赞同她的观点怎么表述？

一、赞同她的观点怎么表述？

1. You said it! 你说得对！

2. Couldn’t agree more. 我完全同意。

3. There you go! 这就对了！

4. You can say that again. 的确如此。/没错。

5. You took the words right out of my mouth. 我要说的话都让你给说了。

6.I completely agree ! 我完全同意你的看法！

7.Absolutely ! 绝对正确！

8.Definitely ! 毫无疑义是正确的！

9.See eye to eye 看法一致。

10.That's good point 你说的有道理。

11.I'm with you on that. 我认同你。

12.I feel the same. 我有同感。

13.Great minds think alike. 英雄所见略同。

14.That's worht thinking about. 你的提议可以考虑。

15.That's just what i was thinking. 这就是我的想法。

二、关于少年爱国的观点表述？

少年中国说》提出的观点是青年是一个民族的希望与脊梁，青年肩负着保卫和建设祖国的重任。因此，青年必须发愤图强，以只争朝夕的精神为理想而奋斗。

《少年中国说》由清朝末年梁启超写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

三、议论文的观点句怎么表述？

议论文表达观点的句子一般都是肯定的陈述句，主张怎样做。

四、怎样把自己的观点表述清楚？

谢邀

1首先吧，你自己先要有一个很清楚透彻的观点吧，不要自己也恍恍惚惚的，要明白自己想表达的是个啥。这就相当于写作文中的审题，要先澄清概念，你首先要有自己的中心主旨，这样才不会跑偏或者被他人的论调带走

2其次，分不同场合

（1）演讲，作文

演讲作文要讲究一点点套路，起初别人对你的观点持否认态度或是根本不想理你，你就不要莽撞的直接表明态度，可以先抛个砖，简单点就是套哈近乎，先让别人对你感兴趣再说

（2）辩论

辩论要先声夺人，要很强势的表明你的观点和态度，切忌含糊不清，但是也不要太过强势或者咄咄逼人，会让人感觉不好

（3）日常生活

如果是在比较急躁的情况下，建议不是口才特别好的人就不要冲动了，冲动起来你跟有可能口齿不清，反而表达不好

如果是比较普通状态，就只是想表达观点而已，参考3

3就事论事，逐层分析

要抓住问题的关键，内心要有一个纲领，不要想到哪里说到那里，结果撤的十万八千里，别人也听不懂。举的例子也不要脱离主题，强扯硬拉，要始终记住你自己的观点，就算实在要含糊过关，也要时时刻刻为观点服务，不要把搞笑举例当成主体

比如大家可以看一下这个

（虽然赵镭还是我们学校的，但我怎的不咋喜欢他呀。。。很喜欢傅首尔的言论，这就是虽然讲段子，但是一直围绕着自己的主题，就事论事）

4辨析概念，正面回应质疑

你有观点，别人便可以反驳你，所以辨析概念的重要性在于，从论据中排除暧昧含糊的成分，使听者读者所有的质疑与顾虑在正面回应中得意消解，从而将对方的注意力明确集中到正讨论的具体问题上。

这时要明确概念，内涵，否则就会给人造成支吾搪塞的不良印象。

比如，作文中，关键词为“谦逊，谦卑，低调”一类，就容易和“懦弱，卑微，谄媚”等发生混淆。

5另外，在气势上是不能输的，你要让对象觉得你是真的在为他考虑。

建议大家去看 奇葩说 知识共享 那一期，

五、关于终身教育的观点表述正确的是？

教育分三种：家庭教育、学校教育和社区教育，“终身教育”就属于社区教育范畴。

对于“终身教育”的意义，人类很早就已经认识到。比如我国古代思想家荀子的“学无止境”，庄子的“生也有涯而知也无涯”，孔子的“学而不厌”，管仲的“四民分业”，国外的“活到老学到”等都体现了“终身教育”思想。18—19世纪的西方则有莫尔、欧文等“终身教育”思想代表人物。

进入20世纪后，成人教育受到更广泛的重视。1919年在英国召开了成人教育会议，会上提出“教育是人的终身过程”、“人直到80岁还可以接受教育”等观点。 在我国，也出现了许多“普及教育”、“全民教育”、“职业教育”的代表人物，如：孙中山、陶行知、蔡元培、黄炎培、徐特立等。

而现代终身教育思想的代表人物则是法国教育家保罗•朗格。他作为联合国教科文组织的终身教育科长，在1965年在巴黎召开的推进成人教育国际会议上提出终身教育提案，并由大会讨论通过。随后，联合国教科文组织于1968年发布了《终身教育宣言》，确认了保罗•朗格的终身教育理论。

2013年9月，我国习近平主席应邀参加在联合国总部举行的“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动，代表中国政府和人民，对潘基文秘书长提出的“教育第一”的倡议表示了坚定支持。提出“百年大计，教育为本”，明确提出“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径”。习近平主席指出，"中国将不断扩大投入，发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力"。

由此可见，“终身教育”在我国是大势所趋，“全民学习型”社会未来可期。

六、滥竽充数表述的是韩非的什么观点？

一是要说明，君主要一一听取臣下意见，这样才能能分清臣下愚蠢和聪明的行为；

二是要说明，君主要督责臣下，这样才能不被臣下混淆视听。

七、诗经的表述？

1、简介

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

2、句子

关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。《诗经·周南·关雎》

桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·周南·桃夭》

赳赳武夫，公侯腹心。《诗经·周南·兔罝》

汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。《诗经·周南·汉广》

未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。《诗经·召南·草虫》

我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。《诗经·邶风·柏舟》

静言思之，不能奋飞。

我思古人，实获我心！《诗经·邶风·绿衣》

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·邶风·击鼓

凯风自南，吹彼棘薪。《诗经·邶风·凯风》

胡为乎泥中！《诗经·邶风·式微》

天实为之，谓之何哉！《诗经·邶风·北门》

匪女之为美，美人之贻。《诗经·邶风·静女》

委委佗佗，如山如河。《诗经·鄘风·君子偕老》

人而无仪，不死何为？《诗经·鄘风·相鼠》

如切如磋，如琢如磨。《诗经·卫风·淇奥》

巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经·卫风·硕人》

八、辩证的观点是什么观点？

辩证的观点就是追求一种中庸的观点，即两数相加永远为零。 对矛盾的任何一方都是说有道理，最后不拿出决定的结果来。 特别是需要负责任的场合一用辩证法看似说了好多实际都不得罪。

在实际生活中，可用此法消灾避难也可以用辩证法来安慰自己 但在创业过程中，该明确选择一个观点或方向。

九、表述行为的意思？

意思是指表达诉说自己的行为动作。

“表”的基本含义为外部，外面，外貌，如表面、外表；引申含义为显示，如表示、表态。

在日常使用中，“表”也常做名词，表示外衣，如表裘。

“述”的基本含义为讲话，陈说，如叙述、述评；引申含义为修纂，如著述。

在日常使用中，“述”也常做动词，表示传述，传承，阐述前人成说，如述宣、述修。

十、多的分级表述？

多的英语单词是much，比较级是 more， 最高级是most。

　　much英 [mʌtʃ] 美 [mʌtʃ] 　　adv.非常;差不多;很多地;很大程度上 　　adj.许多的，大量的 　　pron.很多;大量;很好的东西;（与不可数名词连用，尤用于否定句，或与 how 连用以询问数量，也可与 as、so 和 too 连用）许多 　　例句： 　　The day ended much as it began 　　这一天的开始和结束几乎是一样的。　　How much money can I afford? 　　我能出得起多少钱？