语言语言长期的培养：一是语境，每周保持两次以上的语言课就可以，家里边多看一些英文原版的影片，最好是狮子王、冰雪奇缘这样的适合孩子看，在情感方面也有教育意义，不建议战争大片。二是要保持兴趣热度，语言学习专门学是比较枯燥的，可以把一些枯燥的事情变好有趣，比如小程序“青蛙单词王”可以pk，家长和朋友都可以参与进来，快乐中学习，也可以增进感情。
看到这个题目的时候，小粉笔突然正经起来，想起了一句口号，正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，同理，“培养孩子的英语思维，有母语环境要培养，没有母语环境创造环境也要培养哇！”所以这个问题的关键落在了“如何创造环境上”。
1.为啥要创造所谓的英语学习环境？
学语言的人都知道语感的重要性。语感的等级分为：模仿，理解，尝试使用。在没有母语环境的前提下，我们想培养孩子的英语思维首先要给孩子创造语言“模仿”的客观环境，这也是语感培养的初级阶段，就跟小baby学说话是一样的。
2.如何创造英语学习环境？
看到这个问题，小粉笔突然想到了小时候。我上幼儿园的时候，姐姐已经上小学了。姐姐放学回家写作业，我就蹲在一旁看。姐姐读单词，我虽然不懂什么意思，但是也会跟着读。然后在我的脑海里就零零散散的记住了一些单词。等到我上小学的时候，突然听到老师读这些单词，就特别兴奋，莫名的有一种别人都不知道只有自己知道既视感。
以上小粉笔的亲身经历可以将创造语言环境具象化。假设一个小孩子想学习英语，但是身边连一个英文单词都没有，或者压根他就没有听过英文，哪怕是一个单词，这样的话学英语这个事情对于孩子来说就会显的很陌生。家长需要做的，就是将英语具象化、常态化，比如说买水果的时候，可以简单的告诉小朋友用英文如何说，而这样的场景生活中处处都是。从模仿，到理解，再到尝试使用——任何一门语言的学习都逃脱不了这样的内在逻辑，英语亦是。