口语表达应注意哪些问题

一、口语表达应注意哪些问题

如果是一般性的交际口语，可以不管语源察法，用关键烂消词进行交流，但是如果是考试，那雹历茄要根据句型表达，尽量准确一些，还要多用习惯表达，有些口语书里，有很多这样的短语。

你是要参加什么考试吗

二、我现在口语表达非常的不流畅，不知道哪方面除了问题？有什么好的建议吗？

其实，听力和口语是一体的。你说不流畅的原因，可能就是因为听不懂。而提高英语听力的方法，我的建议如下： 1.多听：每天都需要接触，如同我们认识一个朋友，要每天见面，才会熟悉。 听什么呢？我个人建议是听英语新闻，如果你喜欢英音，羡缓运就听BBC，如果你钟爱美音，就听或看美国CNN。网络上都有链接，你可以搜索。 2.精听与泛听结合：对于自己感兴趣的话题、专题、电影等，你需要精听，精听的目的就是，弄清楚自己为哪绝什么有些地方听不懂，是发生了连读、弱读还是里面说的单词我根本就不知道？找到原因，才能在精听中知道自己的弱点。 所谓泛听，就是不要中译英、英译中的听，而是用英语思维的方式直接听，不要被母语中文打扰。这个时候，你听的是信息流，是资讯，所以，听的时候，就以句群来听，而不要纠结于一两个听不懂的单词。 可以考虑这个时候报一个北京新东方的倍学口语课程再巩固一下3. 你可以选择自己喜欢听的东西，如果你真的不喜欢听新闻，那就看美剧，看电影，甚兄梁至听英文歌。

缺乏带猜练习吧 口语说多了自然而然的就流畅了 你可以磨山多看看美剧蠢游型什么 如果周围有外国朋友的话可以多沟通沟通 没有的话可以找朋友 或者去口语培训班 一定要多说

三、口语交际教学中遇到的问题有哪些

一、口语交际的教学建议 在很长的一段时间里，我国中小学生口语交际知识、能力和态度的发展，基本上处于一种自然状态，学校教育没有将其纳入系统的教育计划之中。能“经常说话”者，如班干部、课堂发言积极的，口语能力得到发展；一般学生锻炼机会少，又缺乏系统指导，只能自生自长。受了九年义务教育后，木讷者、交际胆怯者、词不达意者、语雹纤纯言粗俗者、说不好普通话者常见。此方面的缺失，严重影响他们日后的学习和职业生涯。因此，口语交际教学应该受到应有的重视。那么，如何开展口语交际教学呢？ 首先，要在口语交际活动中提高学生的口语交际能力。在教学中，教师要设计学生感兴趣的话题，要让学生有话可说。在第一学段，要能让学生大胆说话，认真听话，态度自然大方、有礼貌等，都是最基本的习惯，也是有益一生的基本素养。在第二学段，口语交际的要求逐步提高。清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。提出问题，让学生讨论，目的是培养学生“有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见”，让学生成为学习生活的主人。在第三学段，口语适当开展诸如演讲、辩论等活动。演讲和即席发言都是现源咐代公民的必备能力。要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各竖档科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。如何让学生在课堂上有更多的口头表达机会？首先是教师要有平等对话的态度，尊重和理解学生的表达。课堂上的每一次提问与回答，或者学生间的争论，都可以看做一次口语交际活动。教师的对话既影响着课堂教学的进程，也影响着学生口语交际能力的发展。 其次，要让每个学生都有公开发言的机会，对口头表达有困难的学生，还要作点铺垫，使其有所准备，争取公开表达获得成功，增强自信。 再次，广泛开展小组合作学习，指导学生围绕中心、注意倾听、轻言细语、民主协商，全班交流要简要明确、声音响亮、避免重复、文明礼貌。

望采纳谢谢

四、说英语口语时候时态混乱怎么办

说英语口语时候时态混乱，建议报个英语口语培训班，推荐选择美联英语，该机构师资力量雄厚，专业口碑值得信赖。学习英语口语的方法如下：

一、循序渐进原则。学习英语应该遵循由简入繁、祥穗由易到难、由粗至细的原则。

二、先听说后读写原则。学习英语应该遵循先听后说、先读后写、先积累后运用的自然顺序。听和读，是输入和积累，也可以说是基于观察的学习。应该尽力模仿，每个音调和语调，每个字词和句子，从粗到细地模仿和吸收，要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度才好。究竟谨蔽什么时候该休息一段时间，让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点进行加工处理，这完全是因人而异的事情。

三、学习英语应该尊重从错误到正确、从简陋到完美的渐进过程。说和写，是输出和释放，也可以说是基于反馈的学习。应该积极勇敢地实践，不要怕说错，不要怕写错。只有在大胆的实践中，才能发挥大脑的语言祥宴州自我纠错功能。在成功与失败中，慢慢地提高英语表达水平。

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一般来说，英语口语的提升会经历三个阶段，首先你是初级阶段，这时候你的语法和词序可能都不完美，但这个阶段这些都不重要的，重要的是要让你敢于开口说英语，哪怕是一个个单词往外蹦，你都要坚持说，敢于开口这就是英语初学者最重要的步骤。然后，第二步，誉衫怎样从磕巴英语逐渐地提高它的流畅性，这时候你信虚姿可以说出英语的句子，或者你还是有英语语法的问题，但起码你已经比较流利地表达你的思维了。第三步，就是自我检查，这时候你英语的流畅性没有问题了，但是你要确保你说的英语没有很多很大的英语语法问题了，即使说了有问题的句子，你可能都会自我改正了。最后一步就是如何把你的英文口语说的更地道和正宗了， 这就是我们中国学生最难的部分，如果没有到国外生活过和学习过的话，到达这一步的人少之又少，大部分的人都说着中式思维的英语口语滑绝。

如果是英语基础问题（也就是察搏核有的地银清方你不知道该用什么时态），那么要多败掘学习语法。如果只是因为口语不熟练（也就是能意识到说错了），那么要多说，多练习。比较cunning一点的方法就是适当减少从句等复合句的使用，减少出错的概率（当然这不是持久之计，还是要多练习复合句的口语表达）。

最后，如果只是偶尔出现时态上的小错误，不影响表达和理解，在口语里问题不太大。