美术教育与语文教育就业前景谁更好

一、美术教育与语文教育就业前景谁更好

就业目标

幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

幼师也是比较稀少的，同时很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。

就业前景

人的幼年期间是人脑发展最快速的期间，也是可塑性最强的期间，是儿童身心健康成长的关键期。良好的前期教育能使幼儿智商不一样程度地得到提高，使其智力充沛发展，为之后终身的发展打下良好的基础。学前教育受到大家的关注，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展营造了有利条件。 中国当前的高等教育现已历史性地进入了世界公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今日，幼师毕业生却非常“抢手”，就业市场非常宽松。

二、儿童文学的概念是什么？

儿童文学的定义，是指以儿童为阅读对象的文学作品

对于儿童文学来说重要的是能不能被孩子接受，而不是一味地去讨论它的本质。当然儿童文学也有一些基本的东西，最基本的就是儿童文学是教育儿童的需要，它基本上是为儿童而存在的。

三、寓言是不是儿童文学的一种

是的 儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等

四、如何选择幼儿民间文学教育内容

1、幼儿的生理、心理特点特点决定了幼儿园语言教育是以幼儿文学作品作为提升幼儿语言能力的主要形式和内容。

幼儿的生理、心理特点，使他们天生喜欢文学。

幼儿对文学的需求呈主动状态，他们喜欢听故事，喜欢朗诵儿歌和有趣的幼儿诗，喜欢看色彩鲜艳的画故事。

幼儿文学作品为幼儿打开了一扇窗，满足了他们的好奇心和求知欲。

幼儿文学是伴随、贯穿整个幼儿阶段的文学，它可以满足不同的年龄段的幼儿的阅读需要。

文学的美质在提高他们的语言表达能力和对词语的理解力的同时，潜移默化地播入他们的心田。

2、幼儿文学自身的文学性和多元的教育功能，使之成为了幼儿园组织各种活动的最好帮手。

幼儿文学以幻想、快乐、优美、荒诞等品质对幼儿具有强烈的吸引力，征服幼儿，使幼儿乐此不疲。

幼儿文学还以其丰富、乐观向上的内容及繁复多样的样式带给幼儿优美的美感、美的享受。

它稚拙的美、纯真的美、荒诞的美体现了幼儿纯真的心灵，带给幼儿轻松、快乐、滑稽、幽默等审美品质。

这些特点都使幼儿文学在进入语言活动时成为最被幼儿期盼、最受幼儿欢迎的内容。

3、幼儿园语言教育的活动形式和内容决定幼儿文学作品成为幼儿语言成长的主要选择。

幼儿园语言教育活动目标一般分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读。

幼儿园语言活动形式一般分为谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、早期阅读活动、文学作品学习活动。

这些活动形式所使用的材料中，就有大量的幼儿文学作品。

儿童语言学习系统理论表明，儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得：社会知识、认知知识、语言知识，而儿童文学作品本身就是社会知识、认知知识、语言知识的结合物，是儿童语言发展的最好媒介。

因此在幼儿园语言活动中，幼儿文学作品被广泛运用