卓越教师三年发展规划具体规划？

一、卓越教师三年发展规划具体规划？

第一，教师专业精神形象的设计。

教师的专业精神形象的核心是教育思想或教育观念。教师规划要回答自己将要确立以及如何确立自己认为可以确信的观点，即“教师的信念”。做个有思想的教师，关键在于思想本身。

我们是否意识到教育思想对教育活动的价值？是否有支配自己教育行为的思想和信念？武汉红金龙集团的企业发展理念：“思想有多远，我们就能走多远”。

对教师而言，同样如此。教师的规划不能仅仅设想自己要达到哪些目标，获得什么职称，取得什么功名，首先应该是“思想的规划”。

思想的规划决定着教师的专业气质。有思想的教师、有智慧的教师就是一种专业形象。

这一点给我的感受就是老师要读书，多学习，否则就没有了思想。

特别对于我们职业学校的老师，专业课发展太快了，在也不能纸上谈兵了。

第二，教师专业生存方式的设计。

专业生存方式的核心是教育行为方式或教育场景中的活动方式。教师规划要回答将要形成以及如何形成教师的教育风格，如何形成自己的个性化的教育行为方式。

个性化的教育行为方式的魅力在于其感动力、感化力和感染力。

理想地讲，教师的专业生存方式应该是一种研究型的存在，即符合“教师即研究者”的要求；是一种学习型的存在，即符合“教师即终身学习者”的要求；是一种合作型的存在，即符合“教师即伙伴”的要求。

这构成了教师文化的特质：研究型的教师文化、学习型的教师文化、合作型的教师文化。

第三，教师专业发展目标的设计。世上无难事，只怕有心人！每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，这是教师生涯规划不可或缺的内容。每一年要达到哪些具体目标？比如，上一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写数篇教学心得或教育叙事或教育随笔或教育论文；形成一个正确的教育观点；投入精力研究一个教育教学的小问题；深刻了解与研究一个学生；结交一位教育专家或学者，等等。

具体目标的设计需要采取小步子的原则，宜细不宜粗，注重点滴成就的积累。三年或五年内要达到哪些标志性的目标？比如，晋升一级职称；获得某种教师称号，等等。当然，规划是一种计划，一种设计，一种预设，一种想象。要把它变成现实，关键在于落实，在于坚守理想和信念。

教师自己要去为之不懈努力，学校领导或教育行政管理部门也要为之创造条件，要关注教师的成就需要，那种“蜡烛和春蚕”取向教师观的时代已经过去了！

对大学教师而言，不想当教授的教师不是好教师。

也许可以这样说，对中小学教师而言，不想当特级教师的教师，也不是好教师。而在追求的过程中，规划是重要的。

二、乡村教师三年发展规划？

一、总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力。

二、发展目标

为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。

三、具体内容

(一)专业发展目标

不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。面对新课改，具体发展目标如下：

1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。

2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

3、学历达到本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹划组织能力进一步发展。

6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。

三、临近退休三年教师职业规划？

如果是教高中，临近退休三年正好能教一轮，如果教是初中或小学，有的地方是五四制，有的地方是六三制，六三制初中也正好能教一轮，小学就不好说了。除了安排好这三年的工作这外，还要规划退休前后的过度，以便于能够尽快适应退休后的生活。

四、英语教师的就业规划？

个人比较建议作为英语教师要对自身的职业生涯进行规划的，一般来说以三年或者五年为一个周期。英语作为一门热门的学科，无论是私立学校还是辅导机构都是比较好就业的，所以个人建议可以多去试试，比如说一些国际学校，或者比较有特色的私立学校，多去积累经验。

五、教师的职业规划？

近来，向阳生涯有多位教师来进行职业咨询，下面是向阳生涯的一个典型的语文教师的职业规划案例，希望对你有所启发。

25岁的Kevin（化名）参加工作已经三年了。

现任某中学语文教师的他是一个性格偏内倾的男孩子。师范学校中文专业毕业，这样的学历背景应该说是足以胜任教师的工作，可是在三年来的教学过程中他发现自己并不适合做老师。

他喜欢写作，搞长文字表达，但不喜欢口头表述，课堂上与学生的互动与沟通很不理想，他所带的班级语文成绩皆不理想，校领导对他的表现也不太满意。

Kevin说，自己当年填报志愿时对“教师”并没有做过太多的思考，而是觉得当教师是儿时的一个梦想，工作会比较稳定。实际上自己很不喜欢做教师。有朋友建议他重新择业，但是学校工作环境稳定、福利待遇还比较不错。但是对于个人而言，教师的职业规划之路能否真正地会让自己走得更远、更稳，也是一个未知数。

成功转型的机会有多大？什么行业才适合自己？

这些问题都让他犹豫不决。

向阳生涯职业规划咨询专家综合分析：Kevin，他的确不太适合教师。教师这个职业不能充分发挥其特长及创意性。如果继续从事教学工作，是不能取得理想的成功，而且还会加剧他的自卑心理。

向阳生涯职业规划专家对Kevin进行一系列科学系统的分析后，最后找到了最适合Kevin的职业定位和发展方向，这个定位和方向，对于Kevin正好能扬长避短，发挥优势，转行的成功几率也较大。 向阳生涯点评： 向阳生涯首席职业规划师洪向阳认为，职业的选择，只有做自己最擅长的、最感兴趣的、最有价值的事情，才能使自己的商业价值最大化，职业生涯才能得到更快速的发展。

向阳生涯八年来通过专业的职业规划知识和权威的专家团队，帮助过数以万计的个人咨询客户走出了职业困境。

根据向阳生涯个人咨询客户的数据分析显示，工作经验在3-4年的职场人士，往往会发现自己当初刚刚走出校门时选的工作并不适合自己，于是工作了几年后又面临重新择业的问题，这一现象在社会上也变得越来越普遍。

向阳生涯认为，这看似是“择业”的问题，实际上是“发展”的问题。

正因为工作不适合自己，不能提供职业生涯发展的路径，所以需要根据自己的性格、兴趣、价值观以及愿景重新进行职业定位，寻找适合自己长远发展的职业方向和目标。

而职场人士在重新进行职业选择时，就需要按照自身能力特点，疏理过往经历，找出核心竞争能力，权衡职业机会，准确定位，并对未来3-5年甚至更长远的职业生涯进行科学的规划。

六、幼儿园教师三年规划专业技能目标？

先有大目标，然后再分解到每年发展目标，并有相应的措施

七、乡村教师成长的个人规划？

作为一个乡村教师，他们的个人规划是怎么样的呢？

我认为，虽然我们在乡村教书育人，但是我们一样能够完美的规划我们个人的美好前程。

例如，近三年规划：教育学生出成绩，总体教学成绩逐渐进步，个别学生的特色出成果。

近五年或者十年规划：个人获得科研成果，评上高一级职称。

八、乡村教师的职业规划？

这一名普通的乡村教师，首先要耐得住寂寞，准备好服务基层，奉献一辈子的这种准备

乡村教师可以通过招教或者特岗，也是可以去到镇里或者县城里的

所以可以以三年或者五年为周期，对自己的职业进行一个初步的规划

比如您是想长期呆在农村，还是想回到想去到更高的地方？

九、新进教师三年职业规划

近年来，教育行业不断发展，新的教师纷纷加入这个充满挑战与机遇的领域。作为新进教师，制定一份完善的三年职业规划是至关重要的，它能帮助你明确目标、规划未来并取得职业成功。

第一年：发展专业能力

进入新的工作环境后，第一年是建立基础的关键阶段。在这个阶段，你应该注重以下几个方面的发展：

1. 加强师德修养：作为一名教师，师德修养是职业成功的基础。注重职业道德，树立良好的师生关系，用榜样的行为影响学生。
2. 提升教学能力：参加教学培训、研讨会或课程，不断学习教学理论和实践经验，提高课堂教学水平。
3. 建立专业素养：深入了解所授课程的教学大纲和相关教材，不断充实自己的专业知识。
4. 积累教学经验：多与老师交流，参与学校的教研活动，学习他人经验，不断改进自己的教学方法。

第二年：拓展教育视野

第二年是思考更长远职业发展的时刻。在这一年里，你应该努力拓展自己的教育视野，为以后的职业规划做好准备。

以下是你可以考虑的几个方面：

• 走出舒适区：积极参与学校组织的教育活动，担任学生活动指导老师或班主任等职务，锻炼自己的管理能力和组织能力。
• 参与教育项目：申请参与学校或地区的教育项目或教研课题，扩大自己的教育影响力。
• 与家长合作：积极与家长沟通合作，了解家庭教育现状和需求，提供个性化的教育服务。
• 关注教育前沿：关注教育政策变化和教育前沿研究成果，参加相关研讨会、论坛或学术会议。

第三年：职业发展规划

到了第三年，你需要开始有一个明确的职业发展规划，确定接下来的目标，并为实现这些目标做好准备。

以下是你可以考虑的几个方面：

• 个人成长计划：根据自己的职业兴趣和发展方向，制定个人成长计划，包括学习计划、培训计划等。
• 寻求晋升机会：了解学校的晋升机制，争取更高级别的职位，扩展自己的教育管理能力。
• 终身学习：关注教育领域的新动态，持续学习和进修，提高自己的综合素质。
• 积极参与专业组织：加入教育行业的专业组织，扩大人脉，了解行业动态，参与行业交流和合作。

总之，作为新进教师，制定一份明确的三年职业规划对于个人职业发展至关重要。在职业规划中，要不断提升自己的教学能力和专业素养，拓展教育视野并制定长远的职业目标。通过不断学习和努力，相信你能在教育领域取得更大的成就！

十、中职三年规划？

第一二年学会独立思考，认真学习专业知识，把握每一分一秒，掌握专业技能，熟习财会操作，培养团结合作的团队精神和良好的职业道德;第三学年，学以致用，认真在实习岗位上锻炼自我，实现自我价值，为公司、为社会创造效益。

并在学习和实操过程中，深入了解本专业，根据实际情况，时刻改进不足，并进一步制定下一个人生规划！