一、与父母交流算不算人际沟通？
与父母交流算不算人际交流？
当然算了与父母的沟通和交流也是一种艺术，不要因为是自己的父母说话就不太注意，想说什么就说什么，想做什么就做什么？
父母为我们辛苦了一生，到老了，我们更应该给他们一个幸福的晚年生活，所以在言语沟通上我们就应该注意怎样与父母交流才能让才能让他们体会到有儿女的幸福
二、人际沟通的目的包括哪些？
什么叫做人际沟通呢？这是指人与人之间，完成一个信息传递的过程。在这个过程中，用来交流各种观念、思想或者是感情。我们将这个沟通的过程称为人际沟通过程。人际沟通目的简单来说，就是要让对方明白自己的意思，同时又能够按照自己的意愿去行事。达到了这个目的，那么就是达到了沟通的目的。
让对方了解自己的意思是沟通的主要目的，但是任何让对方了解清楚以及对方按照自己的意愿来行事，这个过程对方是否乐意，这个就是沟通技巧的主要应用。有些人沟通下来全程非常的开心，还能够进一步为下次沟通做铺垫。而有些人，这次的沟通完成都有困难，根本就没有下一次。这就是我们经常说的，沟通要有艺术性。这个在销售员身上特别明显。为什么有些销售员可以跟客户沟通的很融洽，客户很开心地掏钱购买产品之后，还会跟销售员保持朋友的关系，甚至还会给销售员继续介绍生意。而有些人不仅销售不能完成，还有可能大吵一架？
三、人际沟通的要素包括结果吗？
不包括参与者
人际沟通的三要素有心态，主动关心人际沟通一般指人与人之间的信息交通过程，其过程就是人们采用言语书信，表情通讯等方式彼此进行的事实思想意见情感等方面的交流，以达到人与人之间对信息的共同理解和认识，取得相互之间的了解信任，形成良好的人际关系，从而实现对行为的调节
四、人际沟通能力的内容包括哪些？
人际沟通能力主要包括以下内容:
1.执行操作能力。是将设计、规划、决策转化为产品的能力。这正是高职高专学生在专业上培养目标——技术应用型人才最需要具备的基本能力。
2.团队合作能力。是与他人配合、协作共同完成任务,以实现团队目标的能力。团队合作可以形成单位或部门的凝聚力,实现一加一大于二的效应。
3.沟通表达能力。在对高职高专毕业生工作情况调查中发现,不少高职高专毕业生目前正担当企业技术主管的职务。
4.革新创造能力
五、人际沟通的要素包括时机吗？
最佳沟通时机和沟通环境就是沟通要素中“when”和“where”的选择，对于沟通效果的好坏有着很大的影响。
既然沟通的方式并不单一，那么只要有效，就是良好的机会，所以应该学会把握住沟通的时机。古话都说是：“伴君如伴虎”，沟通对于古时候的大臣们来说更是一件难上加难的事情，他们想做个好官，为百姓做些实事就一定要敢言，可是又有说法是：言多必有失，一旦在皇帝面前说错一句话，那就少则丢官罢职，多则丢掉脑袋，所以，对他们来说沟通的时机更要拿捏的恰到好处，这也就变成了一项本事，一门艺术了。
六、人际沟通的五个过程包括？
第一层：点头之交
客户、同事、快递、餐厅的服务员、旅行团的队员等等。这是大多数关系的起始阶段。第二层：彼此分享一些非常基本的信息
预备！工作中的交接，领导对下属的培训，我们互动是因为他人职位或者我们职位的需要。他们让你看到的所有一切都是他们完美的部分。他们从不谈论生活中的事情、真正的挑战或真正在意的东西。因此，这种关系从来没有超越第二层次。我们所有关系的深度都仅限于谈论新闻、体育和天气的范围。我们永远不会指望从他们那里寻得帮助，或帮我们一个大忙。们很少透露自己的信息，因为这样使我们感到脆弱或透明;我们很少会冒感情上的风险。
第三层：进入情感舒适的程度进阶！始分享意见和感受。彼此之间就算是交换完全相左的观点也感到自在安全，而不再仅仅讨论一些琐碎的小事情。我们开始了解我们的同事、供应商、客户和其他专业合作伙伴，我们开始了解他们的为人，即使我们不一定同意他们的所有意见。而我们也会分享关于自己的个人信息—我们的想法和感受。你会发现“冲突的墙”。关系经常在这里裹足不前，因为在这里不可避免的冲突就像一扇锁着的门，阻碍关系向更高的层次发展。但与此同时，它也提供了机会，促进关系之间的互动，从而发展更深层次的关系。
第四层：彼此有着共同的利益、目标、信念和理想，合作伙伴我们彼此有着共同的利益、目标、信念和理想。我们还学会了在冲突中工作，我们做事的方式表明，我们看重关系本身的价值。更具脆弱性和开放性。我们可以倾诉诸多私密(如婚姻的失败)，或和这种关系的朋友讨论私人的敏感的事情(如我们财务状况的细节)。已经放松了警惕，我们已经超越了决定是否喜欢对方、是否将对方作为朋友的阶段，我们在寻求途径发展更长远的关系，或是很期待维系更密切的联系
第五层：彼此为心腹、顾问－极少！第五层次的关系超越了卡内基在《人性的弱点》中所提及的任何事情。脆弱性、真实性、信任和忠诚都不需要在第五层次的关系中考虑。它是基于一种共享的换位思考的关系——对对方需求的直观认识，即使是那些没有明示的需求。我们会“感觉”另一个人的精神状态。它是一种施与胜于获得的关系。但是，这种类型的施与所给予我们的往往超越我们的想象。如果考虑维护第五层次关系所需的时间和精力，第五层次的关系是罕见的。
七、人际沟通的语言沟通包括什么？
语言沟通是指以语词符号为载体实现的沟通，主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。
按语言沟通的形式分类：
1、口头沟通：是指借助语言进行的信息传递与交流。口头沟通的形式很多，如会谈、电话、会议、广播、对话等等。
2、书面沟通：是指借助文字进行的信息传递与交流。书面沟通的形式也很多，例如，通知、文件、通信、布告、报刊、备忘录、书面总结、汇报等等。
八、人际沟通与交流中如何写好演讲开场白？
（1）适时切入看准情势，不放过应当说话的机会，适时插入交谈，适时的“自我表现”，能让对方充分了解自己。
交谈是双边活动，光了解对方，不让对方了解自己，同样难以深谈。
陌生人如能从你“切入”式的谈话中获取教益，双方会更亲近适时切入，能把你的知识主动有效地献给对方，实际上符合“互补”原则，奠定了“情投意合”的基础。
（2）借用媒介寻找自己与陌生人之间的媒介物，以此找出共同语言，缩短双方的距离。
如见一位陌生人手里拿着一件什么东西，可向：“这是什么
看来你在这方面一定是个行家。
正七我有个问题想向你请教。
对别人的一切显出浓厚兴趣，通过媒介物表露自我，交谈也会顺利进行。
（3）留有余地留些空缺让对方接口，使对方感到双方的心是相通的，交谈是和谐的，进而缩短距离。
九、交流电的种类？
交流电有多种类型。依照余弦(或正弦)函数的形式随时间变化的交流电，称为简谐交流电，或称简谐波，市电就属于这种类型。示波管和显像管偏转线圈中的扫描电流属于锯齿波。计算机中的读、写讯号是矩形脉冲波。无线电技术中常用尖脉冲波作触发讯号。电视讯号中的图像讯号是调幅波，而伴音讯号是调频波。当然，交流电还有其他类型的波。在交流电的各种类型中，最基本、最重要的是简谐波。
十、解说的种类包括？
1、体育解说专指对体育项目/赛事进行讲解、介绍、分析的电视/广播人员，工作性质就是解说主持人。
其对讲解的对象为社会大众，为大众提供专业的讲解。
其对形象没有特别的要求，但是对讲解的质量、专业水准有较高的要求。如足球解说员则对足球的专业知识要过关，且讲解的质量要让人易于理解。
2、博艺术文化馆讲解员是专指对博物馆、纪念馆进行讲解的专业人员。
讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的理解和参观质量，影响着博物馆、纪念馆的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。
3、游戏解说是专指对单机和网络游戏进行讲解解说的专业人员，其成员的来源较为复杂，有专职的电视媒体解说，对于形象没有要求，但是对于解说质量要求很高，另外如果是第一视角类解说视频其对操作要求更高。
4、分析解说员是指对某一项事物进行分析并作出报告的人，如市场分析员、数据分析员。其不一定要口才好，但是报告一定要解释清晰。