一、4岁孩子教育应该注意什么
4岁的婴儿开始注视大人说话的嘴形，并牙牙学语时，就开始了他的语言敏感期。 学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。 秩序敏感期（2-4岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上，当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。
4岁的宝宝就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子只是吸收周围事物；3-6岁就能分析、判断环境。父母可以在家中准备各种刺激感觉器官的玩具。在生活中父母要随时引导孩子运用五官，感受周围的事物，尤其当孩子充满探索欲时，在安全的前提下，应尽可能满足他的需求。
二、对人际关系的敏感度 洞察力来自哪里
来自你的真心付出而当时不求回报，来自你对人性的了解。如果你了解了别人需要什么，你就给给别人什么，那么久而久之你就拿到了你需要的好的人际关系，而不用可以去要。比如，别人需要赞扬，你就给于肯定和赞扬，别人需要认可，你就给于认可。你读一下卡耐基的“人性的弱点全集”吧。这本书告诉你人性需要什么。
三、对人际关系特别敏感，总觉得别人不喜欢自己怎么办？
说话要看你说的好不好玩，一般有趣的事情才会引起大家的兴趣。
分不分东西这是很正常的，一般都只分给玩的比较好的朋友，还有就是你自己吃东西的时候有木有分给人家呢。
其实人际关系是一个互动的双向行为，不信你试一试，你有好吃的把东西分给其他人吃，他们有东西就会分给你的，你对他们笑，他们自然也会对你笑，你不能老等着别人对你怎样怎样，人家不是你的父母，对你没有任何义务，在学校每个人都是独立的个体了，只有主动积极地去交往，人家才会喜欢你。不要太过被动了，大部分时间去学习，一部分时间主动和周围的同学说些笑话攀谈，发现对方的优点就多夸夸人家，人缘自然就好了~~这个都要你主动去练习，不要把自己看的太重也不要太轻~~适度就可以了~~加油~~你可以的~~
四、人际敏感焦虑，站在那嘴巴手脚都不自然，怎么不那么敏感
你好，一般社交恐惧或焦虑的话，反映的是我们内在的匮乏，与过去早年的成长环境和个人经历有关。一般是我们过去认知经验的投射，或者把早年与父母的关系投射到当下的人际交往模式中，这样的话，就总感觉很焦虑、恐惧，在乎他人的看法评价，就像你说的对人际交往很敏感。首先我们要接纳自己，接纳现状，接纳焦虑、不自然等不舒服的感受，该交往还是交往中，同时我们要慢慢觉知或领悟困扰的根源，解决症状背后的问题，订揣斥废俪肚筹莎船极让我们内在成长富足起来。
五、个人对人际关系很敏感，而且目前的宿舍关系也好像处在一种很危险的地步，要怎么处理
处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。下面有几个重要的人际关系原则： 1、人际关系的真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。 2、人际关系的主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。 3、人际关系的交互原则。人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。因此，与人交往应以良好的动机出发。 4、人际关系的平等原则。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。 最后，还要指出，好的人际关系必须在人际关系的实践中去寻找，逃避人际关系而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。我相信，受人欢迎有时胜过腰缠万金。 希望对你有多帮助!!
六、人际交往怎样才能不太敏感
不要总用自卑的心去看自己，用芥蒂的心去看比人，每个人呢都有自己的长处和不足，自己是，别人也是，其他人也有你看不见的缺点……不用把自己的缺点看大忽视自己的优点。也不要总是多疑，把不存在的事实放大，学者和别人共处，参与到集体里去。