关于语文高效课堂的书籍？

一、关于语文高效课堂的书籍？

1.文化经典类的书籍。比如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《周易》、《史记》、《汉书》、《三国志》、《中庸》、《大学》等等。这类书籍是中国文化的代表性书籍，读这类书籍，你不但能提高自己的文言文阅读能力，更能理解中国文化的精髓，理解语文教育的实质，而且，从某种意义上说，这类书籍是你教语文的资本。

2.文学经典类的书籍。比如《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲、明清小说等等。这类书籍同前一类书籍一样，是我们做语文老师的人必读，且必须精读的书籍，而且，其中的有些东西如果能背诵的话，尽可能地多背一些。

3.语文教育类的书籍。比如《中国古代语文教育史》、《中国现代语文教育史》、《中国当代语文教育》、《叶圣陶语文教育论集》、《朱自清语文论教育》、《夏丏尊论语文教育》、《黎锦熙论语文教育》、《吕叔湘论语文教育》以及当代许多特级教师、著名语文教育家的书籍等等。如果说前述的那两类书籍是你教语文的资本书籍，那么，这一类书籍就是教语文的方向类书籍、研究类书籍。

4.教育类书籍。比如《中国古代教育史》、《西方教育史》、《教育哲学》、《教育学》、《怎样培养真正的人》等方面的书籍。这类书籍可以让你开阔教育视野、提升教育思考的层次、深度。

5.心理学类书籍。比如《教育心理学》、《个性心理学》《创造心理学》、《多元智力论》等等。这类书籍可以让你更好地了解你的教育对象，更好地开展教育教学。

二、有没有关于教师语言艺术的书籍？

谢邀！

对于教师来讲，语言其实就是一种力量，可以在无形中影响学生！教师语言艺术类书籍还是有很多的！推荐书籍如下：

《教师语言艺术》郭启明 语文出版社 《教师口语技能》唐树芝 湖南师范大学 《教师口语训练教程》中国人民大学出版 《演讲学教程》高等教育出版社 《给教师的建议》苏霍姆林斯基 《爱弥儿》卢梭 《演讲与口才》杂志 邵守义 《口才学》中南大学出版社 《给教师的101条建议》安奈特·L·布鲁肖 中国青年出版社

希望这些书能带给你力量，使你成为更优秀的教师！

三、有哪些书籍是关于语言艺术方面的？

下面是我语言学老师给我们推荐的，我把它们推荐给大家。

1. 《语言研究》George Yule

2. 《语言学教程》胡壮麟

3. 《语言学入门》Stuart C.Poole

4. 《新编简明英语语言学教程》戴炜栋

5. 《语言学概论》杨信彰

6. 《语言学概论》王德春

7. 《新编语言学教程》刘润清、文旭

8. 《普通语言学概论》R.H.Robins

9. 《西方语言学流派》刘润清

10. 《对比语言学》许余龙

老师推荐的语言学的书很多，这些是他提到的比较好的书，希望对大家有帮助。

这样，你先根据语言学的几大门类划分，拣几本入门级别看看，确定一下自己的兴趣，然后进行选择，否则你会发现语言学典籍浩如烟海无从下手。比如，心理语言学，社会语言学，计算机语言学；或者根据不同阶段的语言学，如现代的乔姆斯基转换生成语法，韩礼德的系统功能语言学等；入门后，你自然就知道，你感兴趣的这一领域，有哪些大家，有哪些著作被反复引用。当然，语言学不是单纯对语言的研究，当你接触了一定数量的著作，你会发现，语言学是一种牵一发而动全身的东西，不管是生物，文化，社会还是科技，都有不同应用，这是很迷人的，也是很复杂的。中国的语言学个人觉得没有必要看，几乎都是对国外著作的引进和翻译，不过读原著很抓狂的……建议中英对照看看。

语言学先去看入门，再去找自己喜欢的分支就是了。

我简单说下自己大学本科到研究生用过的一小部分教材。还是限英语语言学。

本科教材是Christian Mair的English Linguistics，编排清楚，图表多，语言浅，不装逼，很易读。但这并不代表它就是最好的入门教材，只是众多选择之一。

还有这个

后面研究生时期我选过一些English Variation的课，用过这些：

现在自己的研究方向看过的一些参考书目，比如：

稍微民科一点的有：

更加民科的睡前读物有：

四、语言艺术和沟通技巧书籍？

《说话的力量》，《影响力》，《高难度对话》，《沟通的艺术》，《怎样才叫会说话》《人的七张面孔》，《蔡康永的说话之道》，《幽默沟通学》，《社会心理学》， 《说话的魅力:刘墉沟通秘笈》。

五、中学英语教师如何提高课堂语言艺术素养？

1. 口语教学生活化

一个成功的外语课堂应该有一个丰富的情境，在这个情境中，学生不断提高他们掌握所学知识的能力。

英语口语教学应创设语境，引导学生参与。可以与生活的现实紧密联系，创造生活的情境，这更有利于口语教学的生活。

情境设置可以将学生带入特定的空间，让他们体验情感，在短时间内激发他们的情感。如果在设置情境时能结合教材的内容和学生的年龄特点，课堂效率会大大提高。

学习外语，学生只有更多地接触外语和使用外语。学习口语要有讲究，对学生来说学习不那么常见的口语是没有意义的。

因此，教师在设置场景时必须贴近生活，这对学生来说是一件非常有趣的事情。通过从学生已知的信息中导入目标语言结构，学生学习起来容易得多。甚至遇到一些生词时，单凭理解就可以知道它的意思与用法。

2. 注意学生英语基本功

基础语言技能直接影响学生的英语水平，是影响学生英语口语的一个重要因素。学生的基本语言技能大多不扎实，如口语不规范、语调不规范、句型运用不熟练、语法不过关等都是导致英语口语水平较低的原因。

针对这一具体情况，教师应从基本的语音语流讲解开始，巩固学生的英语基本技能。语音学习中有很多重要的内容是学生难以掌握的，如连续阅读、爆破、弱阅读等。

教师可以先向学生讲解基础知识，然后慢慢过渡到句子训练，并依靠教材的内容。引导学生进行大量的巩固练习，努力在短时间内提高学生的声音。

六、幼师课堂氛围专业书籍？

有以下：《学前教育科研方法》，《教师与儿童发展》，《幼儿教育新论》，《学前儿童游戏》，《童年的秘密》，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》

七、关于宇宙书籍？

《时间简史》

《大设计》

《果壳中的宇宙》

八、关于PLC书籍？

1、兴趣。

2、先学习硬件电路知识，建议你买一本《电气控制与电机拖动技术》。

3、买一本PLC基础知识的书籍，看指令。先别管懂不懂，把指令先看完。

4、熟悉一下编程软件。

5、试着编一些简单的程序。

6、如果条件允许的话，最好将自己编的这些程序下载到PLC中试一下，感受一下。也可以利用仿真软件进行仿真。

7、多与别人交流经验。

8、多编程，多练习。调试或仿真是经常会出现各种各样的问题，当你每解决一个问题就意味着你进了一步。

9、加油吧！祝你成功！

九、关于课堂的名言？

1、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"——第斯多惠：《德国教师教育指南》

2、"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想作的时候。"——英国教育家 洛 克3、"要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作！促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家 第斯多惠

4、课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师 沈大安

5、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长 崔峦

6、学而无友，则孤陋寡闻。

7、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家 萧伯纳

十、小学生课堂参与的书籍？

《基本技能：美国小学生课堂练习册》主要是出于对两门主要学科，即语言（英语）和数学的考虑。

就英语而言，它不是我们的母语，而是外语。我国的小学生在入学前一段不具备英语的语言背景，因此对应于各年级的原版书显得太深。故在选编时删去了一些难度较大和文化背景较浓的部分。

就数学而言，在四则运算方面大体与我们相同，将原书内容全部收入显得有些重复和多余，因此在选编时删去了大量的计算习题