小学生转学需要提前多久？

一、小学生转学需要提前多久？

孩子转学是要提前和原学校做申请的，而且要给他找好要转的学校，因为各个地区都是不一样的，手续虽然差不多，但是也是很麻烦的，所以一定要先找到接收学校，让学校出示接收证明，再去原学校做联系出转学证明，再带着自己的义务教育证明学生的健康，体育锻炼和学生及去登记，学校就会告诉你他要哪一些材料了，我们一定要备好，不要去了，白跑一趟。

要是先转学的话，是要给原学校做申请的，但是也不能太早，就要提前一个月就可以告诉学校了，办转学证明和学籍，我们在确定好学校之后，找到他们的招生电话，一般可以上网搜的，网上基本上都有，提前20天一定要打电话去咨询，这样才不会误了孩子的开学。

咨询好学校之后再看一下他们的招收条件，拿着自己的资料，等着办转学就可以了，跟着孩子去他们的学校，先沟通到孩子的原学校办公室天转学表学籍信息，这样就可以了，转学的时候是需要自己麻烦，而且要盖好几个章的，也可以问问他们的班主任是否愿意帮忙，因为他们知道在哪里，而且还是有人的，如果是自己的话就要非常麻烦，一般都是班主任签字，把这个表交到负责人手上就可以了。转学的时候填写几个事项就办好转学了，拿着资料、房产证、户口本、复印件儿、登记表等等一些资料，带着孩子去转学。

转学后把资料交上去就可以办理了，过一段时间就可以收到学校的通知书，这样一般在开学一二周就出，结果转入之后，如果没有录取的话，是还可以回原学校去上学的，不用担心孩子没有学校上，录取的时候也会给家长发短信的，在报道的时候直接打电话告诉学校就可以了。

二、如何培养小学生人际交往能力？

人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程，通过人际交往可以促进个体的社会化发展，实现个体的社会化和人格成熟。小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。

学校人际关系作为一种敏感性强，影响力大的校园心理环境，对学生心理健康的影响主要表现在：良好的师生交往，同辈相处，可使学生产生接纳、温暖、安全的感觉，形成愉悦、平和、自信、互助等积极的情绪体验和人格特质；不良的师生关系、同辈关系特别是人际冲突，易使学生滋生排斥、冷落、危险的感觉，并可引起并强化忧郁、恐慌、自卑、敌对等消极的情绪体验和人格特质。如何帮助学生建立良好的人际关系，教师可从以下几方面努力：

一、教师和学生建立和谐的人际关系

师生之间的交往活动，实际上首先是人际感情的交流，爱心构建“双向信任”的桥梁。这里特别要强调，教师应具有良好的人际品质，主要包含两个方面：一方面就是理解学生，另一方面就是与学生和谐相处。具体说来，前者要求教师心胸豁达，能对在身体、智力、感知、运动、社交及情绪上各有差异的学生表示关切、接纳；对学生产生的某需要、情感、冲突，能敏锐地察觉，并给予深入、自发的反应；同时能设身处地地为学生着想。后者要求教师不虚伪行事，与学生能开诚布公，不居高临下，盛气凌人；对学生持积极相待的态度；同时在交流的过程中做到和谐、自然、默契，这有利于协调师生关系，取得管理效果。

教师通过自身健康的情绪去感染学生是师生交往的重要策略。一个有感染力的教师应使师生之间在情感上保持协调和融洽。教师用爱心在师生之间架起一座相互信任和相互尊重的桥梁，学生自然而然地会把教师当作最可依赖、最可亲近的人，视为自己的亲朋好友，他就会和老师推心置腹地谈思想、谈理想、谈学习、谈感觉，而教师的教育就容易被接受。

二、教师帮助学生克服同伴交往中的心理障碍

人际交往是小学生最重要的社会技能之一，是儿童社会化的动因，如合作、助人、友爱和谦让等许多社会技能都是在人际交往中获得的。但有些学生由于种种原因，不能与同伴和谐共处，这常常会引起他们的离群、冷漠、自卑、抑郁，影响他们的心理健康。因此，教师也应帮助学生建立良好的同伴关系。

1、怎样让学生摆脱孤独感？

教师可以从以下几个方面辅导：

a 向父母了解学生情况，确定其孤僻是情境性的还是持久性的。如属后者最好请心理医生诊断治疗。

b 教师在课堂活动中，应对他们给予更多关注，请他们回答问题时，应多留一些思考和准备的时间。

c 鼓励他们多多参加集体活动，多与同学交往，并为他们创造在公开场合发言的机会。有些同学只有在小组里才敢发言，就多让他们参加小组活动。请班级同学合作，鼓励他们在集体活动中发挥长处，从容自如地表现自己，克服孤僻的心态行为。

2、怎样让学生克服嫉妒心理

对有嫉妒心学生的辅导措施有：

a 用坦白与诚实的态度处理。有时嫉妒是出于本能，如果过分抑制它，也许只能使它埋得更深而毒害孩子的心灵，所以要让它显露出来加以引导纠正。例如，在上述事例中，辅导老师的第一步，应该让该学生尽情诉说，把一直深藏于内心的说不出口的话统统说出来，以了解其嫉妒的真实原因。

b 帮助学生分析和认识嫉妒的产生原因和危害。利用当事人的亲身体验，说明嫉妒不仅伤害了别人，也伤害了自己，使自己心灵受到折磨。

c 鼓励学生靠自己的努力和进步来换取别人的赞扬，引导学生虚心看待别人的优点与进步，把别人的长处当成是自己的一面镜子，去发现自己的不足。

d 教师对学生应一视同仁，要用公正的评价，使其口服心服。

良好的个性品质是建立良好人际关系的重要条件，个性缺陷则是导致人际交往障碍的背景因素。根据心理学的有关研究，下列人格特征容易阻碍人际交往，导致人际关系问题：

第一，不尊重他人，对人缺乏感情；第二，自我中心，只关心自身利益，漠视他人的处境和利益；第三，对人不真诚，有欺骗行为；第四，过分服从和取悦他人，缺少自尊和自重；第五，过分自卑或自负，嫉妒心强；第六，性情孤僻，偏执，不愿与人相处和接受他人规劝；第七，目空一切，对他人过分苛求；第八，过分使用心理防御机制，报复心强。

教师应根据孩子个性品质中存在的缺陷，有针对性地进行矫治或重塑，以利于他们顺利地进行人际交往。

三、 教给交往技巧，培养交往能力

有的同学常常有这样的困惑：想和别人友好相处，但是不知道怎样才能赢得大家的喜爱；朋友之间闹矛盾了，不知道怎样调和；遭到别人误会了，不知道怎样澄清事实……这就牵涉到一个交往技巧的问题，随着人际交往范围的扩大和社会阅历的丰富，人们能逐渐领悟到一些交往技巧并善加运用。但小学生没什么人际交往经验，所以在心理辅导中我们可以教给学生一些基本的人际交往技巧：

（1）学会结交新朋友。鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往，要相信自己是受人欢迎的，适当的场合表现自己让别人记住你，同时也学会记住别人的名字，在别人需要的时候伸出援助之手，这样一定能结交到真正的朋友。

（2）学会倾听和交谈。越是小的孩子越不会倾听，要引导孩子学会倾听，用眼神示意对方“我在专心听你讲话”，不要打断对方的话，适当时抱以肯定的回答。

（3）学会赞美和感谢。真诚、适时适当地赞美是于人于己都有利的。当然还要学会感谢，学会感恩，并且要用行动表现出来，即使是一个微笑一句真诚的感谢，你都会令别人愉快令自己也感到幸福。

（4）学会拒绝，消除误会。与人相处中，我们总有说“不”的时候，坦陈自己的困难，学会委婉地拒绝别人，既使自己不为难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝，这就是拒绝的艺术了。如果受到别人的误解，一定要以实际行动消除误会，当语言无效时，要相信时间能证明一切

在良好的人际关系环境中，教育不仅仅是一种求知活动，而且也是一种陶冶活动，一种融知、情、意、行为一体的活动，和谐融冶的人际关系，会促进群体意识有一个明确的统一的教育目标，促进学生焦虑情绪的转化，创造民主平等、协调、和谐的心理环境，形成团结互助，积极进取的氛围，令人人感到心情舒畅，精神焕发，人们互相学习，取长补短，满足彼此的需要，在多维立体交流中使整体效能提升。因此，教师应注重小学生人际交往能力的培养。

三、试论小学生人际交往心理特点？

小学生的心理是最喜欢被表扬的，不管你说的是不是真话，他们都爱听，表扬可以让他们更加积极向上，沟通方式也需要带着表扬的口吻，你可以把什么事做的更好，他们的心理只要表扬大过批评就是他们最开心的。

四、人际交往是人的基本需要？

正常的人际交往是社会发展的需要。在这个时代里，每个人都是独立但又互相关联的，学会人际关系是工作和生活得心应手的必须基本技能。

在工作中，你要和你的领导和同事交流，向他们汇报工作和协助工作。你们是一个团体，紧密合作才能共赢，才能把工作做好，这就需要你如何与他们和睦相处。

在生活中，你会遇到各种问题和困难。当你需要别人帮助的时候，你就需要良好的社会关系和熟练的人际交往来获得帮助。如果你孤僻，不合群，不善于交际和沟通，你就会发现很多事情都是办不成的。

五、人际交往采访时需要问的问题？

作为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。在采访人物过程中，提问显得尤为重要。 俗话说，熟能生巧，从事记者工作多年的人，采访过各种类型人物的人，也能从中也获得了一些心得。

高质量的提问离不开采访前的充分准备。采访对象做了哪些具体事情？他究竟是一个什么样的人？他为什么要这么做？他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因？包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体、政府部门、网络等渠道多获取一些资料，多查、多看、多思考，明确采访主题。记者在采访中要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。那么究竟怎么提问呢?

一、要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的办法来拉近距离。

二、提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。有的记者在采访中经常会问这样的问题：“您遇到了哪些困难？”“您的感受是什么？”“您的愿望是什么？”“您的打算是什么？”等等。这些问题就像简单的公式，缺乏个性。泛泛地提问往往得到的是泛泛的回答。那么，怎样避免泛泛提问呢？经验是：记者提出的问题要具体。

三、要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水、浅尝辄止。这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。

六、企业家需要的人际交往能力？

答:企业家的人际交往能力做生意的本质是达成共识和合作，能否实现取决于你的说服水平。大多数在月上努力工作的人都很聪明，但是作为顾客，他们总是对商人保持警惕 。试着不要在打击中说无意义的废话 。连一句三冬暖，更多的好话和赞美被说出来 ，你就可以达到做生意的目的，一举两得 。

恭维不是可耻的，顾客乐于恭维，老板更容易赚钱 。

七、小学生午睡多久合适？

小学生每天午睡20分钟就很好，对下午上课就很有帮助

八、小学生练字多久有效？

小学生如果静下心来学习，他的记忆能力和模仿能力是很强的，想要练字，一两个星期也可以写得很规范，关键也要坚持

九、小学生需要哪些文具？

小学生需要，铅笔，橡皮，尺子，文具盒，卷笔刀，草稿本，修改带，笔记本，等等

十、小学生看手机多久合适？

小学生看手机取决于他看的是什么，现在很多电子产品都是有屏幕的，比如说学习机什么之类的你如果说是只是看手机，然后尽量当然是能不看则不看如果适当的看个十几二十分钟也不影响的，但是如果一天看看几个小时，对眼睛肯定是有伤害的而且现在好多学习机呀，电子产品对眼睛都有伤害的，其实关于这个东西还是在于个人80后，以前这种基本上小时候这种电子产品很少，也就只有电视，但是眼睛近视的也有很多最主要的还是保持一个很好的作息习惯，还有看看书啊，包括一些损害眼睛的一些习惯，及时改正的话，相对来说就好得多了