大班语言老师像妈妈教案

大班语言老师像妈妈教案

我的老师像妈妈

教学目标：

1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

2、加深幼儿热爱老师的情感。

3、认读:“我的老师”。

教学准备：

录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。 教学过程： 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓X,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 5、活动结束

托班语言大大的云和小小的云活动教案

活动目标：1、 引导幼儿充分观察和讨论图画。

2、 熟悉句型大大的------小小的------，能看着图书说出内容。

3、 发展幼儿的口语表达力。培养幼儿爱看书的好习惯。

活动准备：大书、小书；碟片；奖励标记（红、绿苹果）；大小各一布绒玩具。

活动过程：1、 出示布绒玩具，引导幼儿说出大大的------小小的------。

今天老师带来了两个小客人，瞧：它们是谁呢？（大大的熊，小小的猫），老师请小客人坐在前面，哪个宝宝学本领认真，就来抱抱它们。

2、 出示大书，逐页展示图画，引导幼儿观察画面内容。

（1）我们一起来看书。这本书上有什么有趣的事呢？

（教师提出相关问题，帮助幼儿理解画面内容。注意整合各学科的内容，拓展孩子的思维。例如：小小的雨点落在大大的河里，雨点宝宝会觉得怎么样呢？小花喝到了雨水，会说什么？有几朵小花？我们一起来学学小花喝水后高兴的样子--------）。对敢于动脑筋的孩子，及时请布绒玩具表扬。

（2）教师和幼儿一起朗读图书，引导幼儿认识在句型中用的标点符号。（教师手指字，有表情的朗读）

3、听碟片上的老师朗读。第二遍引导幼儿跟读。

4、发给幼儿小书，和爸爸、妈妈一起朗读。请爸爸妈妈根据幼儿掌握情况，家长发给红、绿苹果。

5、延伸活动：在现实生活找一找，哪些东西是大大的？哪些是小小的？并用大大的------和小小的------造句。