您好！我是绿水青山，高中生物退休教师。
三四年级学生已有较强的概括能力、符号学习能力和批制思维能力。我认为可以进概念知识教育和命题真假制断训练，但必经结果具体材料实施体验教育。比如，利用汉字造字法训练孩子思维能力，简单，快捷，有效。方法很简单。材料：一本甲骨文字典，一本康熙字典和一本新华字典。过程：先教给学生独立字，再利用独体领会合体字。例如，教“好”，先查字书教会“女”和“子”的音义形，然后说家里有儿子和女儿，很美满吧，那么“好”的本义是什么呢？学生会说出：好就是美满。概念、定义都有所习得，还能提升识字力。浅见，供参考。
怎么培养三岁半宝宝的逻辑思维能力，有这方面的训练书籍吗？
孩子的逻辑思维能力是孩子认知发展的一个重要的方面，那么，平时在到底该如何培养孩子的逻辑思维能力呢？孩子发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养孩子的逻辑思维能力，那么这对于孩子的发展起着非常重要的奠基性的作用。今天我们就来说说如何培养孩子的逻辑思维能力。
1、理解数字的概念
爸爸妈妈在教孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子一边口中念念有词，一边用手摸物品，这些物品可以是木珠、碗、豆子等。先让孩子对这件事感兴趣然后在慢慢的教，切不可操之过急。因为孩子能够用手触摸到物品更加能够引起孩子数数的兴趣。
2、让宝宝了解顺序的概念
顺
序练习有助于培养宝宝今后的阅读能力，这也是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，可以是从硬到软、从甜到淡，同样也可以反过来排序。例
如爸爸妈妈可以拿来几个大小不同的苹果，让宝宝动手把苹果按大到小排列起来：或者拿来软硬不同的东西让宝宝按照软硬度来排列。
3、认识大群体与小群体
首先，应教给宝宝一些有关群体的名称，例如家具、运动、食品等，使宝宝明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让宝宝了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。例如动物——鸟——麻雀。
4、建立时间概念
宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对宝宝来说，是十分必要的。当宝宝真正清楚了“在……之前”“立即”或“马上”等词语的含义后，宝宝做事也许会更规矩些。
5、学习分类法
父母把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导宝宝寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使宝宝注意事物的细节，增强其观察能力。
父母只要在日常生活中有意识的引导宝宝做到以上几点，有利于宝宝的思维逻辑的形成。还有很多培养宝宝思维逻辑的玩具，家长也可以给孩子试一试。