教学设计的一般过程包括什么

教学设计的一般过程包括什么

一个完整的教学设计应该包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思。其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

拓展资料：

教学设计的一般步骤是：

前期分析、教学目标编写、教学过程设计（学习环境设计——情境、资源、媒体、课程组织形式；教学策略设计——教学顺序、教学模式、教学方法、学习方式）、教学设计形成性评价与实施、教学设计总结性评价。

教学设计是进入实质性培训工作的第一步，其具体步骤包括（ ）。

A．培训内容分析

B．培训教师考评

C．选择购买、编辑教学大纲和教材

D．受训人员分析

E．选择确定培训方法

重点推荐指数：

正确答案：ACDE

B项是培训反馈的具体步骤之一。

急急急，急求高二通用技术会考知识点（广东科技出版社）？

模块 章 节 知识点 考试要求

技术与设计1 走进技术世界 技术的价值 ①技术对人类的价值 a

②技术对生活、生产、文化等方面的影响 a

③技术对自然的价值 c

技术的性质 ①技术的发展与发明和革新的关系 b

②技术的两面性 a

③技术与科学的区别和联系 b

④知识产权在技术领域的重要作用 a

技术的未来 技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度 b

技术世界中的设计 技术与设计的关系 ①设计的内涵 b

②技术与设计的关系 b

设计中的人机关系 ①人机关系的含义 b

②人机关系在设计中要实现的目标 a

③在设计中如何合理运用人机关系 a

技术试验及其方法 ①技术试验的重要性 b

②技术试验的常用方法 a

③简单的技术试验 c

设计过程原则及评价 设计的一般过程 ①设计的一般过程 a

②设计过程的设计要求和设计方案 a

③方案设计中创新的意义 b

设计的一般原则 ①设计的一般原则 b

②设计一般原则的相互关系 b

设计的评价 ①设计过程中的评价 b

②对产品多方面的评价 b

③评价报告 c

发现与明确问题 发现问题 ①发现问题的重要性 a

②发现问题的一般方法 c

③设计产品相关信息的收集与处理 c

④技术研究与技术试验的重要性 a

明确问题 ①明确问题的重要性 a

②判断问题价值的方法 c

③设计要求、标准和限制 c

④制定一般的设计计划表 c

方案的构思及其方法 方案的构思方法 ①产品设计分析的三个要素 c

②设计方案的常用构思方法 c

③设计方案的制定 c

④对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件 c

⑤对设计方案进行比较和权衡 c

设计图样的绘制 设计表现图 ①技术语言的种类及其应用 a

②简单的草图 c

③简单的效果图 a

④基本几何体的正等轴测图的画法 a

常见的技术图样 ①一般技术图样所采用的投影方法 a

②简单形体的三视图 c

③一般的机械加工图 a

模型或原型的制作 模型 ①模型及其功能 a

②模型制作在产品设计的不同阶段的作用 a

工艺 ①工艺的含义和常用工艺的种类 a

②金工常用的工具和设备 a

③金属材料的锯割、锉削两种加工方法 c

制作模型 ①加工工艺的选择 c

②简单产品的模型或原型的制作 c

技术与设计2 结构与设计 常见结构的认识 ①结构的概念 a

②简单结构的分类 b

稳固结构的探析 ①结构的稳定性 b

②影响结构稳定性的主要因素 b

③影响结构强度的主要因素 c

④结构与功能的关系 b

简单结构的设计 ①结构设计的主要因素 a

②简单结构的设计 c

经典结构的欣赏 ①结构的实用性 b

②典型结构设计的欣赏与评价 c

流程与设计 生活和生产中的流程 ①流程的含义 a

②流程对生产、生活和工作的意义 a

③时序和环节的意义 b

④常见流程的表达方式 a

⑤简单的流程图 c

⑥流程分析 c

流程的设计 ①流程设计应考虑的基本因素 c

②流程设计的基本步骤 a

③简单流程的表达 c

流程的优化 ①流程优化的意义及主要内容 b

②流程优化与设备、材料之间的关系 b

③流程优化过程所应考虑的主要问题 c

系统与设计 系统的结构 ①系统的含义 b

②系统的分类 a

③系统的基本特征 b

系统的分析 ①系统分析的基本方法和一般步骤 c

②系统分析的主要原则 a

③分析影响系统优化的因素 c

系统的设计 ①简单系统设计的方法 c

②系统的设计 c

控制与设计 控制的手段与应用 ①控制的含义，控制的目的和对象 b

②控制的手段和方法 a

③控制的应用 b

控制系统的工作过程与方式 ①简单开环系统的基本组成和工作过程 c

②闭环系统的基本组成 b

③简单的闭环系统的方框图 c

④控制器和执行器的作用 c

闭环控制系统的干扰与反馈 ①反馈的含义 b

②简单控制系统运行的主要干扰因素 c

③闭环控制系统中反馈环节的作用 a

④闭环控制系统的工作过程 a

⑤功能模拟方法和黑箱方法 a

控制系统的设计与实施 控制系统方案的设计 c

高中通用技术会考对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，从低到高依次为：了解、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。它们的含义是：

a-了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。

b-理解：指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。

c-应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。