如何辅导智力障碍的小学生？

一、如何辅导智力障碍的小学生？

关于如何辅导智力障碍的小学生学习，首先要非常有耐心地讲解课本所学内容，而且还是反复讲解直到孩子完全撑握住，再者还得不断的复习，巩固所学知识才行，对他进行十遍，二十遍，三十遍，甚至更多遍的重复学习才行，得有耐心，有恒心，有爱心的进行辅导！

二、专职宝妈人际交往障碍吗？

我第一次去公司上班，连接电话的声音都很小，甚至是心虚的。我虚啥虚呢？

就因为是在一个陌生的环境。后来，当然不用说了。

等你下次来说：后来呢，我看到是，邻居比上门道歉的我还紧张。就想：你紧张啥呢？

三、大学生人际交往障碍？

大学生人际交往的障碍：

1、嫉妒。

朋友之间相处最忌讳的问题之一就是嫉妒。对才华、能力、特长、荣誉、地位或境遇比自己好的朋友是又羡慕又嫉妒。坦白的说，不管你愿意还是不愿意承认，嫉妒这种病态心理想像，几乎人人都或多或少、程度不同地存在着。关键在于用什么态度和方法去对待它，一个人的嫉妒心理，把它变成一种争当强者的推动力，也会激发自己不断创新、不断超越自我。

2、不信任。

交友需要信任，就犹如人需要空气和水一样。信任是开启心扉的钥匙，人与人之间是否融洽，全看有没有信任感。如果不信任朋友，也就难于诚恳待人。

四、人际交往中的障碍主要包括？

人际交往中往往有五种情绪障碍：

一、羞怯心理，羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。

二、自负心理，这些人只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。

三、干涉心理，有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。

四、自我意识障碍，自我意识障碍是人际关系的一大心理障碍。

五、信息沟通过程中的障碍，信息沟通过程中的障碍主要是交往双方的文化背景、社会环境、人格等方面的因素影响。

五、人际交往辅导的模式与方法？

理解沟通动机

沟通水平和能力的提高来自对沟通的正确理解和动机。因此，首先要提高学生对交往的理解，建立正确的交往动机。

交往动机是指直接促使人们参与交往活动以达到某种目的的内在动力。它受到多种条件和其他复杂的心理因素的制约和影响。人类所有的交往活动都是由一定的交往动机引起的。

中学生的交际动机来自两个方面：

(1)内在动机：包括需求、兴趣、信念、理想、价值观等。

(2)外部动机：家庭、亲友、教师、同学的期望、必须履行的责任、监督、检查和竞争等。

二者不可分割、相互关联，外部起着激励作用。人的需求、兴趣、爱好、价值观和愿望是影响中学生交往的最重要的心理因素，并起着决定性的作用。

2. 认识人际距离

“量”好的人际关系最好，就像用尺丈量一样，不近不远，距离产生美。不联系可以随时离开，要深入联系可以马上亲近，富有弹性。

太近的接触，会影响你的发展空间，过疏又会让人孤独，失落感增加，个人潜力难以发挥。

3. 掌握交友原则

(1)真诚原则——让朋友信任和放心的“自我描述”。

(2)互惠原则——给人们接受和喜欢你的理由。

(3)功利原则——让别人觉得你是个值得交的朋友。

二、培养沟通技巧

1. 双向沟通技巧

心理游戏：我说你画(双向沟通，相互沟通可以增进了解)。

2. 换位思考

要发展人际关系，要考虑对方的感受。总而言之，学会坦然地看待每个人。

六、人际交往的三大障碍是什么？

克服人际交往的心理障碍―――扬长避短 克服人际交往的心理障碍的最有效的方法是“扬长避短”。 “扬长避短”是自然法则，是顺应自然。 某些生物仅依靠某一种“长处”能在亿万年的自然残酷竞争中得以生存， 就在于它不断进化和完善自己的“长处”。

七、大学生如何克服人际交往障碍，学会人际交往？

性格内向的孩子往往具有人际交往障碍的特征，人际交往障碍确实在现代社会中会阻碍个人的发展，因此很有必要加以克服。

首先，自己必须具有改变的强烈愿望，然后按照心理学知识所指示的做法去实践，当性格有所改变，人际关系一定会有所改善。

八、人际交往中的障碍调试策略有哪些？

少来往少接触远离一些对自己不利，有障碍的人

九、人际交往中主观方面的障碍有哪些？

　　（1）恐惧心理：表现为与人交往时，会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措，语 无伦次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐惧症。

　　（2）孤僻心理：有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍；另一种是属于 有某种特殊的怪癖，使别人无法接纳，从而影响了人际交往。

　　（3）自傲心理：表现为不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，常使交 往对方感到难堪、紧张、窘迫，影响彼此交往。

　　（4）嫉妒心理：表现为对他人的长处、成绩心怀不满，抱以嫉恨，乃至在行为上冷潮热 讽，甚至采取不道德行为。

　　（5）猜疑心理：表现为对他人的言行敏感、多疑、不信任，容易引起心理隔阂。

　　（6）敌意心理：这是一种比较严重的人际交往障碍。表现为讨厌他人，乃至仇视他人， 把人与人之间的关系视 为尔虞我诈，从而逃避与人交往，甚至表现为攻击行为。 日常生活中，出现一些人际交往』：的困难、不适应，这是难免的、正常的。但是，人际 关系严重失调或经常失调的人，往往有可能存在个性缺陷、认知错误或心理障碍。因此，对 于人际关系适应不良状况，应作具体。

十、人际交往中常见的情绪障碍有哪些？

人际交往中往往有五种情绪障碍：

一、羞怯心理，羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。

二、自负心理，这些人只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。

三、干涉心理，有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。

四、自我意识障碍，自我意识障碍是人际关系的一大心理障碍。

五、信息沟通过程中的障碍，信息沟通过程中的障碍主要是交往双方的文化背景、社会环境、人格等方面的因素影响。