如何有效处理学生顶撞老师问题？

一、如何有效处理学生顶撞老师问题？

众所周知，班主任工作是一项复杂的艺术性工作。工作顺利时，你会觉得每一个学生都是一棵小树，你为小树浇水施肥，他们摇曳着婆娑的枝叶向你欢笑；工作出现失误时，小树便伸出带刺的枝叶刺向你。谁也不能保证自己的工作永远尽善尽美。因此，多年从事班主任工作的老师都难免会有被学生顶撞的经历。由于师生间缺乏沟通，学生受到一些不公平、不理解、不尊重的“待遇”，他们就会与老师顶撞。下面是我遇到的一个案例： 【事件回放】 2009年高三第一次考试，我在考试前一天晚上就和同学们说了：大家是否能取得进步，很大程度上取决于你的考试态度，请不要迟到，认真对待。考试当天早上还是有几位同学迟迟不来，我心里很不是滋味，这不是在挑战我的权威吗？！这时，又有三位同学趁我转身回办公室时离开了教室，无疑是火上加油。我心想，等他们回来，一定要好好地教育他们一番。当他们被我叫到办公室时，我问他们去干嘛了，其中有一位雷同学愤怒地说：我们去教务处买答题卡，但没开门。我心想他们一定是去小卖部了，还编这样的谎话，我越想越气。我说：你怎么不向我请假，就随便离开？你这是对老师的不尊敬。但他的声音比我的还大，说：真的，高二楼层有一位级长看到，你不相信就算了，转身就想离开。 【我的感受】 【我的处理】 【我的反思】 这件事对我触动很大，引发我对教育对象、教育方式和教育过程进行反思。事件根源在何处？我说话的语气并不严厉，他为什么会这样？我很困惑。也许他有他的理由，也许是我的批评触动了他不能触动的地方，也许我让他在同学面前没了面子，也许他是一时冲动才对老师说了那样的话。我应该怎么做才会让他口服心服呢？万玮老师的《班主任兵法》中有段话：“学生工作，只能智取，不能硬攻，攻城为下，攻心为上。”面对学生的冲撞，首先，我们要控制自己的情绪和了解学生心理，老师的心态首先要摆正，不一定急着让他向你认错。在教育中要给个台阶让学生下，同时也让自己有台阶下；要让他自己认识到错误的所在；要在事件处理后，学生能佩服你这个老师，这才算是成功的教育。 【心灵对话】 第一次谈话： 为了消除师生的隔膜，我必须找他谈谈，我精心准备了谈话内容，力争从心开始。 3、平等对话：坐下谈。 5、直接谈我的感受，告诉他老师这几天想的内容和一些疑惑。 经过谈话，他的态度转变了，没有了对立。在晚自习后，我看到我桌面上有了一封自发的检讨书，里面充分认识到自己的错误，并对自己的行为（确实是去了小卖部）作出检讨。 第二次谈话： 这次谈话，我主要想肯定他的自发行为。我开门见山说：你的举动令我感到很欣慰，作为一个学生，作为一个男子汉，就应该这样，勇于承认错误，勇于承担责任，希望你以后能为集体多作贡献，毕业后做一位高三（4）班的骄子。【后记】 短短几天，经历了从尴尬、吃惊到安心、欣慰，我感受到了我教育的成功，至少当初的顶撞只成了他记忆生活中的小雨点，他依然快乐，依然阳光。回头看看我们的教育和教育的对象，尤其在对待学生的错误时，哪怕是学生顶撞了你，作为教师，既不可放任自流，也不能为了自己的面子和权威而做出伤害学生的行为。爱，需要一种适当的方式；教育，更是一个等待的过程。【四步处理法】

二、学生染发老师怎么处理？

那要看你们学校是怎么规定的啦,要是老师说了,那就按老师的要求啦,他叫你染回来,那你就染回来,就看你们学校的纪律处分上有没有这一条了，如果有的话处分就是应当的。

再说了，上学染发确实没必要哦，我也是从学生时代过来的，现在想想当时的自己还有学生之间的事，也觉得挺可笑，真可以用无知来形容～

只要不记大过就好了，以后不要再染发了，毕业了，想怎么染都行

不过染发对身体也不好，我以前也经常染啊烫的，现在都不弄这些了。

三、老师欺负学生怎么处理？

这种可以先找家长和老师或校长进行交涉，若老师继续这样可以考虑向当地教育局举报。

四、怎样处理学生问题？

在中小学中，几乎每个班都有几个问题学生。他们是麻烦的制造者，拖班级后腿。班主任往往把一半甚至更多的精力花在他们身上，然而收效甚微。他们成为老师的心病。这是一些需要进行个别教育和特殊指导的学生。对于一般的学生，常用的管理方式如表扬、批评、关爱、评比等即能奏效，而对于这些问题学生，这些方法往往没有效果不大。他们往往周而复始地犯错误，对老师的教育几乎是充耳不闻，你说你的，我做我的。教育问题学生，需要专业的知识，需要会诊断，会治疗。可是我们的绝大多数老师缺乏这方面的知识和能力，于是往往碰钉子，甚至束手无策。

问题学生由于善于制造问题，因此特别容易招老师的反感,惹老师发火。他们一向不是省油的灯，他们惹是生非，教师就特别容易急躁、失控。结果容易把事情弄僵，陷入被动。因此，教师在处理问题学生过程中，要掌握一定的策略。

一、要冷静，先稳住事态

经验告诉我们，人在激动的时候，很难理智地思考问题。问题学生也是不善于控制自己感情的，他们冲动起来，可以忘乎所以。教师若跟他们对着干，不但没有效果，而且有失身份。所以对问题学生发生的问题，大都不适合热处理，要先放一放，等大家冷静下来，再处理不迟。所以教师一定要学会一些体面地下台阶的招数，以便随时撤出战斗，让学生的怒气再而衰，三而竭，然后再教育他们。

二、不急于做是非判断和道德批判

很多教师遇到问题学生出问题的时候，总是急于告诉他们：你这样做是错误的，不对的。这就叫做是非判断，道德批判。经验告诉我们，这类教育基本上无用。其实哪一个问题学生不知道自己的捣蛋行为是错误的，基本上是明知故犯。为什么明知故犯呢？这才是我们要研究和解决的问题。解决问题学生的问题，当然总要分个是非，但不可以从非清是非入手。正确的方法应该是：他犯了错误，我先不说他对错，而研究他为什么会犯这个错误，是什么力量推动他非这样做不可。搞清他的思路，我们才有可能下次在适当的地方切断他的错误思路避免他重犯错误。

三、不能用态度解决问题

问题学生闯祸时，常常顶撞教师，态度很没礼貌，有时近于蛮横。教师出于自尊或者面子，就可能怒火三丈，不顾一切地要压倒问题学生的气焰，打掉他的恶劣态度。结果教师没能冷静的调查问题和分析问题，转移了注意力，变成了学生的吵架对手。这就成了态度解决问题。学生必须尊重教师，这是社会规范。学生教师无礼，必须道歉，但不能操之过急，气头上要求学生立可道歉，这违反人之常情，通常人们道歉都是冷静下来之后的才能作的事情。同时，作为教师本人，气头上也会说过头话，做过头事，如骂了学生，甚至罚了学生，这时要学生认错，是较难办到的。所以，即使当时学生态度不好，也不要急于打态度，要先调查事实。事实上当事后老师平静地象学生询问事实经过的时候，他们的态度很快就改变不少，当然要注意用询问的语气，事实澄清了，是非分清了，让学生认错就不是难事。

问题学生出了问题，教师的第一反应太重要了，它将决定教师后来的行动的方向。如果教师的第一反应是又是他！教师肯定就要冲学生发脾气。如教师的第一反应是昨天他刚保证过，今天又犯，无药可救！．．．．．．这几种态度的共同特点是不会引导教师去研究问题，只会激化矛盾，无助于问题解决。我觉得教师的第一反应最好是：这到底怎么了？为什么会出现这种现象？这种反应导向冷静，导向询问与研究，最有利于问题解决，而且对教师心里健康有好处。都说老师易老，就是因为有这么多学生的烦心事。假如我们能把它当研究对象，反感与厌恶感就会减少，态度就越冷静，问题就越往好的方向走。所以，教师要激发和强化自己的认知欲望。不要觉得自己了解学生，而要实事求是的承认，我们对学生的心灵世界知之甚少。如此我们面对问题生的问题时，第一反应就是充满探索精神的为什么？，而不是义愤填膺和管理主义的怎么办？，这样才能帮助我们解决问题。当然一个为什么？是不够的，要一直追查下去，找出真正的原因，才好有针对的解决。

当班主任也有几年了，碰到形形色色的学生也不少，但感觉在不同的学生面前，并不是方法都一样，毕竟学生是一个活生生的人，而且各种影响的环境因素也错综复杂。相信各位教师有自己的解决方法，以上是我的一些感受，与大家共勉。

五、学生逃课，老师可怎样处理？

学生逃课，无论从安全还是学习上都是令老师最头疼的一件事。处理这样的事件，作为老师不能简单粗暴处罚学生了事。

我认为应该要从做学生思想工作为主，并要严肃处理，以教育学生正确面对这件事，不能有下次。但，对学生的批评要把握好尺度，批评轻了没有起到作用，惯成习惯就无法收场了；批评重了，或适得其反，招来恨意或者报复，或者学生自暴自弃，那就更加麻烦。

作为老师得知学生逃课，一定调查出来逃课的原因，针对其原因提出解决办法。

对于这样的学生，必须“晓之以理，动之以情”，和学生和颜悦色谈心谈话，这时候，特别不要高高在上的样子。

当然，平时课堂上，我们作为老师就要对学生适时进行思想道德教育。给学生灌输为了自己的学业，父母的辛苦，从小就要培养遵纪守法的观念，知识的重要，少小不努力，老大徒伤悲等道理。

对于学生的旷课，我们老师千万不要简单粗暴的处理，要有一个合理的教育方法。当发生学生逃课时，作为老师对学生的旷课处理不应草率。对于一些有困难而逃课的学生，我们要给予帮助，多加关注，经常找机会交心谈心，做到和学生是朋友就更好了。

六、学生抄袭老师该怎么处理？

其实学生的自尊心挺强的，他也不知道自己做的事情是对的还是错的，所以这个时候需要老师非常耐心的去教导他。其实老师对学生的影响很大，一个好的老师，能让一群学生变得更加的热爱学习，变得更加的积极向上，一个不好的老师，能让一群学生讨厌一个科目。

发现学生抄袭作业之后，老师第一反应应该是要怎样去和学生沟通，才能让他更好的理解他，这样做是错的。

七、学生模仿老师的动作,老师要怎么处理？

老师应该高兴啊，因为学生是表演天才，适当鼓励加暗示批评，肯定会让学生得到更加健康的成长。

八、学生问老师幽默风趣的问题？

“我可以考你一个问题吗？”

“当然，随便考。”老师自信地回答。

学生问老师！男孩开始了他的问题：“一家冰淇淋店里有三位女士，她们手中都握著个锥形蛋筒冰淇淋：一位在咬；一位在舔；一位在吮吸。请老师回答，她们中哪一位是结了婚的？”

女老师听了，先是红了脸地答道：“这很难说，三位都可能是结了婚的。”

小男孩回答：“老师，其实，我的答案也非常简单，哪位戴了结婚戒指的就是结了婚的。”

九、男老师对学生骚扰怎么处理？

可以向校领导反映，拨打110报警

十、老师看到学生画自己怎么处理？

看来还是一个抽象派画家。继续讲课。一来都是孩子不懂事，二来凸显老师的大度，估计会赢得不少分。

三来，自己的心情干嘛让别人来决定，对吧。