四年级下册新闻口语交际作文怎么写？

一、四年级下册新闻口语交际作文怎么写？

口语交际作文，口语交际说新闻，通过报纸，电视广播，网络等。

二、书法表达作文怎么写？

如果说要在古代八大雅事中挑选出最美的，最能体现出中华文化的，我以为书法是最好的。

书法是我国特有的文化，之所以它会被看待成为一种艺术，是因为它千变万化。时而飘若浮云；时而矫若惊龙；时而翩若凉鸿；时面刚若劲松。就是这无穷的变化，让书法有了如此成就。

现在书法主要是分为三大类——草书、行书和楷书。楷书的优点就是十分规矩，每一笔都放在最合适的位置，再加上对结构把握，让人看上去像是一个眉清目秀的小伙子，十分精神；草书就和楷书截然相反，不被规则所束缚，自由洒脱，充满了粗野豪迈之气；在这三种书法之中，我还是偏爱于行书，因为它就像是楷书和行书的结合体，在优美之中不失自由，豪迈之中又充满了优雅，是书法中最优秀的代表。

书法还有一个妙用，那就是识人心，俗话说的好：见字如见人。如果一个人连写字都格外用心，写得很漂亮的人，将来一定是做大事业的人，他注重写字细节，有这样一句名言：细节决定成败。如果我们再仔细看看，又会有新的结果，假如他写的是楷书，那么他将会再工作中一丝不茍、兢兢业业；如果是行书，他以后会灵活无比，富有创新意识。书法，不愧是几千年传承下来的文化，竟如此神奇。

书法之美是古人所留下的精髓，是值得我们一生去品味的，让我们赏汉字之美，品历史之歌，学习这美妙的书法吧！

三、介绍导游口语交际作文怎么写？

开头先介绍自己，然后介绍今天要去的地方。然后介绍你要介绍的景点(要细致一点，也就是说的好一点，建议多用一点修辞手法)

四、吃盒饭的口语表达作文怎么写

如何写一篇关于“吃盒饭的口语表达”的作文？ 对于许多人来说，忙碌的生活节奏让我们无法抽出时间去品尝一顿正式的餐厅大餐。这就是为什么现在越来越多的人选择吃盒饭的原因。盒饭不仅方便，而且经济实惠。然而，在口语表达方面，我们是否真的了解如何正确地描述吃盒饭的乐趣和挑战呢？在本文中，我将分享一些关于吃盒饭的口语表达作文的技巧和方法。 首先，让我们从描述盒饭的外观和味道开始。当你写作关于吃盒饭的口语表达作文时，你可以使用一些形容词和副词来描述盒饭的外观和味道。比如说，你可以用“可口的”、“美味的”、“丰盛的”来形容食物的口感。你可以用“精心包装的”、“色彩鲜艳的”、“诱人的”来形容盒饭的外观。 接下来，我们可以描述吃盒饭的场景和感受。比如说，你可以写道：“当我打开盒饭的盖子时，一股香气扑鼻而来。”你可以用“享受”、“品味”、“体验”等词来表达你对吃盒饭过程中的感受和心情。同时，你也可以描述一些细节，比如说你所处的环境、与朋友共享盒饭的场景等等。 另外，在描述吃盒饭的口语表达作文时，你还可以写一些有关盒饭的优点和缺点。例如，“吃盒饭不仅方便快捷，而且能够满足我的口腹之欲。”或者，“然而，盒饭有时也会让我感到无聊和单调，因为每天都会有相似的食物。”通过这样的描述，你可以更客观地展示对吃盒饭的态度和看法。 此外，你还可以分享一些关于吃盒饭的经验和技巧。例如，你可以介绍一些在制作盒饭时的创意和独特之处。你可以提到一些调味料的搭配、食材的选择以及如何保持盒饭的新鲜等等。这些经验和技巧不仅可以使你的作文更加有深度，还能为读者提供一些实用的建议和方法。 最后，当你写作关于吃盒饭的口语表达作文时，不要忘记结尾部分。你可以用一句总结性的话来概括整篇作文，强调你对吃盒饭的看法和感受。例如，“总的来说，盒饭是一种方便实惠的饮食选择，它能够满足人们的口腹之欲。”或者，“希望我能继续发掘更多吃盒饭的乐趣和创意，让每一餐都成为一个美食冒险。” 通过以上的技巧和方法，你可以更好地写作关于吃盒饭的口语表达作文。记住，要用适当的形容词和副词来描述盒饭的外观和味道，同时分享你的感受和经验，并提供一些实用的建议和技巧。最重要的是，保持积极的态度和独立思考，使作文更富有个性和魅力。祝你在写作作文的过程中取得成功！

五、钓鱼 口语交际怎么写表达心情的？

口语交际表达钓鱼的心情，学生在做这个口语交际时可以结合自己的实际经验来写，比如说很多小朋友是第一次钓鱼，那么肯定会显得很兴奋，很开心，而钓鱼又是一个漫长的过程，孩子们难免会失去信心，有可能到最后就一条鱼也没钓到等等。

六、口语交际讨论过程怎么写，作文？

离开了母亲,我觉得人生似乎空了.

以前在家时,和母亲总有说不完的话,总有聊不完的事,现在离开了,反而不自在了,留在这里的念头连影都没有了

作文：《我深深的感受到了诚实的可敬》

诚实是可贵的,精诚所至,金石为开.说出了真话,心里真是无比舒畅.

那一天,我正在英语学校读着英语【因为看这是卷子随意不敢给你写学校】,一声大吼声惊到了我,“谁!是谁!”XXX大吼后,一团人围了过去,我自然不例外,也跑了过去.

只见XXX面色涨红,脸上有几条泪痕.我们都问道：“XXX你怎么了啊?”他听后更激动了,“说!是谁!是谁拿了我的钱?!”他气急败坏的把手中的笔摔了出去.

这时候,我自言自语到：“钱不见了?这个座位好像XX来过的······”虽是自言自语,但还是让XXX听到了.“你、你、你看到谁?谁啊?"“啊?”我愣住了.

该不该说啊?我忐忑不安的想.要是说了,我和XX的友谊不是就······我不敢想了,但是如果不说,xxx是无辜的啊!他的钱怎么办?我的心急得像热锅上的蚂蚁团团转.

算了!说吧!

我如实说了,XXX也如实“招供”了,故事也画上了一个不太圆满的句号.

其实,说了过后,心底也有说不出的坦荡.诚实,其实是可贵的.

七、四年级口语交际怎么写？

星期天，我和弟弟到了一个公园去捡垃圾。当我们到了那里时，让我们大吃一斤，只见花草树木以外满地都是烟头、废纸等一些垃圾。

我犹豫了一下说：“我们去捡些垃圾吧，就当做做好事吧。”

弟弟否认说：“反正也不是我们仍的，垃圾又丑又脏懒得捡。”

我说：“那我们只捡干燥的垃圾不就行了。”

弟弟说：“要捡你捡我才不检。”

我二话不说就去捡了，那个不知廉耻的弟弟竟然在后面笑。

路过的人看见我在捡垃圾就伸出援助之手，一块来捡垃圾，但是也有些人不但当一位旁观者，还给我们添加麻烦，将手中的垃圾随手就扔在地上就走了。

在场的人看见了都无比气愤，有一位老人说：“现在的年亲人真是太没公德心了。”

也有中年人说：“这些是什莫人啊！没看见我们在辛辛苦苦的捡垃圾啊！你不捡就算了，还要制造麻烦，真是太无耻了。”

有些人虽然一言不发，但是他们和我们一样愤怒，都用鄙视的目光看着他们，知道他们在公园里消失。而我们只望了一眼，又开始埋头苦干起来。

后来弟弟也来捡了，我说：“你是不是也想沾点光！”

他傻笑了一会。

直到五点钟左右，公园里的垃圾依然未完，可是时间到了，人们都纷纷离开，在赞美声中使我们的心里暖暖的、甜甜的。真是不捡不知道，一捡吓一跳，一个小小的公园，竟然有这莫多垃圾，真是可怕。

大家都这么主都捡垃圾放在垃圾箱里，这样我们的生活才更加卫生、美好

八、口语化的作文怎么写评语？

作文语言简洁明了，口语化接地气

九、语文口语表达的倡议书怎么写？

各位老师、同学们，我想倡议大家一起努力提高语文口语表达能力。

我们可以多多参加课堂演讲、朗诵比赛，多多进行口语练习，多多交流讨论，让我们的语文口语更加流利、准确、自信。

通过提高语文口语表达能力，我们可以更好地表达自己的想法，更好地与他人交流沟通，更好地展示自己的魅力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望大家能够积极参与，一起努力提高语文口语表达能力。

十、简单的词语作即兴口语表达怎么写？

1、现想现说

书面表达可以从容思考，反复琢磨，想好了再写。口语表达则没有如此便利。它受时间、环境的严格限制，在与特定听众对象的现场交流中，不断产生刺激、反刺激，不断产生新的想法、新的话题。为此，要不断调整思路，组织语言。它来不及深思熟虑，要在一种高度集中、快捷的思维过程中，即兴而谈，现想现说。

2、语音稍纵即逝

书面表达可以字斟句酌，落笔之后还可以进行修改。口语表达张嘴就是一串语词，而且语音一闪而过，说出去的话就收不回来。

3、语言灵活多变

书面语一般要求语法规范、逻辑严密、词语庄重。使用口语时，离不开特定的对象，也就是在什么场合对什么人说都是非常具体的。由于口语对环境的依赖性强、交流速度快、环境提供的信息量大、听众对象又常常就在眼前，因此多采用断句、自然句、省略句，结构比较松散；词语生活化，上口入耳通俗易懂；语气变化多，停顿多。

4、语音和态势语有特殊功效

口语表达运用丰富多彩的语音、调势、语气、节奏、表情、姿态、手势这些口语的特有手段来表达情意。

“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”是播音教学对人才的一贯要求，这一要求，符合广播电视传播发展的需要，符合语言创作实际的需要。无稿播音，即基本没有文字稿件依据的播音，或叫即兴播音，包括独白性口语和对话性口语，它是一种话筒前的口语活动，是主持人语言的一种不可或缺的重要表达形式。作为大众传媒的广播电视，受众广泛，节目时间金贵，因此，在有限的时间里，既要求尽可能多的增加语言的信息量，又要求传达信息的语言具有高度的准确性。广播电视口语不能降低到日常生活的口语交际水平，它是在现场交流中“即兴”完成的规范化、艺术化的创作活动。

它具有临场发挥、灵活多变等特点，在表达上占有着反应快捷、生动自然地优势；但他的表达必须是一次性完成，这对于在内容上和语言上都有着极高要求的广播电视节目，其局限性和高难度又是显而易见的。

口语表达的特点使其形成了独特的表达过程，即：从内部语言向外部语言的转换。“无稿播音出口成章”，是对话筒前完成这一转换过程所提出的要求。

通过口语训练，要培养自己以下几方面的能力：

1）组织内部语言的能力。内部语言的组织，是口语表达的基础和前提条件。要能够在话筒前迅速、有条理地组织内部语言，使在临场发挥中即兴产生的语言动机，具有强烈的目的性、鲜明的倾向性、严密的逻辑性。

2）组合语言的能力。要能够将在内部语言阶段脑子里形成的一些“语点”，按一定的语法规则，选择适当的词语，快速地扩展、丰富、编码为完整的句子，顺利完成由“想”到“说”的过程。

3）表情达意及调节、整理语言的能力。要具备良好的声音状态、娴熟的发音和语言表达技巧，学会和听者交流，善于及时调节、整理语言。

总结一下，口语表达是一个系统，它有其自身的规律，因此，需要科学的研究和训练。