温和地互动，在孩子慢慢长大成人后，也能轻松自在地与父母亲分享心中的喜怒哀乐，这不就是父母们所期待的吗!我常常会与父母分享的心情是”我们曾经也是个孩子，当我们还是孩子时，你希望和父母有着什么样的亲子关系!”
2亲子沟通八大技巧
1.关心的眼神
在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。
2.多使用短句
和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。
3.语调有变化
在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。
4.内容要具体
说话的内容要具体，而且是说现在的事，否则孩子提不起足够的兴趣来交流。
5.语气要温柔
不要老是用责备的语气，多使用温柔、建议的语气，例如“不然，你说说看……”“妈妈很想听听你的想法”，这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更愿意说出自己的心事。
6.要面带微笑
当孩子愿意说出自己的心事时，请您面带微笑注意倾听，这样孩子才觉得父母对自己很关心、很重视。千万不要边做其他事边听孩子说话，那样孩子今后可能就不愿意和父母进行交流了。
7.能发现优点
父母应该主动发现孩子的优点，及时给予鼓励。要知道，奖励往往比惩罚更有效，而且亲子关系也不至于太紧张。
8.会换位思考
要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。
34种亲子沟通方式不可取
指责埋怨型沟通
"啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!""你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!""你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!"……。
这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。
指责埋怨型沟通往往使家庭中形成"家庭相互指责黑三角。在这样一个"黑三角"中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草，越背越重。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强，对子女人格的成长极为不利。
迁就讨好型沟通
"啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。""怎么，我给你买的这个圆规是小学生用的?对不起，我明天再去重买。"……爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。
迁就讨好型沟通的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。另外，这种沟通同样也不是真正解决问题的沟通，是通过回避问题来"解决"问题，也是一种缺乏建设性功能的沟通。
孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。但是，这种沟通所造成的孩子的任性却主要表现为眼前的、家庭内部的，孩子在家庭以外往往是一个迁就型的人;孩子成人后，很可能又不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭，在一种缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。
打岔啰唆型沟通
孩子："妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心!"母亲："哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉!"……说得很热闹，但各说各的，没有互动，两个自言自语的人。
"妈妈。明天我们春游，老师说每人要交5元钱。""又要交钱了?从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……"一句话，引出那么多的话和事。
啰唆的人最大的特点是，听到别人的一句话，立即进入自己的个人世界，看是在处理别人的事，实际上是在处理自己纷乱的情绪。
打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。
这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，像两架同时开放的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈;
另一种情况就是，一方(往往是家长)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)则陷入烦躁，焦虑，盼望着这种唠叨早点结束，家长说了什么根本没有听进去。这种毫 无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触，值得注意的是，这时孩子抵触的是家长的唠叨，而不是家长所说的内容。
这时家长千万要明白，是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。
超理智型沟通
"妈妈，我要买活动铅笔。""为什么要买?""原来那个坏了。""刚刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西?"……"好了，下次可不准再搞坏了，小孩 子要知道爱惜物品。"超理智型沟通有两大特点：一是夫妻对孩子，夫妻之间往往并不是"超理智";一是父母"教育"意识、"规范"意识过强、戴着过滤镜看孩 子，孩子的一切成就、优点都被过滤掉，剩下的只有缺点和危险，父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。
这是一种严重缺少孩子感情的沟通，特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的"良好"效果，但从长远来说，对孩子人格的成长是非常不利的，亲子矛盾往往在孩子进入青 春期后爆发出来。一些孩子在整个中小学期间都可能是一个十分规矩的"好学生",但在进入社会的关口或以后，可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固 执、偏执、社交不良等等，也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。
4亲子互动能缓解儿童多动症
多动症是一种常见的儿童行为异常，儿童时期发病，影响一生的综合性障碍症候群。多动症又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，患儿智力一般都正常或接近正常。
那么，儿童多动症怎么办呢?
一、行为疗法：是指以学习学说的概念为基础的治疗方法。如奖赏性的条件反射疗法，对多动儿童的非多动行为进行强化。
二、心理疗法：懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点，管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求儿童，并具体辅导帮助。
三、教育方法：要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。
引发多动症的因素
小儿多动症是一种常见的儿童行为异常问题，学龄前儿童中发病较多。小儿多动症的发生可能与下面五个因素有关：
1、遗传因素：
2、患儿的母亲在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史;
3、严重的铅中毒，可导致中毒性脑病痴呆等神经系统损害;
4、生活在不和睦、缺乏父母照顾或者居无定所等不良家庭环境里的孩子，也易患上多动症;
5、体内维生素缺乏、食物过敏、食用了某些食品添加剂等，也可使儿童产生多动症。
温馨提示：对于多动症儿童要培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯，要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。
5家长应该如何正确与孩子沟通呢
一、做一个好听众
随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。
要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受
八、亲子沟通怎么变成暴力沟通？
这是由于家长的个性问题引发的暴力沟通。家长的个人会影响孩子，每个家长开始都会以好的心态去面对孩子，但孩子毕竟幼小又没有基础判断能力，他们需要大人的呵护呵和富有亲和力的沟通。
当家长平时交流出现问题，孩子特淘气时正常亲子沟通就演变成暴力沟通了。
九、婚姻沟通最简单的方法？
第一种沟通，是一种暴力式的沟通方式，我们无意识之间已经让事情偏离了我们的本意。
另一种非暴力式沟通，简单的说，就是表达内心真实的想法，而不是用情绪去对立，这却是夫妻间很简单但是却高质量的沟通方式。
十、如何学习亲子沟通？
100期实操课的精炼！【亲子沟通培训师】上线，让你成为亲子教育专家！
下面的问题，你遇到过吗？
身为家长 你因无法与孩子交流而痛苦！ 身为老师 你因无法得到学生、家的理解而烦闷！ 身为教育机构 你因解决不了家长问题而招不到人！
这一切都是因为没有解决好亲子问题！良好的亲子关系是一切教育的基础！
父母要想更好地教育孩子，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，不仅具有针对性，并且是具体的、明确的、可实际操作的，是每一个父母都需要学习的。
如今几乎所有的中小学、幼儿园对亲子方面的讲座都有强烈需求亲子教育讲师却十分匮乏！
文尊教育汇集核心讲师团队隆重推出《亲子沟通培训师线上课程》开课20余年锤炼而成！
01
课程大纲—开课20年锤炼而成
第1课：课程准备
第2课 课程背景与系统介绍（上）
第3课 系统介绍（下）
第4课 课程系统介绍与理念
第5课 行为与评判的区别及意义
第6课 孩子行为的分类与父母的接受
第7课 问题的判断标准和6种状态
第8课 孩子有问题，父母的反应方式
第9课 阻碍沟通的12种绊脚石
第10课 沟通中12种绊脚石的了解模式
第11课 绊脚石的了解与体验
第12课 绊脚石的前提与后果
第13课 12个绊脚石的练习与新见解
第14课 情绪与情绪的特点
第15课 孩子有问题，父母的有效协助
第16课 父母的积极倾听技巧
第17课 积极倾听与绊脚石的区别
第18课 积极倾听的强化练习
第19课 如何更有效使用积极倾听
第20课 积极倾听易犯的8个错误
第21课 父母对婴幼儿的积极倾听
第22课 父母有问题的含义与本质
第23课 父母有问题与孩子有问题
第24课 父母有问题时的沟通方式
第25课 父母我信息的沟通技巧
第26课 我信息技巧练习
第27课 我信息技巧答疑
第28课 我信息为何更有效
第29课 我信息的深层目的
第30课 识别第一感受和第二感受
第31课 课程回顾和感受练习
第32课 我信息技巧的加强练习
第33课 我信息的实质与效果
第34课 我信息与积极倾听
第35课 学习回顾与总结
第36课 父母有问题的非语言沟通
第37课 学习的四重境界
第38课 需求冲突的特征
第39课 需求冲突的无效解决模式
第40课 需求冲突的有效解决模式
第41课 学习回顾与梳理
第42课 双赢模式更有效的策略
第43课 双赢模式解决孩子之间的冲突
第44课 价值观冲突与父母的行为影响
第45课 价值观冲突与方面的自我改变
第46课 父母自我改变的策略
第47课 父母的接纳与信念
第48课 亲子和谐的技巧
第49课 预防性我信息技巧
第50课 肯定性我信息技巧
第51课 表白性我信息技巧与课程回顾
第52课 亲子课程的讲授与注意事项
02
课程配套资料—落地有保障！
03
课程收获—能力提升+开设讲座
✔ 获得培训证书
完成所有课程并通过线上测试，可获得由国家职业资格培训鉴定实验基地颁发的证书。
✔作为父母，在课程中自我成长，还可以借助课程中的一种或几种方法，全面提升了解孩子、与孩子沟通的能力，根源解决孩子教育问题。
✔ 作为老师、校长：让你成为最专业的亲子沟通培训师，迅速开设亲子沟通讲座与培训。
04
学员反馈—落地有声
05
授课导师—院长授课，保障课程效果
郭瑞立：中国学习能力研究院院长，南京全人素质教育研究所所长，南京文尊教育机构首席讲师，心理咨询师、美国临床催眠治疗师、国际EAP培训师，从事亲子教育的研究、培训以及青少年学习潜能开发20年，曾经在全国进行过1000多场演讲和培训。
著作：《成功教育》、《中国家庭成功教育》、《亲子沟通的技巧》、《超级学习法》、《超级学习法训练教程》、《超级记忆法训练教程》、《中国中小学生学习力训练教程》、《学习能力训练教程》、《情商训练教案》、《注意力训练教案》、《思维导图训练详案》等。
学习对象
1.从事家长培训的各机构培训师；
2.希望改善与自己孩子关系的各年龄阶段的家长；
3.学校心理辅导师、社区心理工作者；
4.心理咨询师、婚姻家庭指导师；
5.有志于做亲子教育培训的各界人士。
报名联系渠道
详询：亲子沟通培训师报名链接