八个太少,这里有二十个,一行一个:
善用语言描述所听到的各种声响。
喜欢绘声绘色地给人讲故事。
给孩子朗读故事时,如果你更换里面的某个词,孩子就会指出并加以纠正。
喜欢将玩具按大小或颜色,分门别类放在一起。
喜欢提一些怪问题,如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。
喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响准确判断出是什么乐器。
能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。
善于辨别方向。
乘车时记得经过的站名或路标,并能说出什么时候曾经来过这个地方。
爱涂涂画画,形象逼真地勾勒各种物体。
喜欢自己动手,并且一学就会。
特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。
善于体察父母的心情和悲喜。
落落大方,待人有礼貌。
看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
善于把行为和感情联系起来,如说:“我生气了才这样干的。”
善于判断该做什么、不该做什么。
善于辨别出物体之间的微小差异。
喜欢花草和小动物,对一般的玩具兴趣不大。
归结:如果第1、2、3条表现突出,孩子可能具有语言才能; 如果4、5条表现突出,说明孩子有逻辑-数理方面的天赋; 如果6、7、8条表现突出,孩子可能是个音乐苗子; 如果9、10、11条表现突出,说明孩子有丰富的空间想像能力; 如果12、13条表现突出,孩子可能具有较高的身体-运动智力; 如果14、15、16条表现突出,孩子在人际关系方面的智力较好; 如果17、18条表现突出,说明孩子有良好的自我认识能力; 如果19、20条表现突出,孩子的自然观察者智力明显具有优势。
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