青少年怎么提升人际交往能力？

一、青少年怎么提升人际交往能力？

人际交往能力只是附属品，锦上添花那种

你游不靠这个吃饭

除非它对个人影响作用很大。比如卖东西要客户源之类的，做的工作研发产品，要给试用人试用，然后搜集信息，做出符合大众需求的

不然就只是多看书、学技能才是正道。

二、青少年人际交往游戏？

虽然人际交往是件非常复杂的事。但个人认为与他人交往时还是要多一点真诚，尤其是青少年人千万不要把人际交往当成是一场游戏，这样不仅会失去他人的信任，交不到朋友，也会让别人对你产出戒备和反感，久而久之不仅没人敢再信任你，但你遇到困难时也不会有人帮助你。

三、青少年人际交往理论？

青少年时期心理心智方面还没有完全成熟，加上青少年刚刚进入社会对社会的各种复杂环境还不能做到很好的自我判断，这个时期的青少年人际交往很重要，有可能改变一个人的人生轨迹，第一要判断人际交往的对象是什么目的而交往，在交往中不能迷失自我，要有正确的引导方向。

四、青少年人际交往相关游戏？

一、活动目的

　　1.通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。

　　2.学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。

　　二、活动时间

　　大约需要20分钟。

　　三、活动道具

　　多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成四小块彼此能相互锲合的形状。

　　选择欢快的乐曲做背景音乐。

　　四、活动场地

　　室内为宜。

　　五、活动程序

　　1.在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参与者到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片。

　　2.根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。

　　3.找到了“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点。

　　4.全班交流分享。

　　六、注意事项

　　1.此游戏比较适合于一个相互陌生的群体。

　　2.纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，就会出现一人同时可以与两人相锲合的情况。主持人可以要求第一个图形锲合的人为“有缘人”，也可以要求只要是图形能锲合的人都为“有缘人”。

　　3.有缘人可以是颜色相同形状锲合，也可以是颜色不同但形状锲合的人，由学生自己理解决定。

　　4.游戏还可以继续深入，在两个“有缘人”的基础上接着做“成双成对”，继续寻找图形锲合的另两个“有缘人”。找到后，四个“有缘人”通过交谈，寻找彼此间存在的三个共同点。

五、青少年人际交往的基本规范有哪些？

青少年人际交往的原则(1)在交往的范围上，广而不狭。爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广泛交往。

　　青少年人际交往的原则(2)在交往程度上，淡而不深。淡交就是没有所图和索取，不奢求对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害。

　　青少年人际交往的原则(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。

　　青少年人际交往的原则(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，行为放纵。

　　青少年人际交往的原则(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投入。

　　青春期的感情通常都不会开花结果，相反早恋结束后，会让青春期孩子的内心很受伤，影响到自己的学习，甚至感情光也会发生改变。所以，青春期一定要正确处理异性关系，不让自己受伤。

六、口才技能对人际交往有什么不良影响？

1，口才技能是很重要的，会说话的人会收到别人的欢迎

2，也有一些杠精经常口无遮掩，这样的人一般大众都不想接触

七、青少年人际交往的感悟女生？

青少年人际交往可以认识不同的人，锻炼自己的能力

八、青少年学生如何建立健康的人际交往?

对待同学朋友——以诚相待，团结合作，真诚待人，是我们中华民族几千年的优良传统。真诚是良好人际关系的开端，在真诚的基础上才有合作。在学校，同学间的交往都应是以平等互助为基础的学习合作的过程。

九、请问青少年人际交往方面的书籍推荐吗？

我见过有人把微表情、心理学大学专业书籍，交际为人处世书籍读了能有100本+的人。

告诉你一个真理，你读这些书的同时，就是在逃避交往，你不敢跟人交往，所以给自己一个理由“我不会，我学会了再去做”

交往很简单，看谁顺眼，上去套近乎。他误会了，上，他不耐烦你，上，他鄙视你，上，他要绝交，上。等你交往了5,6个人，就算你情商再低也该知道个大概了，这时候再向别人请教自己问题在哪，或者查询相关书籍。

十、什么是人际交往中的不良情绪？

1自卑心理。自卑是人际交往过程中相互沟通、了解的最大障碍。这部分人缺乏自信心，不懂扬长避短，无法发挥自己的优势和特长。久而久之，有可能逐渐磨损人的胆识、魄力和独特个性。

2腼腆怯场心理。这类人注重别人对自己的评价，希望得到别人的承认，但又担心和怀疑自己的言行能否得到别人的承认。在人际交往过程中，容易表现不自然，容易怯场。

3自傲心理。自傲的人在交往中通常表现为妄自尊大、盛气凌人，不高兴时会不分场合地乱发脾气，一点不考虑他人的感受，而且不愿和自认为不如自己的人交往。

4猜疑心理。这类人经常爱用不信任的眼光去审视对方和看待外界事物，看到别人议论什么，就可能会认为人家是在讲自己的坏话。其实只是自寻烦恼害人害已。

5嫉妒心理。嫉妒是一种病态心理。嫉妒往往会影响团结，损害友谊。看到别人事业上有了进步，或在某些方面超过了自己，最好的办法就是学习别人的长处，增长自己的技能，通过自己的努力去超过他。

6孤僻心理。有这种心理障碍的人，往往不敢正视自己的弱点，相反，对别人要求却极其严格，稍有自己不喜欢的地方就拒绝与之交往。在现代社会中，与人合作交往必不可少，这种心理应加以克服。

7虚荣心理。虚荣心多出现女性身上，常常与他人比穿着 、家庭、相貌、收入等。当自己在某方面比别人优越时，就洋洋得意，看不起别人；当在某方面比别人差时，往往自暴自弃，忽略自身价值。